【篇一：以支配之名】

举世闻名的画家达芬奇畅想过100年后的世界，以马车为代表的交通工具都带上了翅膀，天空中白云与马蹄共一色，水下人类和鱼群相处融洽。极尽创意并且永恒围绕着机械与智能，那时的他就已经精确地将人类发展的目光聚焦于了人与科技的关系上。

几百年后的现在，机械臂早已沦为第一代机器人，在科学技术化生产的道路上稀松平常，飞机也只是被宇宙空间站甩在身后的平民化交通工具。人们试图用高科技支配身边一切的心愈发迫切。高速发展的结果终于引发人们将无法控制计算机发展的担忧。正如一切量变积累的结果，人们开始思考人和计算机究竟谁将支配谁？我想，答案将会是一个永远无解的人类难题。

苹果公司总裁库克认为人如果选择了和计算机一样的思考方式，将可能失去价值观和同情心，让自己选择了和计算机一样的思考方式。当我们试图用计算机达成自己的需求时，我们支配了计算机的运作方式，希望他们处理问题的速度更快更准，然而与此同时，计算机也同时支配了我们，它使我们产生了一味追求最简洁的想法。它迫使我们像它一样用最精炼的视角看待问题，如同计算机一样，不加以任何思考，只需要一个结果。如果说计算机诞生的意义是帮助人们高效地解决问题，那么人类也从某种方面选择了寻找答案道路上的捷径，纵然加快了到达目标的速度，却错过了沿途的许多风景。

也有科学家一生钻研研究，试图也让计算机看到这片风景，让机器人更接近人一点，给予它各种感官思想，源源不断地教授动力炉以人的热血涌动。也许他们支配了机器人的喜怒哀乐，却孰不知自己早已被机器的程序限定支配了情感表达。如果几个电子模块就能代表人类头脑中的结晶，那么设计程序所用的文字，符号又从何而来？何况有时，文字尚且不能充分写出表达人的内心，不然何来“纸上得来终觉浅”的感慨！人尚且对自己的思想还不能够洞察清明，又何谈让机器理解这一说？不过，如果人们继续像计算机一样，将文化内蕴用电子模块代表，那么终于有一天，人类也会在程序更替中忘记模块背后寄托的深意，放弃去思考，理解，淡泊（漠）人类文化和精神财富的重要性，退化感官的能力，被计算机所支配却一无所知，丧失人类最美好的东西。

当人类在科技的提高下，以提高之名去发展钻研计算机，人工智能去取代生活必需时，固然给生活带来了各式便利和快捷，如果毫无警觉，也许在未来的某时，不知不觉中人被反支配，成为电子浪潮中一个失去独立意识的零星小点。

【篇二：支配时间】

落榜了，我又落榜了！我心灰意冷地走进卧室，关灯，一头栽在床上，空气中笼罩着哀怨，悲伤的气氛。

小升初尘埃落定，我考中了几所自己不心怡的中学，而心怡的又都没考上。我躺在床上，在反思，不为明天给母亲报告，只为给自己一个交代。

三年之后的中考，我一定要做支配者，让自己选择学校，不是被学校选择。我想通过用未来的憧憬来安慰自己，可是脑海中又浮出平日里我偷懒，贪玩的情境。

母亲去上班的一天，我在家不但不认真做作业，而且也没有做练习册，自己偷摸着打开电视来看，起初我忐忑不安，看几分钟动画片就像做贼心虚地朝门那儿看几眼。后来我胆大地靠在椅子上，舒舒服服地沉浸在看动画片的乐趣当中。结果可想而知——被劈头盖脸地骂了一顿，自己发誓说要认真学习，结果过了两天后又给抛到脑后了。那时我还不知是为了谁学习，就认为学习是应付爸妈吧！

直到六年级，我意识到再不学就晚了，去上了一个好的数学补习班，成绩有了明显的提高，通过调研考试被一所区上的重点中学录取，才不至于去区上最差的中学读书。

尽管学习成绩提高了，但是爱玩不爱学习的性格特点依然没有改正。母亲总是批评我，说我一有空就想着看会儿电视，就从没想过要去复习一下英语单词，或者是去看一看百科常识，文学知识，又列举了和我们同一个班的那几个即不贪玩，又不偷懒，就一心一意求知识的那几个女生。我便说他们没有孩子的天性，我没法和她们比，还用这些站不住脚的道理同母亲激烈辩论，最后即没有看成电视，也浪费了学习的时间。现在回想，真是遗憾。

我的脑子里思绪万千，并且在心里默念：小学的教训要在初中避免，我要从小学的被支配者，变成支配者！