【篇一：文艺汇演】
这一届的南浦小学文艺汇演与以往不一样，光看场面就知道了。
一轮皎洁的月亮挂在夜空上，南塘河显得格外宁静，好像完全不在乎岸上明丽的灯光。古戏台却不同与前者，开始了今天的高潮时间。
节目分为两大类：一类是个人表演，一类是团体表演，有带着欢快气氛的课本剧，令人震撼的古筝？
“万事开头难”。这句话不管在哪里都相当适用，因此我当然对打头阵的乐器演出印象最深。只见指挥家的手一起一落，音乐便霎间响起，托着沉重的调子，声音高的时候，像天闪雷鸣，撼动大地。声音低的时候，像钢珠在地上滚过，让观众耳目一新。
志愿者队长讲话，这本是一个可有可无的话题，但对我而言，它却有深刻的价值。当他站出来时，围观群众确确实实被惊讶到了，才三年级，就参加了许多次的公益活动。他开口讲第一个字的时候，我就感觉到了这位小朋友十分自信。志愿者们身着统一红色马甲，上面没有花纹，就是单一的红。再看看三年级的小朋友，虽然一开始挺流畅，可到后来就不行了，总是磕磕绊绊。所有人都为他捏一把汗，我看见他眉毛往下压，眼神里透露出紧张，可还是坚持下去。当队长讲完时，换来了全场雷鸣般的掌声！
天色又暗了下去，这次汇演在美丽的景色中结束，它也告诉我在任何情况下，也要临危不乱。
【篇二：文艺范儿】
“范儿”是由精神世界具化出的一种气质、境界。古人云，腹有诗书气自华，用它解释文艺范儿便再合适不过了。心中的诗意令人气质非凡，就连海德格尔也说：“人应当诗意地栖居。”。心怀诗意，方显文艺范儿。
心怀诗意，人便能从书中汲取精华以丰富内心世界，诗书满腹，自成文艺范儿。
余秋雨戏称自己有“藏书忧”，实际上是他却对整墙的图书心怀敬畏。他抚摸书页体悟到生命的盈亏缩涨，所以他落笔写下的每一个字都透出历史的沧桑味。李清照则最爱与夫君一起把手研书，从唐诗宋词到诗经绝句。于是她的身上始终有一股抹不去的淡淡哀愁与文墨气息。这些文人，一张口，一挥毫，便让人感觉一股气流涌入心间，那是诗书百卷凝汇成的内在精神。然而反观一些世俗之人，内心喧嚣。《红楼梦》中的薛蟠既是如此，人在私塾心不在，所以只能胡诌出“一个蚊子哼哼哼”的大白话。而纳兰容若不愿为仕，与这种“世俗之人”也不无关系。想来当他听到那些大字不识的权贵之人说出：“我大清以骑射得天下，要这书生何用？”时，也只能无奈叹息吧。
“文艺”的“文”决不仅仅是浏览书籍，而是与文学对话。倘若内心无诗意，我们怎能理解百家之言，又怎能用之充盈内心呢？
心怀诗意，人便拥有感知山水花鸟的情致，平凡之景也生柔情，自成文艺范儿。
苏轼月夜起行，怀民相伴步于中庭，区区清辉树影也能派生出一片文艺，积水空明，藻荇交横；刘禹锡虽居陋室，上阶苔痕入帘草色都使他内心富足，谈笑有鸿儒，往来无白丁，素琴微颤，茶香氤氲；稻盛和夫退休后洗净一身名利，静坐檐下品书听雨，虽是经济学家也不乏文艺范儿；林青霞淡出演艺圈后，画画练字，将山水自然笔录书中，可谓是个文艺范儿十足的女神。
“文艺”的“艺”也并非指无病呻吟的伪文艺，而是能从平淡之中提炼出诗情画意。这种精神状态是由内而外散发的，非文艺之人，是无法用外界装饰达到这种境界的。
现在不乏一些“小文青”，学自由女神手拿一本书，张口闭口就是“席慕蓉说”，真正交流起来才发现他们连“半腹经纶”也没有。其实文艺范儿啊，如同一位身披水纹上衫的无形女子，轻柔无踪迹，只有心怀诗意的人才能发现：她时而在书房角落陪你与文字对话，时而在梅雨季节伏在茶几上闻茶香清幽，时而在月夜之下听你奏一首安静的曲。
心怀诗意，方显文艺范儿。你，看到她了吗？
【篇三：文艺晚会】
文艺晚会是特殊的一天，它给枯燥乏味的素质拓展新增添了一抹色彩，使这在烈日下的训练又多了一束温柔的光线。
夜幕降临，文艺晚会也就要开始了，同学们开心极了，带着凳子向操场前进，在路上有说有笑。到了操场，同学们把双手搭在前面人的肩膀上，开始玩游戏了，在教官说了规则后音乐开始奏响了“左左，右右，前后前前前”同学们玩得不亦乐乎，笑声溢满了整个操场，训练的苦累立马被这笑声冲洗得无影无踪。同学们的脸上挂着笑容，汗水随着晚会的音乐快乐地流了下来。
在欢声笑语的伴随下，游戏到此结束，开始了每个班级准备的节目。激动人心的时刻马上来临了，同学们坐在自己的位置上，手中拿着荧光棒在为台上的同学呐喊。荧光棒挥舞着，一束束五彩缤纷的光在这深夜里显得格外明亮，形成了在这夜晚里最美的风景线。
表演节目时，有的同学站在了凳子上，有的同学尖叫了起来，有的同学挥动的荧光棒，这场景热闹极了。会舞蹈唱歌的同学们纷纷展示他们的才艺。嘻嘻哈哈的笑声在操场里徘徊，这绝对是训练里最开心最热闹的一天了。
随着晚会结束，素质拓展的第四天也结束了，鼓掌声连绵不断，笑声在深夜里也越来越小，这特殊的一天也给同学们留下了深刻的印象。
【篇四：竞选文艺委员发言稿】
亲爱的同学们，老师：
大家好！
我叫宋思雨，是一名活泼，开朗的12岁女孩儿。我的爱好很广泛，比如：唱歌，跳舞蹈，弹钢琴……
其中，我最擅长的就是弹钢琴啦！在特色班里，刘智慧老师经常说，我受整个特色班李泰的最有灵气，又是最好的一个。现在任命我为钢琴特色班的班长。我现在已经考过5级啦！我还经常获得小钢琴家的称号呢！
在这一次竞选班委的活动上，不用说，同学们也知道我竞选的是文艺委员了吧。同学会问我为什么要来竞选文艺委员呢？我会告诉大家：“因为，我想为班级做事，为班级做贡献，为班级争光，并在音乐课上为大家改正错误，在音乐这一方面为大家弥补不足的地方。让大家懂得更多的音乐知识，提高自己的音乐水平。”
如果，我当上了文艺委员，我就会尽心尽力去帮助同学们，有让同学们不满意的地方，还会请同学们多多指教！如果我并没有改正错误，改正不足，大家就可以向老师投诉我，让老师撤除我音乐委员的这个职务，去从选举新的文艺委员。
所以，同学们，请把你们那宝贵的一票投给我吧！谢谢大家！
【篇五：我也是文艺青年】
我，其貌不扬，爱耍小脾气。但，我就是我，一个不折不扣的文艺青年。
有人说，文艺青年爱做作，假清高。在此我可要打抱不平。一切文艺青年刻在心上的准则就是发现美，尊敬美，热爱美。对于美的无限热爱与追求使美也由内而外从心中迸发出来。爱美之心人皆有之我们的心美，人美，世界不也更美吗？
就像喜爱陶潜的人时不时蹦出几句“采菊东篱下，”欣赏东坡的人对月哀叹“明月几时有”一样，我爱在车上听一曲帕格尼尼，在楼道里唱几句唯美古风，在写作业时赏一段《月光》或《初雪》。我也是文艺青年。
这是灵魂深处的陶醉。灯火阑珊过夜半，我心中的一切烦恼、苦闷、悲伤都随着稚嫩的嗓音飘向远方。我陶醉在音符的海洋，情不自禁用同样的唇轻声哼唱。
我深爱着音乐，同样，我也深爱着文字。晨色笼罩下的宁静窗台，我想要走进悸动的梦中，捧一本书静静咀嚼。让自已在书中的悲欢离合中欲罢不能，我也是文艺青年。
嚼到最动人处，泪水就决堤而下为书殇。我就是书中的人物，怎能眼睁睁地看他遭歹人毒手？嚼到最怡情处，笑容就像花朵爬满脸颊，这是生活中不经意的小幸福。嚼到如醍醐灌顶处，不由自主地脱口而出，反复吟诵，目光比那太阳还要闪亮！
这是文艺青年最富有的情感。我们爱音乐，爱文字，爱一切美的事物。我们爱生活，爱自然，爱这个世界。我们爱做一切不切实际的梦，在文字构成的虚拟世界中插上艺术的翅飞翔！
我也是文艺青年，我热爱文字，也热爱艺术。但文艺不是职业，而是状态，是一种对生命饱含热爱而喷薄出的乐观。文艺不是借口，而是方式，它不是避世的理由，而是乐世，济世的情怀。
爱音乐，爱文字，爱生活，我也是文艺青年。