【篇一：年少的忧伤】
偶然得知郭敬明入了作家富豪旁，并多次进入福布斯名人榜，我真的替他高兴。然而，在他的访谈录里，他已然把他自己定位成企业家，我看着他冷峻、清瘦的侧脸，以及被各种名牌打磨得异常时尚的身躯，突然觉得眼前的人如此陌生，我愣住了。“这还是那个他吗？”
这让我想起了年少时的那个梦，我的十四岁，那个哭着也会笑的梦，那个冗长而斑驳杂乱的梦，我坐在岁月的河岸旁，静静地看着自己的人生，自己的青春，一遍又一遍地感怀自己的青春，仿佛在看一个陌生人的经历，那么虚幻有那么真实。
十四岁，我第一次看到郭敬明写的小说，淡淡的紫色封面深深地吸引了我，于是我毫不犹豫地翻开了第一页……从此，我就深深地爱上了郭敬明的文笔，字行间淡淡的忧愁，在文字间我似乎能感受得到他写下这些文字的时候的心情。我在郭敬明的文字里哭得稀里哗啦，郭敬明，那是怎样一个拥有纤细敏感之心的人，他将我所有关于青春的秘密都洞穿，然后在一个个把它们温柔地撕碎。他告诉我社会是多么的黑暗，人性是那么的丑陋，那些童话故事的美好结局是多么与实际不想符合。十四岁的那个季节里，我是那么无助和悲伤，刚刚接触青春梦幻就被深深地警醒。那时的我，是多么相信他笔下的文字，多么渴望他笔下自由的流浪，渴望永远的单纯。
郭敬明是懂我的，那时的我狂妄地想着。于是我疯狂地阅读他的书，慢慢地迷失了心的方向。我曾经试着像他那样执着于以45度角仰望天空，像他那样看见落叶便会心里涌起一阵惘怅。我会挑自己最喜欢的一条路走，走过那斑驳的树影，仿佛走过内心明明灭灭的悲喜，黄昏时看见稀稀疏疏的路灯亮起，看着自己被路灯拉长的身影，不禁觉得好累好孤单。穿越一个又一个城市，走过一条又一条街道，仰望一片又一片天空，见证一场又一场的别离，突然明白生离死别都是别人的热闹，我有自己的孤寂，可是我偏偏是容易感性的人，不能忍受别人经历种种伤痛，自己却无动于衷，郭敬明的人物故事总是给人一种揪心的感伤。每每看完他写的故事，忧伤总能缠绕在心头，久久不能平复……从那时起，我的文字也染上了那淡淡的忧伤。
那个说过“简单一些，再简单一些，这就是生活”的郭敬明，不知何时也变得那么物质化，于是我慢慢地将他从我的世界里慢慢随时间抹去，因为在他如今的文字里我已找不回当初让我痴狂的感觉，剩下的只有空有的故事情节和华丽的辞藻。每当听到同学在议论郭敬明的新作时，我还是忍不住去听一下，只是感觉已不是当初的那种狂热。
但是，我要谢谢他的文字陪我走过的那段青春岁月，让我重复思考人生有时候我站在夜晚空旷的操场上，就会想“我究竟是要怎样的生活”。我就会想他曾经说过想要过的生活。真的很简单，很现实。那个他在十七岁是拥有的单纯的梦想，“过平静的生活，干份平常的工作，找一个好好去爱的人”，已不再被他提到。也许我真该庆幸，他有了一个跟新的对生命的诠释而不再忧伤，正如他说的：“年轻时，浪费了太多时间伤春悲秋。成年后，绝不允许再重复这种消耗与错误”。
再次提起郭敬明，我终于可以平淡、轻松地看待他的文字，忘了曾经有过的那忧伤，时间这样流逝，还有什么不能淡忘的呢？
感谢你陪我走过曾经的日子，但是现在我坚信我能活得更精彩。忘却曾经满是忧伤的年少，乐观向前摸索道路，因为我知道机会不会因为你的忧伤而主动走到你的身边，所以现在我要放开那些无谓的忧伤，努力前行。
【篇二：我们年少需要自由】
鹰击长空，鱼翔浅底，岸芷汀兰，郁郁青青，这种“万类霜天竞自由”的美妙和谐的景象，人人向往！有了自由，人类才有了更辽阔的生存空间与发展空间。
如果没有自由，鹰就好像失去了翱翔的翅膀；如果没有自由，鱼就好像失去了掌握平衡和控制方向的鳍；如果没有自由，人就好像失去了发展自我的动力。
可见，自由是多么的重要！然而，作为初中生的我们却常常因为学习上的重重压力，因为同学之间的残酷竞争，因为老师的叮咛嘱咐，因为家长的殷殷期待而渐渐失去了自由。我们就像笼中的鸟一样被束缚着。
一天下午，放学回到家，发现家里静悄悄的，空无一人。我全身的毛孔都高兴得舒展开来，这下可自由了！耳边没有了妈妈的唠叨，也没有了爸爸的训斥，我终于可以想干什么就干什么了。周围的一切都显得那么亲切，连电视都似乎在向我眨着调皮的眼睛。我下意识的想去看电视，可是，我不能被诱惑，我想起了还没有完成的作业，就按奈住激动的心情开始认真写作业。写完作业，我顾不上收拾东西，就打开了电视机。
在我看得津津有味时，爸爸回来了。他先是站了一小会儿，皱了皱眉头，冷着脸责问我：“你，作业写完了？”我赶紧回答：“完成了。”“那，你拿过来，让我看看。”这次爸爸的语气明显温和了许多。我没办法只好关掉电视，去拿作业。“作业检查了吗？”爸爸继续盘问我。我说还没有。没想到爸爸的脸一下了阴了下来，没好气地说：“什么习惯！”说完看也不看就把我的作业扔在了书桌上。我鼻子一酸，只好自己检查作业，当我检查完了确信没有问题了，就恭敬地把我的作业交给爸爸，满以为爸爸会对我说可以玩了，谁知爸爸却说：“都什么时候了，快期末考试了，别老看电视，去复习功课吧。”这句话犹若晴天霹雳一样，我心里满是委屈，再怎么紧张也让应该让人休息一下，劳逸结合啊！
我多想对爸爸说，请不要像设计盆景一样来设计我的生活，我已经上八年级了，平时在学校功课紧，压力大，在家里，您就给我一些自由安排，自有发展，自由生活的空间吧！因为我需要自由！自由使鱼儿遨游万里；自由使马儿日行千里；自由使鹰儿展翅高飞。有了自由，我才会飞得更高更远！
【篇三：我有什么资格去忧伤】
常常沉浸在自己的世界悲痛得无法自拔，常常绝望于这世界的太多的不公，常常认为自己是最不堪的人所以总有不堪的结局在原本未能治愈的伤口上撒着盐，喧嚣着却又孤独着，可是追根溯源，命运究竟待我如何？忧伤源于哪？我任什么去忧伤？
我有什么资格去忧伤？论小家，父母有爱，师生有情，同学有礼，有我栖息的港湾，有我哭泣的肩膀，有我奋斗的平台，想想被抛弃的孤儿，想想无处安家的流浪人，想想贫困山区未能坐在教室里的孩子，我失去什么了么？我拥有的还不够多么？他们亦能幻想美好的明天，亦能为美好的明天做今天的奋斗，我为什么不能？他们亦能用微笑承载苦难，亦能为承载苦难而磨炼自己的意志。我为什么不能？面对这些人，我有什么资格颓废？
我有什么资格去忧伤？论大家，天空多姿，大地多态，万物多趣，有我飞翔的云际。有我潜入的深海，有我震撼的生命，想想战乱纷争的利比亚国，想想饥饿贫穷的落后国家，想想地震灾害的日本。我在害怕什么？我所看到的还不够美好么？他们亦能满情斗志迎接灾难亦能为迎接灾难而勇敢的站起，我为什么不能？他们亦能怀抱希望走向未来，亦能为走向未来而坚定的守护所奋，我为什么不能？面对这些人，面对我脚下这块完整没有战乱的土地，我有什么资格绝望这个世界的命运？
我有什么资格忧伤？谈不上倾国倾城，闭月羞花，却有鼻子有眼的凑出一张对得起观众的脸，谈不上凹凸有致，却占不了大地妈妈多大点地盘，再说品行，谈不上伟人的高尚，却也不害人害已，做有辱于国家形象的事，倒也算是烂好一个，识得几个字，懂得几个理，四肢健全，无不良恶行，面对还能散发点魅力的自己，我有什么资格自卑？我有什么资格顾影自怜，庸人自扰？
我没有资格忧伤，最后的最后，也许终是一个人，自己的舞台却从不会离开。在这个绚丽的舞台上，胆小的蜷缩在角落只会显得自己愈加渺小，我何不怀抱平静的心灵勇敢的去演绎自己的精彩人生，去舞动存在的价值来吸引我的观众呢？
乌云会来的，晴天也会来的，没有永远的乌云，却有永远的太阳，只要心中的太阳一直在，唤醒生命的力量，唤醒存在的意义，一切多么美好！我！又有什么资格去忧伤呢？