【篇一：紫薇礼赞】
在我们学校的正门口，有一棵高大挺秀的紫薇，远远望去，似乎有七八棵，但走近了一看，却发现只有一棵，因为枝干分开，所以看上去似有许多棵。
紫薇就种在学校门口的大花坛里，花坛边上种满了各色各样的小花，众星拱月般围在紫薇树旁边。紫薇在夏天开花，它不顾高温，不畏酷暑，开在炎热的盛夏，花坛锦簇相拥而依，在强烈的阳光下随热浪而徜徉。它不像桃花李花经不起酷暑，就像杜牧所写的那样：“晓迎秋露一枝新，不占园中最上春。桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人。”令人感受到紫薇花的美丽高洁。
紫薇花不仅开得漂亮，而且它还代表着一种精神。
我们学校的名字叫紫薇小学，有许多人会问为什么叫紫薇小学？那是因为紫薇有着坚强不屈的品质。它生命力顽强，被砍掉却还会长回来。不管是刮风，还是下雨，不管是严寒，还是酷暑，它总是挺直了胸膛，绝不低头折节。当初它被运输到我们学校的时候，大部分枝干被剪了，只留下了一个光秃秃的主干。移植到我们校园后，它深深地扎根，汲取着营养，使自己长成了一株苍天大树。它的精神一直鼓舞着我们前进，我们学校拿下了一个又一个的荣誉。我们学校建校15年，它一直默默地陪着我们学习，它如同一个卫士，守护着我们的校园。
紫薇！紫薇！你不怕困难，不惧挫折，逆流而上，我要向你学习，也做一个坚强不屈的人，你的精神将永远被我牢记在心！
【篇二：教师礼赞】
岁月流逝，沧海经历了地壳运动也沦为了桑田。当初的海誓山盟、海枯石烂、矢志不渝也经不起时间的考验而稍纵即逝了。那又有什么是永恒不变的呢？
我想，永恒不变的应该是老师们那份教人育人的炽热情怀，在老师们的心坎深处一直一直地沉淀着。
我想说，那孜孜不倦地工作的人的名字叫——老师。
春日，春姑娘在生意盎然的大地上舞出一片欣欣向荣的景象。春风吹乱了您的头发，您用那双沾满粉尘的手轻轻拨开那枯干的头发，眼中的火苗始终在跳跃，我知道那是您从心底迸发出的对教育的热忱。窗外的小鸟声声叫着春天，但您并没有分心去聆听那婉转悠长的小调曲，您正在课室中专注地传授着知识。您的手从未离开过粉笔头，您是在教育我们好记性不如烂笔头。您手心的汗水柔洽着细微的粉尘，刻在残旧的黑板上，那痕迹一如既往地从未散去，直到下课铃声响起，您才肯舍下那已经磨得平平的粉笔头，拭去额头的汗珠，欣慰地听着我们说，谢谢——老师。
您的春天就在这样的时间中逐渐消磨了。老师，辛苦您了。
我想说，那对教育工作充满热忱的工作者的名字叫——老师。
冬日，冰冷刺骨，寒风在荒凉的大地上践踏出一片疼痛，也许您并没有想到退缩，您心中的热情仍然鼓舞着您。因为当我在校园里和您相遇时，看到您那双清澈透明的眼睛，眼眸里全是似火的热情，那火苗不曾因天气的寒冷而有所减弱，在寒风中拿着厚厚的备课本，神采飞扬的您永远是我的老师。在课室中您还是一如既往地耐心给我们传授知识。寒风吹袭了您，我看到您削瘦的躯体有点颤抖，但双脚却未曾离开讲台前那小小的一方地板。我还看到您头上那些银晃晃的白发，沉浸在您呼出的白气中飞舞着。但您却全然不顾……
我想说，你是根蜡烛，您燃亮了生命，那熊熊的焰火照亮了我前进的道路，使我不曾迷失自己。
我想说——老师，辛苦您了。
【篇三：青春礼赞】
青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。
——题记
如果说人生是五彩缤纷的，那么青春必是其中最绚丽的一抹。如果说人生是动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一段。
灿烂得犹如初升的太阳的面纱，灵秀得犹如崖边的一枝百合，热情得犹如一株红色的玫瑰，散发着撩人的芬芳，你——让我如此深深着迷。
因为有了你，在生命的鸿沟前，我们不再退却；因为有了你，在坠落的边缘，我们始终有挣扎的力量；因为有了你，在充满荆棘的坎坷路上，我们的心头始终有胜利殿堂阳光的照耀；因为有了你，在失败的低谷，我们给自己再来一次的机会。
如果没有你，珠穆朗玛峰上不会有人类的足迹；如果没有你，青藏高原上不会有常年驻守的迷彩身影；如果没有你，人类队伍将犹如钝头的箭。真的不敢想象，没有你的世界，会多么地寂静无声，多么地枯燥乏味。
我们不需要你满脑的智慧，满身的经验以及深邃理智的眼光，只需要用你的热情、无畏与干劲让我们的风帆起航；只需要用你的坚毅、任性，向暴风、巨浪挑战，直到把它们打败。
不要责怪自己的轻狂，那是年轻最明亮的标记；不要担心自己的浅薄，经过岁月的打磨，你会得到满溢的智慧与经验。
但不要放纵自己的欲望，那犹如水中的漩涡，会将你拽入无底深渊。真正的青春应该学会掌握方向。
没有腐朽，没有倒退，你的眼光如婴儿般明亮，请拥抱我把，让我的生命焕发迷人的光彩，直教日月黯然。
【篇四：指路者的礼赞】
若真有命运之神，那您便是那神的使者；若真有造物之主，那便是您带来的无价的知识。
——题记
这份感情，虽没有高山的巍峨，却有着生命的高度；这份感情，虽没有天空的辽阔，却令人铭记于心。那三尺讲台所播洒的，是他们的热血；那粉笔所书写的，是他们的青春；那夜间灯光下所批阅的，是他们的心血！他们默默地耕耘着，播下希望的种子，传承着爱的力量。
是谁，秉承着一份坚守、一份坚毅，用自己手中的粉笔谱写了自己不平凡的人生。他们放弃了都市的繁华、丰富多彩的生活，把最美的花开在无人问津的贫困落后的小山村，用爱守候美丽而又贫困的地方。是孩子们那一双双渴望的眼神触动了他们的心弦，给了他们驻留的决心与勇气。他们用知识的雨露滋润了孩子们干涸的心田，用自己的力量为孩子们撑起了一片天。他们是扎根贫困山区的执教者，是山里孩子背后温暖的臂膀，坚实的依靠。
是谁，用坚强的意志支撑起残缺的身体，用实际的行动书写最美丽的诗篇。他们以钢铁般的意志同病魔斗争，以随时可能失去的残躯病体向孩子们奉献着带泪、带血的爱心。他们拄着拐杖授课，坐着轮椅演讲……用自己身残志坚的精神，阳光般灿烂的笑容，为孩子们带来温馨的课堂。课堂上欢声笑语的背后，凝结的可是他们的汗水，他们的付出啊！他们身患残疾却仍坚守课堂，一切皆因为他们从事的是阳光下最光辉的职业，心怀的是人世间最让人感动的情感。
是谁，用自己的生命诠释人类最崇高的感情——“爱”。地震之后，有一群获救孩子在不停地翻动石块，闪动着模糊的泪光，寻找老师的踪影。让人难以置信的一幕引入眼帘，老师如雕像一般用臂膀、用脊梁、用身躯，为学生撑起坚实的屏障，用生命与死神抗争……那一刻，所有的爱与感动都凝聚在人们的眼波里，化作一行行泪水，洒在地面……那张开的双臂，是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂。那双手臂不是急于寻求自身的安命，而是坚强不屈地担负起保护学生的职责。用生命守护学生的执教者，让我们敬畏。
老师，一个一个平凡而又伟大的字眼，包含着对学生无尽的付出与关爱。他们如灯塔，指引我们找到前进的方向；他们如暖阳，让我们在寒冷之时找到慰藉；他们如春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土里。
说您伟大，也许还不够，您对我们包含了怎样的情感啊，那感情比金坚，比海深。
【篇五：叶子礼赞】
大自然是公平的，在它给老鹰一双有力的翅膀时，也不忘给鱼儿一对灵活的鱼鳍；在它给黄鼠狼一个能放臭气的气囊时，也不忘给小刺猬一身坚硬的刺；在它给花朵千娇百媚的时候，也不忘给叶子多姿多彩。
叶子真美呀，春天的时候叶子偷偷地从小芽苞里钻了出来，圆滚滚的像是一个小露珠在春风的追逐下躲来躲去，滚来滚去。
夏天，这些小芽苞舒展开了身体，变得千姿百态。有的是由三个像爱心的小叶片连在一起的草，像一个快乐的电风扇。有的是椭圆形的，周围镶嵌着波浪形的锯齿，叶面上布满了深深浅浅的皱纹像老人历经风霜的脸和手。还有的是圆形的，像一把小小的伞。
秋天，叶子变了脸色。有的是红的，因为被秋姑娘吻了一下，所以叶子变红了。还有的叶子是黄色的，因为它想偷走太阳的光辉，所以变成了黄色。
冬天，叶子们不畏严寒。纷纷躺在大地妈妈的怀抱里，给她送去营养。
叶子我爱你，爱你的美丽和无私。
【篇六：枇杷礼赞】
小时候，我总是喜欢到奶奶家去。一天，我到了奶奶家，不经意间，竟发现屋后墙角长出了一棵小树草，几片树叶在风中摇曳，显得有点弱不禁风。
我蹲下身子，抚摸着这微小的生命，抬起头问奶奶：“奶奶这是什么？”
奶奶笑了笑说：“哟，这不是你们吃的枇杷籽扔在这儿了，不简单，墙角竟能长出枇杷树！”
墙角，这么一个不起眼的地方，也能长出枇杷树？看着眼前这棵不起眼的小树，我并不在意，也许不久它就会自生自灭的。就这样，枇杷树逐渐淡出了我的视野，我也渐渐将它遗忘。当时，奶奶也没有空管它。
不想，凭借顽强的生命力，枇杷树经历了风雨的洗涮，熬过了严冬酷暑，当它再次呈现在我眼前，已不再是从前弱不禁风的小树苗了，成了一棵挺拔的小树，骄傲地向我摇着枇杷叶：“长在墙角怎么样？我的生命照样精彩！”我愕然，同时又有些惭愧。是的，当初我低估了它：认定它活不了多久。可它却不以为然，度过了那些艰难的岁月，仿佛是为了证明：“我一定行，我的身上照样有生命的色彩和对生命的斗争！真可谓：“咬定泥土不放松，立根原在墙角中”。我俯下身子，凝视着一丛丛茂密的枇杷叶，在阳光的照耀下，泛着闪闪的金光，那分明是生命之光，透露出一股顽强的信念和勇敢的拼搏。
我不知道它为了等到这一天付出了多少，它从墙角破土而出，悄悄无声息的，根本无人关顾它，甚至没人瞧过它。可是，它硬靠着一缕阳光，一滴雨露顽强地活下去，当春雨降临时，也许是它最快乐的时刻。夏天，它挺着身子忍受着烈日的烤炙。冬天，当万物冬眠或死去时，它依然将根深深扎进墙隙的泥土中，迎着恶劣环境的到来。它就是这样孤独一人活下来的。我不禁感慨：生命、顽强，它集二者为一身，为了生命而顽强，因为顽强得到了生命，它将“适者生存”发挥到了极致！
去年春天，来到这里惊奇地发现上面竟结了几个小枇杷，我害羞的藏在树叶后面。看着这棵枇杷树，我感到了正是这种顽强的生命力，装点了人们的生命，美化了人们的生活。