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盲人画脸
发布时间: 2024-01-21 16:25
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【篇一:盲人画脸】

“向左,再向左!”“向右,对,画眼睛……”嘈杂的声音在教室里回荡着……

语文课开始了,只见李老师在黑板上画了两个大大的椭圆。大家都一头雾水,不知道老师的葫芦里卖的什么药。

这时,李老师缓缓地开口:“我们今天玩个游戏,叫蒙眼画脸。这个游戏就是把眼蒙住,再把黑板上脸中的五官画完整,哪组画得好哪组就获胜。”

老师话音刚落,观众席里就响起了一个声嘶力竭的呐喊:“卤蛋~卤蛋~卤蛋~卤蛋。”其他人也纷纷应和着,“呼唤声”此起彼伏,“卤蛋”被迫上台。

游戏开始了,台上的“卤蛋”怀着紧张而又激动的心情,被主持人带下台、用两条红领巾蒙上眼睛,眼前顿时一片漆黑,只好东摸摸,西摸摸。他原地转了三圈之后,便摇摇晃晃地往黑板的方向摸索着。可眼睛被蒙住了,在怎么摸索也是徒劳。在他身旁的同学便搀扶着他颤颤巍巍地往黑板走去。慢慢的,他走上了讲台,接过粉笔,准备添上五官。可有些观众却开始干扰起来:“向左,再向左!”“向右,对,画眼睛!”“啊,错了错了!向上!”……教室里炸开了锅,宛若一个菜市场,嘈杂的声音让他举棋不定,手停在了半空中。不一会,他不管三七二十一,在黑板上画了一双眼睛,喧闹的教室霎时静了下来,所有人屏住呼吸,观看那关键性的一笔。可惜画歪了,不过整体的五官还是端端正正的。李老师微微点头,并且向他竖起了大拇指。

而另一位“黑土”选手也上场了,大家仍卖力的捣乱,他认真地听取了大家的意见,停在原地仔细思考,几秒后,他迈着愉快的步伐,径直向身旁的女同学冲去,原来是“菜卜”把他误导了……终于上了讲台,而“菜卜”又开始捣乱了,他让站在“脸”前“黑土”往右边移一点,“黑土”犹豫不决。可过了一会,他乖乖地听了“菜卜”的话,干脆整个人直接移到右边去,然后自信满满地画上一个大大的笑脸。摘下“眼罩”后,他大跌眼镜:五官跟脸差了十万八千里呢!

“黑土”悔不当初。

而李老师却没有了刚才的愉快、轻松了,他叹了口气,让我们下课。

通过这简单的游戏,我发现了李老师想要表达的道理:在生活中不要以为他人的只言片语而优柔寡断,我们应该要坚持自己认为是正确的行为。走自己的路,让其他人说去吧!

【篇二:有趣的盲人摸象】

“哈哈哈”今天下午,我刚到作文班就听到了一阵阵欢笑声,我一看,原来老师带着大家玩“盲人摸象”的游戏。我也迫不及待地加入了游戏。

游戏规则是:一个人蒙上眼,当“盲人”,其他人当“象”,盲人抓住“象”,“象”就当“盲人”。

游戏开始了。第一局,老师当盲人,老师蒙上眼,就像一直没了头的苍蝇,到处乱撞,还不时发出“呼呼”的声音,真令人害怕!这时,一个高个子,他叫李奕杉,冲出了躲在一起的人群,老师好像发现了什么,扑了过来,李奕杉被抓住了。李奕杉垂头丧气,像斗败了的公鸡。

第二局,李奕杉当“盲人”,他使出了他的乱打之功,别看乱打之功厉害,可是我们逃得快,他抓不到我们。这时,马林把我推出去,李奕杉抓住了我。

我当“盲人”了,可是我发现抓人没这么简单,我蒙上眼感到眼前一片漆黑,紧张得手心直冒汗,忽然,我发现了人群,一头扎进人群,抓到了李奕杉,我高兴得蹦三尺高。

今天这个游戏真好玩。

【篇三:盲人摸象游戏】

今天,阴云密布,虽然天空并不作美,但我们的心情十分愉悦。

咦?这是哪儿传来的笑声?噢!原来是萧老师带领我们在花园中玩一个游戏——盲人摸象。

游戏规则是:先画一个方框,作为警戒线,然后以猜拳的方式选出“盲人”,其余的人就是“象”。

游戏开始了,我作为“象”,心中十分紧张,生怕被“盲人”捉住。“象群”马不停蹄地紧跟着“盲人”的方向转移,“盲人摸象”受阻,只能依靠听觉捉“象”。许多“象”从他的手旁逃脱,发出侥幸的笑声,“盲人”闻声赶去,与“象”们展开激烈的“猫捉老鼠”。

一开始,我心想:我一定不要被捉住。于是,我飞快地向“大部队转移”。这时,象们想出了一些妙计:有的蹲在一个角落,大气也不敢出;有的低着头,弯着腰,顺利躲过“盲人”的抓捕。

接着,又有几位“象”被淘汰了,我们便进入第二轮。

我们又换了一名“盲人”,而我们有了第一轮的经验,个个从“盲人”手下逃脱,“盲人”却毫无察觉。这会儿,我不慎被“盲人”逼到一个角落,怎么办?怎么办?在慌乱中,我脑洞大开,就地一滚,从“盲人”身边滚了出去,方才逃过一劫。

随后,发生了这样一件趣事:有一只“象”十分放肆,从“盲人”的身下钻过。不料“盲人”改变方向,脚被“象”绊倒了,意外将“象”逮了个正着,逗得我们哈哈大笑。

这真是一个快乐,有趣的游戏,我们的欢声笑语在这片花园上空久久回荡。

【篇四:体验盲人】

大家都知道,盲人不好受,可是究竟怎么不好受。我出于好奇,并开始体验。

从家门开始,往家里走,一开始很顺利,过了一会儿,便分不清东西南北,只能靠听觉来判断了,听到了菜刀切菜的声音,听到了走路的声音……我过于烦躁。不管三七二十一,大步向前,过了一会儿,竟听不见家的声音了。反而听见外面的声音:汽车、电动车、摩托车……“怎么回事”我想:我机智地睁开眼:原来我出了家门,我立马回去,重新体验。由于作业没写完,所以我走得有点快。“碰”的一声,我一头撞上墙,疼得差点叫出声,我摸到了一个桌子。上面有勺子、筷子和厨刀,怎么这么难找呀!我退了出去,一头撞上“墙”这下,我上去踢了一下。“墙”打我了一下、疼,我上去又打了一下“墙”扇我一个耳光。提着我耳朵到写字桌上。

我睁开眼睛:“墙”竟然是妈妈!结果被揍了一顿。我的身体很疼,虽然被修理一顿,但我明白了,要保护自己的眼睛,要关心身边的残疾人。尊重他人,帮助他人,才能做一个人人公认的真正的“三好学生”!

【篇五:当一回盲人】

今天我做了一个游戏,名叫“体验盲人”。

老师没有事先通知,要做这个游戏,一上课就让大家闭上眼睛,使我们摸不着头脑,刚闭上眼睛的那一刻,就感觉眼前一片黑暗,像被卷进了一个黑窟窿里,伸手不见五指。老师终于发话了,“把自己的笔记本拿出来”。所有人,转过头去摸书包,我感觉大家都轻而易举地拿出了自己的笔记本,唯独我还在位子边徘徊,因为我的笔被老师藏到了包的另一处。过了好久,我终于翻出了我的笔。在老师叫大家睁眼的那一刻真是“重见天日”的最好诠释。

我们又开始了第2轮题,全班分了好几组,每组以5人以组为单位,蒙上眼睛,从自己的位子走出教室,再从教室外走回自己的位子。我心想这还不简单,我坐最后一排,最多走10米的距离。可是当我的眼睛被红领巾蒙住了的那一刻,我想收回刚才的想法。就在眼前突然漆黑的那一刻,大家都喊着分不清方向了。你们还好,本来方向感就差的我,更是分不清东西南北,更别提转弯了,站着我都觉得不稳,好像一不小心就会被栽下去。现在,我只能凭直觉往前走,两只脚只能是试着慢慢走,两只手也不知所措,东摸西摸的。刚开始还有些方向,可在我什么也摸不到时,心里一片空白,走错了?我在哪儿?可是越急越摸不清方向,左走几步右走几步乱闯乱撞。此刻,我真想一把,一把掀下蒙住眼睛的红领巾,但是转念一想,不行,体验一定要真实,我只好把正想掀红领巾的手收了回来。我又慢慢地往前走,突然我摸到了……好像摸到了教室门,随着老师声音的引导,我成功的走出了教室门。

开始走回程了,我更加小心了,终于我摸到了教室的窗帘,心想,太棒了!现在离目的地——我的位置,只有一步之遥了吧。此时,我的心情像中了彩票一阵欣喜,我向前走了几步,再右拐几步,终于艰难地走回自己的座位。

唉!短短的10多米,竟然如此困难。这只是失明几分钟,我就受不了了,可见,可盲人一辈子有多艰难呀。

我很庆幸这只是个游戏。

有些东西拥有时不以为然,只有失去了才会体会到它的价值,让我们携起手来一起保护眼睛吧!(公众号:芒果作文之家)

【篇六:盲人的眼睛】

有时候,当我看到街上的盲人,我的心总会有一阵悸动。我不由得想:如果我能变成他们手中的导盲棍,引领着他们该多好!

一次,看到一对盲人老夫妇,互相搀扶着过马路。看着他们用导盲棍在道路上戳戳点点,还没走到一半时红灯就亮了。后面的车有些不耐烦,多次摁喇叭催促。这对老夫妇原本平和的脸上浮现出恐惧的神色,手中导盲棍戳点的速度增快了,急急忙忙的走向对岸。一个台阶,两人同时拌了一下,幸好没有摔倒。但老奶奶手里的导盲棍不小心滑落,掉在一旁。幸好有好心人提醒了他们。但是,这种事故一天得发生多少次啊,总会有一次会发生意外。所以,我希望我能变成一根导盲棍,做盲人的眼睛,需要我时便引领他们走过沟沟壑壑,跨过水塘;用我的身体推开障碍物,警示主人不要靠近;在必要时做主人的支撑,倚在我身上小歇一阵。当不需要我时,我会静静的靠在墙角,绝不发出一点儿声响,默默的看着主人,期待着下一次的工作。尽管这工作很苦,很累,尽管一天下来会一刻不停地劳动,但是我知道,我帮了盲人的大忙,做出了很大贡献。我为我的职责而骄傲。如果没有了导盲棍,盲人的生活会有极大的不便。当他们外出时,只能凭借自己的感知,难免会有一些磕磕绊绊,旁边的人也无法意识到盲人,把它当作正常人对待,增加受害风险。所以,不要小看我哦,我可是有很大的作用的。

我愿意做一根导盲棍,成为盲人的眼睛;我愿意做一根导盲棍,引领盲人走向更远的世界;我愿意做一根导盲棍,为社会带来更美好的明天!

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