【篇一：神奇的摩擦力】
周四下午校本课程习作课上，尤老师带我们玩了一个有趣的小游戏——“拔书”。
一上课，老师从书架上拿了两本书，然后将两本书的每一页交错叠加在一起，合成一本厚厚的书。“今天，我们来玩一个有趣的小魔术。我想请你们中的一位同学上来，把我的这两本书分开。谁来呢？”我小声地嘀咕：“这么简单，谁不会。”
“我来！”“我来！”同学们纷纷举起手叫道。我真想看看其中的奥秘，于是也高举起了双手。没想到老师真给了我这个机会。我走上讲台，双手各握住一本书，用力拉扯。奇怪了，这两本书竟纹丝不动。我接着使出吃奶的力气，还是拿它没办法，只好垂头丧气地回到座位上。
老师笑着说：“看来单枪匹马不行，那你们就一次性来两个同学吧。”我想，一个人不行，两个人总不会还没办法吧。接下来，老师请胖子小东和小康一起上，他们各自抓着一本书的边缘，扎稳马步，齐声喊：“一、二、三，拉！”只见他们像拔河一般拼命地拉，可涨红了脸也没有任何效果。他们只好摇头作罢，有些不甘心地走下了讲台。这一幕真让我百思不得其解。
这时，老师问：“看似简单的小事你们却都做不到，这是为什么呢？想不想看我怎么把这两本书分开？”大家都按捺不住自己的好奇心大喊：“想！”只见老师轻轻地抖动，交叉在一起的书页就慢慢松开了。老师再轻轻一拔，轻松地把书分开了。接着，老师为我们揭开了谜底，她在黑板上写下“摩擦力”三个字，说：“你们分不开，是因为这两本书的书页交叉在一起，摩擦力很大，所以怎么也拉不开，我这样抖动一下，书页松动，书中的摩擦力变小，就能轻易地把它们分开了。”我听老师的话，恍然大悟。
【篇二：神奇的味觉挑战】
在我们的作文课上，神奇的事情一桩又一桩。今天，老师神秘兮兮地端来三杯透明的液体，说是让我们进行一次味觉挑战，跟我一起去看看吧。
黑板上赫然写着游戏规则：“今日挑战：讲台上放了几杯液体，请同学上来品尝，品尝的同学要根据你味觉得到的信息作出夸张的表情，下面的同学根据表情猜测液体分别是什么？谁来挑战？”看完这些汉字后，我呆坐了几分钟，不知道接下来班级里会发生什么事情。
“谁第一个来挑战？”老师已经宣布游戏开始。胆大的小文第一个举手，自告奋勇当第一个吃螃蟹的人。他大步迈向讲台，站在三杯液体的后面，然后把那粗粗胖胖的大手伸到三个杯子前，犹豫了好久，仿佛在向三个杯子施魔法般，最后，才轻轻端起中间一个杯子，准备一饮而尽。正当他要把液体一饮而尽时，他听了下来，然后把笔尖凑近杯中的液体闻了闻，接着瞪大眼睛，伸出舌头，这表情仿佛闻到什么奇怪的味道似的。最后，他脱口而出：“老师，不用尝了，我知道这是什么？这是白醋。因为闻着就好酸！”哇，一语惊人，同学们都被他的话惊呆了。只有老师大笑起来：“哈哈，看来你的小鼻子味觉还挺灵敏的，恭喜你，答对了！”
我举手自告奋勇想要上去尝第二杯液体的味道。老师也成全了我。于是，我三步并作两步，朝讲台奔去。径直拿起左边的杯子，先准备闻一闻。咦，神奇了，这杯居然闻不出什么味道。看来我只好派嘴巴大将上场了。“咕咚”毫不犹豫，我端起杯子喝了一大口。咦，有很神奇，怎么一点味道都没有。正当我疑惑不解时，底下的同学们可等不及了，大叫道：“到底是什么？”我只好随便应对他们：“白开水吗？”还没等我话音落下，老师鼓起掌来：“对了，你猜对了，就是白开水。”
接下来，班级里文静的小宁猜出第三杯是糖水。大家都对她报以热烈的掌声。游戏在欢声笑语中结束了，瞧，用心辨识，小鼻子的能力也很大呢！
【篇三：一次神奇的科学之行】
周日上午，我们郁达夫文学院的同学们在老师的带领下来到中国林业科学院亚热带林业研究所，进行了一次科学的探索活动。
活动开始啦，我们先来到一个高大上的会议室里倾听科学家的讲座。植物科学家们为我们讲解了什么是转基因，光学显微镜的应用，植物组织的培育等，我不禁感叹科学真的太神奇啦……
接着，老师们带着我们来到八楼的实验室。此刻的我别提有多兴奋与激动。我们被分成四组，分组进入实验室。我们先来到一个恒温培育室，听老师讲这里的空调24小时开着，整个天花板上的灯一天开16小时关闭8小时，温暖如春的室温和那满眼的绿色植物，让我恍若走进了一个梦幻绿色世界，一排排的展架上整齐地摆满了装有多种培育植物的大小相同的透明密封罐子。老师耐心详细地讲解了培育的过程还介绍了各种植物的名称，种类多得我都来不及记录呢。每个同学都伸长脖子、目不转睛地盯着，生怕错过任何一个细节。
实验室里最神奇的是利用液氮研磨植物提取植物DNA。我们牢牢地记住并遵守着老师的话：“绝对不能光着手去碰液氮！”因为液氮的温度低至-190℃左右，手指一碰，所有的细胞就会冻死，手指也会冻伤，听着就怪吓人的。这个实验主要是利用液氮把植物冷冻再磨成粉末。我心想：“真的有那么厉害吗？”我不敢相信。只见老师熟练地把一株植物放入碗里，然后倒入液氮，水立刻“沸腾”，向四周冒着“仙气”扩散开来，再用一个工具把它捣碎，碗里只留下了植物粉末。我们一个个都张大了嘴巴，空气中的氮气竟有如此大的威力。大家摩拳擦掌、跃跃欲试……
后来我们又进行了另外的实验，了解各种植物育种的奥秘，观察了显微镜下的植物结构，并且还懂得了通过切片技术可以培育出更多的种子。
活动结束了，大家都意犹未尽。通过这次活动让我们传承了严谨的科学精神，也拓展了我们的知识、提高了我们的科学素养，真是一次难忘而奇妙的科学之行！
【篇四：神奇的梦】
夜深人静的晚上，我做了个神奇的梦，梦见……
我身穿金盔甲，手拿一个灯壶，我盯睛一看，咦？这不是传说中的“阿拉丁神灯”吗？我摸了摸神灯，忽然，神灯里冒出一个巨人，他说：“我可以帮你实现一个愿望。”我说：“我最想当的是自由的人。”
巨人拍拍胸脯说：“小菜一碟，我来帮你实现这个愿望，让你变成天下最自由的人。”
话刚说完，我发现自己已经躺床上呼呼大睡，没有人逼我去上学，没有人逼我写作业，没有人逼我上补习班。现在，我可以想要什么，就有什么，想吃什么就吃什么，没有人可以阻止我，我要去全球旅行，品尝世界各地的美食。哇，太自由了！
我打开电视，看着电影……经过几个星期的吃了就睡，睡醒就吃的生活，我发现自己变成一个无用的人，连最简单的字都不会写，每天傻乎乎的，朋友们不爱理我了。我常常想：“唉，还是有人管我，比较好。”
“叮铃铃……”闹钟响了，我睁开双眼，才发现这是一个梦。唉，看来不能太自由了，还是被人管着比较好。
【篇五：神奇的猪笼草】
昨天，爸爸妈妈带我去了花鸟市场。那里人真多啊！大概春天到了，人们都想着买些花草装点自己的房子。
一走进花鸟市场，我就被一种奇怪的花草吸引住了。架子上挂着一盆盆绿草，宽大修长的叶子垂下来，几乎每片叶子的顶端都有一个长长的像瓶子一样的粉红色的桶，桶的上面还有一个盖子。
妈妈告诉我，这叫猪笼草。猪笼草的笼盖上有一种特殊的味道会吸引虫子，停留在上面的虫子发现不妙想要逃跑的时候已经来不及了，它会滑入猪笼草的肚子——笼子里，接着会被一种黏黏的液体淹死。
猪笼草有这么厉害的特技，我忍不住对妈妈说：“妈妈，给我买盆猪笼草吧！”妈妈去问了价钱，这种观赏性的花草生长缓慢，大盆的价格比较贵。最后妈妈给我买了一盆小的。我打算回家后精心照料它们，让它们帮我捉好多好多的虫子，这样到了夏天，我就不怕被蚊子咬了。
【篇六：摩擦力实验】
又是快乐的一天，我来到教室，黑板上写着实验课这几个字。哇，太棒了！但心里又很疑惑今天会做什么实验，真是令人好奇。
李老师说：“这次我们实验课的材料很简单，使我们小学生很熟悉的东西，我们的生活离不开它，那就是书。”李老师从书柜上取出两本书，她先将两本书几页几页地交叉起来，然后叫了几位同学上来把它们拉开。第一组上的是陈文铎，好奇心驱使着我，让我想知道原理是什么。陈文铎拿着两本书拼命往外拉，呀，加油，努力，用力。他说：“不行啊，这两本书夹得太紧了，我扒不开。”我的心一下子掉落深谷里，但我鼓起勇气说：“没事，这一个不行还有下一个，我们班又不是没有其他的‘强人’。”第二组蒋嘉轩，他站在讲台上。李老师问：“你有几分把握？”蒋家轩说：“百分之一百。”老师又说：“如果分不开呢？是赔钱还是赔书？”“赔钱！”他有骨气地说。老师说：“也不用你赔钱。”他一边朝书吹气，一边把书往里面挤。哇，怎么还越吹越紧？失败。最后一个冯林超，他那一个可以说是“不要face”了。只见他大大方方地走上讲台，他又说：“我一分钟就能搞定它。”哇，他是把它们一页一页分开的，他相当于把书翻开了。
这个实验让我知道了摩擦力……