【篇一：拿笔姿势】

“蔡依辰，笔！”吴老师喊道。我马上改变了拿笔姿势。我的拿笔姿势吴老师已经讲了无数遍了，但我还是没有改正过来。

三年级，吴老师刚来教我们时，我们都不大会拿笔，多数都乱拿。语文课写字时，我的手总是握在笔尖。似乎这样拿笔才能写出好看的字，但吴老师就会提醒我。不过我还是喜欢这样拿，这样拿可以加快写字的速度，还可以写出漂亮的字，总之就是好写。

吴老师不断地讲，笔要拿对，笔要拿对。可我就是把他的话当耳边风，正确的拿笔姿势太难拿了，字写不好，速度也很慢，写作业要写两个小时，太不方便了。于是我还没有改变我拿笔姿势。

一天，最后一节是语文课，我拿起笔写字，吴老师看到我的拿笔姿势还不是很正确。吴老师就下了一个决定：以后再有笔拿错，就不能评优，再写50遍“我要拿对笔”。听到这个决定之后，我想：“看来以后不能再乱拿笔了。只能回家练正确的拿笔姿势写字。”

回到家，我似乎把练拿笔这件事忘得一干二净，随意地拿起笔开始写作业，心想：“反正吴老师也不知道我随便拿一下，也没什么大不了的。”于是我打消了“练拿笔”这个念头，开始随意地拿笔。

一个午休，大家都在写作业，我也拿出了自己的作业，手拿笔，写起作业来，写完了一列口算，又做完了一列口算。正当我要做《每课一练》时，吴老师来了。我正想马上换一下拿笔姿势，却已经来不及了：“蔡依辰，笔！”我觉得这个老方法不管用了，根本不会注意到吴老师已经逼近了我，根本没时间变换自己的拿笔姿势，看来只能练正确的拿笔姿势了。

回家，我摆弄着我的笔，看着书上的正确拿笔姿势，纠正我的拿笔姿势。拿一下，看一下，再拿一下，再看一下效果怎样。效果不错，我就开始写几个字试试。可是，字根本不好看，歪歪扭扭的。我继续写字，慢慢地我的拿笔姿势姿势开始熟练起来了，字写得也越来越好看了。我这才感到正确拿笔姿势的好处。我收拾起书包跑下楼去。

第二天，吴老师看了我的拿笔姿势，说我的拿笔姿势是正确的，非常好。从此，我努力纠正拿笔姿势，再也不怕吴老师看到我没拿对笔了，也不用担心被罚了。

一次次地提醒，一次次地改正，我终于改变了我的拿笔姿势。

【篇二：最美的姿势】

爱，是千百年来一个永恒不变的话题，它默默地在人们心中生根，也默默地沉淀在祖祖辈辈的血液里。我很庆幸，我在爱的滋润下成长。

儿时，在母亲和外婆温情的呵护下，我最不理解的是父亲那深沉而严厉的爱。父亲的爱似乎只有指责与批评，在内心的深处，我与他有一种无法逾越的隔阂。每次，我淘气地向父亲撒娇，得到的却只有一个阴冷的眼神。我只得默默走开，无法忍受他的冷漠与责难。

渐渐地，父亲似一双魔爪，死死地禁锢着我的生活。我难过、抱怨……随着年岁逐增，我渐渐地感受到了一股爱的暖流，沿着他的手臂一直流到我的心里。父亲有一个癖好：他总喜欢走在来车的方向，搭着我的肩。无论风霜雪雨，父亲都会这样做，似乎这是他内心生出的根，一直长，长成虬枝，枝下结出一个硕大的果。儿时，我总会好奇地问父亲为什么喜欢搭着我的肩。每当这时，他的脸上定会露出深不可测的神情来，令人捉摸不定。他也会收敛了眼角的寒光，只是默默地朝我笑笑。

后来，我才知道，父亲这个癖好可真是饱含深情啊！无论何时何地，他都用行动诠释着爱的真谛。犹记得那年酷热的夏天，我们乘车绕了大半山路去看望爷爷。路途是漫长的，但不知不觉间便看见那古旧的房屋矗立在田间，稻浪滚滚，那田垅上的熟悉的面孔，便是爷爷。我们笑着迎上去，寒暄着，共叙半年来的往事……后来，爷爷提议去附近的糕店买一段年糕，中午就着小菜吃。路上，我惊奇地发现，爷爷也有这个癖好，却不知把手搭在谁的肩膀上。父子俩推搡着：“爸，你站在中间吧！”父亲是那样的温柔，竟完全不是平日的性格。爷爷说：“不，你忘了，我的习惯，你又不是不知道，你站中间吧！”我抬头望了望爸爸，爸爸也望了望爷爷，沉默的时空在这一刻神圣而庄严，爷爷的手搭上了父亲的肩头，父亲的手搭上了我的肩头，祖孙三代的浓情，在手臂间传递着……

忽然，一辆车向我们飞驰而来。爷爷用枯枝般的手肘子蹭开了爸爸，说时迟，那时快，爸爸有力的手顿时甩开了我。我扑通坐在地上，忘了臀部火辣辣的痛，吓得什么也说不出。看着远处的爷爷与父亲，虽相隔一段距离，但他们相互露出了浅浅的笑。父亲转而望向我，沧桑的眸子里尽是温柔的光，它抚平了我心中的余悸，那一刻一股暖流涌上心头，多年的委屈一下子决了堤，我竟哭泣了起来……

爷爷又搭着父亲的肩头，父亲又搭着我的肩头，我们祖孙三代继续走在了买年糕的路上。父子间无言的爱，祖孙间无尽的关怀，像一条凝成的河，缓缓地流着流着……夏日骄阳下，我们走成了最美的一道风景！