【篇一：谈包容】
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
——题记
包容就像天上的细雨滋润着大地，它赐福于包容的人，也赐福于被包容的人。
伟大的思想家荀子曾说过“君子，贤而能霸，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。”这就告诉我们一个高尚的人他能够包容一切能够包容的事物。
我国当代教育家陶行知的先生在育才学校当校长时，遇到过这样一件事：一天，他无意中看见一男生用泥块砸自己班上的男生吗，陶行知立即限制了他，并让他放学后去校长办公室。放学后，这个学生就站在校长门口。陶行知走过来，一见面就掏出一块糖果给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时到了”这个同学很惊愕。随后，又被送一块糖果说：“这也是送你的，因为我让你停手你就停手了，这说明你很尊重我”他更惊愕了，不知道校长想干什么。陶行知又掏出第三块糖果放到他手上说：“我调查过了。你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生，这说明你正直善良，更应该奖励你！”这个同学感动极了，他后悔地喊到：“陶……陶校长，您打我两下吧！我砸的是自己的同学啊……”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递给他说：“为你能正确认识错误，在奖励你一块糖果，只可惜只有这一块了。我看谈话也该结束了！”
多么高明的校长！他用以奖代罚的方法触动了孩子的心灵，亲其师言其道。当一个犯错的孩子被校长宽容时，他内心产生的是深深的感激和强烈的震撼，这将使他终身难忘。这就是包容的力量，包容别人的过错，是对别人的尊敬，也是对自己的释重，它会向彩虹一样联结着人们的友谊。
宽容是一种仁爱的光芒，只要有它射到的地方，就会有西山虫唱，日落余晖。生命有了包容，就会焕发光芒，实现价值。宽容，让我们明白了什么是纯真；宽容，让我们明白了什么是人情味；宽容，让我们明白了……
包容是一门精深的艺术，只有领略到其中的滋味，包容他人，才会有更加精彩的人生！
【篇二：包容去哪儿了】
暮色降临，缀着无数繁星点点，包容虽不像北极星那样为人们指引方向，却是星空中最璀璨的存在，带给人们以美好的想象；湖畔，看到小舟缓慢行驶，看到小舟上的渔火，随波流动，包容便像这渔火，带给人们以美好的安慰……包容不像水那样，是人们生活中的必需品，却是生活中的守护神。尽管没有它人们也可以生存，但有了它生活才会更加井然有序。可是，近年来包容就好似水资源一样流逝，变得微少稀缺，仿佛在不久的未来就会消失了。
那么包容去哪儿了？
在记忆的碎片中有这样一段段校园欺凌的故事：总会有一些不起眼，默默无闻，不爱说话，不自信不漂亮，学习不好的女孩子，她们总会被班上的大佬欺负。
丽是班上最安静的女孩子，但不受同学们的欢迎。有些同学经常用打火机烧她的头发，让她喝粉笔灰水，拖把水，还时常对她说一些下流的话，让她十分无地自容。有时还对她拳脚相向，时不时的她就会鼻青脸肿，伤口处流着鲜血。却不敢向别人倾诉自己的苦处，一再忍受。
那些大佬并不罢休，又向她索要金钱，对她进行人心和精神上的攻击。被逼无奈的她，最后选择跳楼轻生。
警察审问那些欺负她的同学的时候，他们并没有表现出一丝一毫的内疚、惭愧，反而是一副无所谓的样子，觉得自己并没有对不起她，不是杀死她的凶手，只是对她开了一点玩笑罢了。在他们看来只不过是一个小小的玩笑，但在女孩儿看来，他们对别人的生命缺少尊重和包容，肆意践踏、侮辱，所以她只能选择轻生。她以为这样能结束生命中的污秽，是对自己卑微生命的一种救赎。
倘若人世间，多一份包容，多一份同情，那女孩儿美丽的生命不会如此早结束，她的生命之花将继续绽放，她的家人也不会遭受如此巨大的悲痛。
倘若世间能多一份包容，也就多一份温暖和美好。
我不禁要问：包容去哪儿了？
【篇三：我努力读懂包容】
任凭星光化为灰烬，任凭光影掠过时针，让我做你唯一的彼岸风，陪你看尽潮起潮落。——题记
每个人的生命中都会遇到遂自己所愿，珍惜每份缘分，珍惜每一份相遇。
即相遇，必相惜。既有缘，必在意。
你，我这些年头里最要好，最在意的朋友。我们用手中的笔描绘出心底最美的梦想，一笔一画是如此一丝不苟；天凉了，我们彼此问候着对方；我哭了，你轻轻地为落寞的我拭去眼角的泪；每当我向你请教疑难时，你总是拿着笔轻敲我的头，还乐着说：“笨啊，这么简单都不会。”我不禁瞥你一眼，你又说：“开玩笑的啦……”那时的我们迸发出的笑声如同铃音般空灵、清脆。
可是，不知从什么时候开始，我们彼此离得那么近，却又好像模糊得看不清对方。这一切都是因为她的出现吗？
你和她坐得很近，你们是那么亲密无间、形影不离。你们总是一起相约去吃饭，总是开心地聊着天；总是那么关心、维护对方；总是两手相牵，互相倾诉着心中的秘密；总是……你们在我面前有说有笑地走着，我却独自一人寂寥地走在你们身后，阳光照耀下，你和她的影子是紧紧相依，我不断变换着脚步。泪，不争气地打在地上。我没有上前和你们一同走，是我的懦弱，还是无法面对？
我们之间到底怎么了？是我的太自私、不包容，还是你对我不在意？
记得那量个响午，我们一起在教室里埋头苦干，和往常一样，你和她仍坐在一块儿，笑声依旧不断，我却孤伶一人。我不甘心偏过头，说：“喂，一起去吃饭吧？”你们好像听不见，不予理睬。我愤愤地又说：“你听不见吗？”换来的却是你们的异口同声：“随——便。”眨眼间，泪水已经打湿了睫毛。你没有一句道别，就匆忙拉着另一个她走出了教室。那一刻，一股热流不禁涌上心头，牵动着我竟一气之下把桌上的书给推了下去。发出了沉闷却有力的“啪——”的一声，这又好似我心底深处最真实的抗议。你听到声响，急忙冲了进来，为我捡起了散落一地的书，有点惊慌失措，问：“怎么了？别哭嘛！”我擦拭着眼泪笑了，说：“原来你还是在意我的，我还以为你不要我这个朋友了呢？”你却缄默了，在我的书上写下了一句话：“记住！笨蛋，不管怎样我们都是永远的好姐妹。”
我哭了，泪止不住地落下，你也是。我张开双膀，你我紧紧相拥，在那一刻，我心灵的伤口已悄然愈合。
小时候，我努力想读懂的包容，竟在现今被我读懂——“如果，真心对待一个朋友，便要包容她，理解她，把她的挚友当成挚友。
用一颗善良之心去款待每一份情意，用一颗包容之心去恩待每一位朋友。——后记
【篇四：开放包容，取长补短】
教育话题的争议从古至今从未停息。历史虚无主义者猛烈的抨击当今我国教育：“中国式教育主要为了‘分数’，并未能培养人才、促进中华民族的伟大复兴。应该效仿西式教育。”“守旧派”则搬出我国上下五千年博大的文化，回击并扬言：“没必要！”这两种极端的代表都是不可取的。在我看来，立足国情、开放包容、取长补短、相互结合才是推动教育发展的新出路，促进中华民族伟复兴的正确之路。
开放包容，取长补短，是推动我国教育发展的新方针。西方教育的理念及其模式固然有他国目前不可超越的优势，但也存在弊端。上下五千年文化虽博大精深，但历史的车轮不停的朝前滚动。我们要认清自己的不足并与时俱进，也要反对“国外的月亮就是比国内圆”的极端思想。更要深深地根植于上下五千年优秀的传统文化之中，以开放包容，取长补短的态度去建立起一套符合我国国情的教育理念。吸收西方教育的优点，发扬我国教育精华两者相结合，这样的教育理念才是优秀的，这样的教育模式更加多彩绚烂。
开放包容，取长补短给予一个国家教育新动力。闭门造车不可取，这个时代唯有相互交流才有利于促进教育发展。在我国并不是所有的学府都像岳麓书院那样全为中华文化，中华思想的学府。我国知名学府清华北大便是典型的开放包容类大学。无论教学质量还是教育环境，人文精神，都备受世界各国留学生的喜爱与赞誉。清华北大两所大学的教育理念也证明了中西结合，开放包容是一个国家教育的新动力。
远离教育层面开放包容，取长补短何尝不是影响其他领域的重要因素。“闭关锁国”我们见证了固步自封，高傲自大带来的严重危害——科技落后，没有先进的武器与侵略者抗衡；经济落后，民不聊生。吸取教训后，在邓小平爷爷的带领下我们迎来了“改革开放的春天”。经济发展更加迅猛，医疗水平大幅提高，科技发展更加迅速，人民生活更加丰富多彩。因为开放包容，取长补短我们审视自己；因为开放包容，取长补短我们了解自己；因为开放包容，取长补短我们变成更加强大的自己。
西式教育也好，中式教育也罢，都存在其弊端，也有各自的优点。我们应该以开放包容取长补短的态度，立足本国，吸收他国精华，建立起更好的教育方式，为实现中华民族伟大复兴中国梦添一份力量。
【篇五：那一次我懂得了包容】
理解、包容别人也是一种幸福。
——题记
我觉得包容是一种解决矛盾的好办法，那种互相谦让、互相理解的感觉让人的心里暖暖的，被人理解是一种幸福，理解、包容别人也是一种幸福。其实，我以前并不是这么想的，只是在“那一次”之后，我才真正理解了包容的含义！
恼人的闹钟把我从美梦中惊醒，“七点十分！”糟糕，要迟到了！我一下子清醒了许多，穿上衣服，胡乱洗漱一把，抓起桌上的牛奶面包急匆匆地向公交车站跑去。
“好久没见这样的天气了！”我边跑边嘀咕着。白色的浓雾弥漫大地，如轻纱飘逸曼妙围绕着我，远处的人、树若隐若现，像在空中漂浮。但我无心欣赏眼前的奇景，心里惦记着迟到的事，一口气跑到公交站，才发现等车的人已聚了不少，大家一边看着时间，一边伸着脖子在浓雾中焦急地寻找公交车的影子。
好不容易车到了，人可真多，还好我是“训练有素”，费了一下劲就挤上去了，找了一个靠窗的位置站定。“你干嘛踩我脚啊？”我感觉右脚被人踩了一下，虽然不很疼，但心里还是很窝火。“我又不是故意的，车上这么挤，你以为我愿意啊！”旁边的胖子好不示弱。“你踩了人还有理了？”我刚要发作，旁边一位老先生冲我摆摆手：“小伙子，大家都赶时间上学、上班，你就多包容包容吧！”看着老人和蔼的笑容，我的气消了一点，不再和胖子“理论”了，心想，碰上这么不讲理的人真是倒霉。
我正在胡思乱想，突然感觉车似乎停了下来。“车怎么停了！”“这司机怎么回事？我要迟到了！”看到车停了下来，乘客们似乎“群情激奋”起来，声音也越来越大了。
“你们别吵了！”沉默的司机终于“挤出”一句话，但他头也不回地目视着前方。
这时候，雾气已消散大半，一缕阳光射进车窗，车窗外，眼前奇迹般出现了一对迎亲的队伍，数辆婚车正从我们的公交车前缓缓经过，当中那辆坐着的正是一对新人，她们依偎在一起，脸上洋溢着幸福，似乎丝毫没感觉到有一辆“焦急的公交车”正等待她们通过后好继续赶路。我看呆了，时间似乎凝固在此刻，公交车的乘客们也盯着窗外这对幸福的人儿，他们不再催促，也不再抱怨，而是分享着这幸福的时刻。“今天是他们的大日子，我们应该让他们先行，让他们顺顺当当的，想想我们也经历过这种幸福时刻！”一位中年大叔略带感慨地说了一句。“赠人玫瑰，手有余香，其实理解、包容别人也是很幸福的事。”我“即兴发挥”脱口而出，这时我发现刚才那位老先生朝我微笑着，那位胖子和周围的乘客也投来赞许的目光，我一下子感到脸上火辣辣的，刚才我不是还为一点小事和人斗气么！车子又启动了，我想，那位沉默的司机师傅是用行动表达了自己的祝福。我心里是暖暖的，这种感觉真好！
现在我还经常回忆起“那一次”的情形，想起透过薄雾照进车窗的那一缕阳光，想起那对新人脸上的幸福笑容，想起那个沉默司机师傅，那种暖暖的感觉让我懂得了，理解、包容也是一种幸福。
【篇六：这个仪式，让我懂得包容】
仪式一词，可大可小。大至国旗招展，庄严肃穆，小至汉服束腰，似简而深，但于我，后者则是一场意义非凡的仪式。
第一次穿汉服便醉倒在中华传统服饰之美中，锦缎轻纱，好不秀美！然而身穿汉服出门多少还是需要些勇气，在门口踌躇一番，还是耐不住社员们三催四请，开始了第一次社团活动。
社长见我们五花八门的束腰方式，不禁浅笑出声，“大家跟我重新束一遍腰吧，我看大家束腰的方式都不太对。”社长抬起手，耐心的教我们如何正确束腰，“再将左边的绕过来……”社长耐心教导之声回响耳畔。几位新社员跟之重新将汉服整理好，因为喜爱，对这些事总是上心些，不觉间竟生出几分仪式感，颇有些将士奔赴战场前穿戴铠甲的感觉，随后社长解释了汉服的内涵，无非是些宽容、传承一类的老字眼，我虽不是第一次听，却仍不解其含义，便不再去想。
等时间再过去些，我们便开始了游园。与平时大不相同，这次我们几乎是顶着所有人的目光进园，也不知是阳光灼热还是紧张，手心里止不住的冒汗，回想起刚才社长所提到的包容，不禁暗暗在心中谴责那些人不懂得包容文化的多元，步子也快了些，像是要逃开那些目光和议论似的。不得不承认那天的议论中确实有不少赞美之声，可我却听不见赞美，一心只想那些讥笑、嘲讽或是不解，他们都戴上了恶意的面具，凝视着不知所措的我，“你看，那穿的是古装吧！”“也不知道有什么好看的，那么肥大一点也不美啊！”“就是！还很长，一定很热吧。”这些声音刺痛了耳朵，让我萌生出逃避的想法，这时一个声音响起，“这个不叫古装，叫做汉服，宽袍大袖也是古人留下的传统，寓意是人要包容，而且这袖子兜风，很凉快的！”社长回头笑着解释道，就在她对那些人笑的瞬间，我突然明白了社长所解释的内涵，所谓包容，不就是兼容文化吗？不就是面对非议仍能笑着解释吗？不就是能坦然应对误解吗？社长转过头，紧了紧束腰，笑着一摆手，颇有几分得意地说到：“瞧咱们汉服的魅力多大！”这时的社长与刚才为我们讲解的社长渐渐重合，刚才那场仪式在不知不觉间又被赋予更深层的含义。
原来所谓内涵并不仅是嘴上说说，更是在不知不觉中融入行动，而今我也常穿汉服，每一次穿的过程都像是一种神圣的仪式，最后束腰便将那经五千年岁月所传承下的善意和包容紧紧束在腰间。
这个仪式，意义非凡。