【篇一：课文中的爱情】
当江南的细雨纷纷扬扬地飘落，秦淮两岸的笛声在夕阳中沉淀，有人轻舞着罗扇扑打着纷飞的流萤；划一叶舴艋舟于碧水秋云之间，却载不动爱情的思念。
她的爱情，是“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的彻骨相思，是“伤心枕上三更雨，点滴霖漓”的无尽感伤，她的爱情，清丽、凄美，天上残月如钩，美丽的爱亦绵延不绝，亘古不变，温暖了许多个感伤的时节。
绯红的花瓣飘落如雨，寂静的、凄清的、唯美地飞扬，丝丝缕缕、深深浅浅、浓浓淡淡，展现着转瞬即逝的美丽。
她，手持花锄，亭亭而立，一寸秋波，一眼万年，独自咀嚼纷飞的爱情，清澈的泪像负箭的鸟，狠狠的挫下，渗着泱泱的凉。
飘缈的爱情，如破碎的琉璃，粉碎明媚的幽蓝之光，也粉碎了一个少女应有的快乐。
翻开课本，晶莹唯美的爱情迎面而来，“有我心，为你心，始知相忆深”是一种爱情，“望夫处，还悠悠，化为而不回头”是一种爱情，“知我意，感君怜，又岂在朝朝暮暮”又是一种爱情，原来，爱情是如此多姿多彩，当曾经天真的梦被岁月磨得浅浅淡淡，还依旧回首，彼此想念。
走过课本，红豆相思，明烛滴泪，同心结成，绿绮琴心，白表细节，就算只是日晖深处的一望，一曲引凤的琴曲，明洁在手的团扇，站在烟波迷离里的瓜洲渡，长生殿里的私语，白扇上的滴血淋漓……无需半个爱字，自是心有灵犀，历史里的爱情，颜色不浓，香气很淡，却别有一番风景，婉约宁静，涓涓长流。
踏过朦胧的烟雨，看到舒婷的情感坐标“风扬起纷飞的长发，我是你骤雨中的百合”；看到沈以文的真爱诺言“我们相爱一生，但一生还是太短”；平淡的语言，极致的浪漫，不要华丽的词藻，课本中的爱情真诚实在，深沉隽永，如和风轻轻，如行云悠悠。
课本中的爱情，是一出含泪的风景，是一首吟不断的诗，是一缕随风至远去的馨香，散落在记忆里。
爱情是愁，才下眉头，又上心头
爱情是酒，才下喉头，又暖心头。
【篇二：荷花课文仿写】
春天的梅花
昨天下午，我到梅园去玩，一入园，我就赶紧往梅花园跑。
远远望去，眼前是一片深深浅浅的粉色，深的是桃红色，浅的很淡，像是在桃红色里加入了足够多的白色。这片粉色，有了蓝天的映衬，显得越发纯净，有了绿草的对照，显得更加绚丽。
我走近一棵梅树。粉红的梅花开了不少。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，椭园形的花瓣儿层层叠叠，互相交错。它就像一个小碟子，把花蕊围在里面，花蕊的底部呈深红色，淡黄色的丝四散开来，顶端有红色的小“玛瑙”。整朵花又像是一个小舞台，花蕊和蜜蜂是演员。有的梅花还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的梅花，一朵有一朵的姿势。有的仰望蓝天，有的低垂托腮，有的侧着身子，看看这一朵很美，看看那一朵也很美。
这棵梅花的枝干是棕绿色的，遒劲有力，看上去上了年纪，像是从古人的水墨画里钻出来的。
梅花树不高，我一踮脚就能闻到花香，一伸手就能摸到花瓣。我摸了摸，花瓣仿佛融化在了我的手心里，我又闻了闻，花了很大的劲儿才能闻到清香，怪不得王安石说是暗香。一阵风吹来，花瓣纷纷扬扬地飘落下来，它们舞动着，落在草地上，又妆扮了小草。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵梅花，站在春天的阳光里。
【篇三：抽背课文】
刚上初中时，最害怕的莫过于抽背了。若站起来有结巴或不会的现象，必将受到严厉的惩罚。
因为这事，我记得有一次我的心就像坐过山车一样，跌宕起伏。
是这样的。
上课铃响了，语文老师迈着沉稳大方的脚步走上来，微笑着说：“昨天回去让你们背了课文第三，四两段，对吧？那么，现在咱们来抽查一下。”
“完了，完了，昨天回家忘背了，这下该怎么办……”我立刻慌张起来，但表面上还装作平静的样子。“这要是抽到我了，那就完了。”我的手冰凉起来，心一下提到嗓子眼，加速跳动。
老师先点了一位同学，只见他结结巴巴背不出来，很长时间还是说不出一句。
“站着！”老师的神情立马严肃起来，
“下一个，XXX！”老师面无表情地叫着名字。
不是我。我看老师已经抽到第二个了，心情稍微放松了一点，因为平时课堂上，抽背一般不超过三个人。
正当我稍稍放松时，突然老师的目光扫到了我，我又紧张起来，心忽地悬了起来，恐惧感扑面而来。
“来，你来背一下。”老师叫了我后面的同学。呼——我长长吁了一口气。
待这轮抽背过去了，我才渐渐平静了下来。
太险了，心惊胆战自不必说，最关键的是，不被课文，对自己也没有好到哪里去。
“下一次一定不能再这样。”我心里嘀咕着。
现在对待背课文，我是特别认真，但凡是老师布置的，我绝不会忘记，因为，老师抽背时的那束目光，犹如刀锋，闪着寒光。这种坐如针毡，心如刀割的感受，我不想再有下一次了。（公众号：虎老师语文）
【篇四：我最喜欢的一篇课文】
“别饿坏了那匹马！”捧起课文，嗅着书香，眼前却浮现出一幕幕美好的景象，耳边吟诵着一句句“别饿坏了那匹马”……
《别饿坏了那匹马》，在朗朗书声中，我们学习了这篇让我感动的课文。文章讲述的是一位买书的残疾青年为了让“我”看书，便谎称家中有马，让“我”把马草卖给他，谎言被识破后，却依然让我看书。读到这里，我的心弦被拨动。我不禁对青年的言行肃然起敬。
对比繁荣的今日，我却不免黯然神伤。
利益！这两个字是多么有诱惑力。它像一块巨大的磁铁，将大大小小的商家吸进罪恶的黑洞。三鹿奶粉、地沟油……死人事件不断发生，市民们买个菜都要“步步惊心”。在罪恶的利益背后，更是诚实的坠落。课文中的残疾青年同样也撒了谎呀。不，不一样，青年那是善意的谎言，给人以温暖，是为爱而撒谎。而黑心商家，那是为了利益，只能给人以恐惧和黑暗。何谈爱与温暖？政府应该加大这方面的管治，不让利益升空，不让诚信坠落！
不知什么时候，我们身边的人，身边的社会，渐渐见不到“残疾青年”的影子了。“关心下一代”只是一个空洞的口号。人们，都在为了个人得失而疯狂。青藏高原的儿童因心脏病死亡无数，留守儿童那期待的眼神，孤独的身影。都在敲打着我们的心……
也许，生活中真的缺少善良和爱的影子。这善良和爱就像清晨的阳光，照亮黎明前的黑暗，消融积在心口上的冰雪，将希望植入骨髓，让美好渗透血液。只要社会充满善良的爱的气息，多几个像残疾青年一样的人净化我们的心灵。那时，天空是蔚蓝的，小鸟是快乐的，空气是清新的，我们将一起欢悦在灿烂的阳光之下。这是我钟爱青年品质的原因。这更是我喜欢这篇课文的原因。
“别饿坏了那匹马！”这是青年对作者的一声叮嘱。
“别放着你的善良和爱！”这是我对全社会的一声呼吁……