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行为方可决定高度
发布时间: 2024-02-23 18:10
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【篇一:行为方可决定高度】

鹰击长空,舍却安逸享乐;鸟鸣深涧,不求蛮力壮实;鱼翔浅底,不图花红柳绿。他们在自然界中通过自我的方式找准了自己的位置,各有一番滋味。人生如此,正确的当的行为方式,方可成就自己的人生高度。

同样年龄段的人,有人在看书,有人在忙于工作,而有人在娱乐消遣。所以,他们所处的机舱等级不同,接受的待遇也不同,眼见卓识,思想高度也就显而不同了,人生高度也就不一样了。

林则徐,开眼看世界的第一人。尽管身处帝国侵略,民族统治黑暗的乱世纷纷年代。却用有力的肩膀奋勇担起救国的重任。他与世俗分子不同,他不沉溺于当下社会。才有了这个人生高度,民族的信任。

李娜,澳科网大满贯获得者,全中国,亚洲人中的网球猛将。随着年龄的增长,李娜身体各方面都开始下降,但为了国家,家人,自己心中那炙热的梦想。她选择坚持,坚持每天的训练量比年轻运动员多了好几倍。正因为这样,才磨砺出了更加坚强的李娜,才磨砺出了亚洲第一位大满贯女奖获得者,她如今的地位,便是通过她的行为才换来的。

中国前总理温家宝,有一次在网络上与群众直接互动时讲述到,他的人生路也并非一帆风顺。两次患上肺结核使他不得不休学,而休学后他并没有放下学习。仍然每天早上赶在其他人起床前起床并学习至深夜。伟人一定有伟人的过人之处。通过不断的辛勤耕耘才会有更丰富的收获。

然而如今又许多明星为了知名度。制造舆论,做出了许多不可想象的事情,成了人们的笑柄,污染了社会风气。反而遭到了人们的批评。设想,如果他们可以真正的去做自己的事业,怎么会有此结果呢?

不是位置决定了行为而是行为决定了位置。认真思考一下,我们应该怎么做,才会让我们更优秀,而不是与世沉浮,浑浑噩噩度过一生。行动吧,打造更加完美的自己,创造人生新高度!

【篇二:思维,决定高度】

“思维是灵魂的自我谈话。”柏拉图所推崇的“思辨”思想尤其注重思维的重建。放眼中华名族五千年的发展历程,统治者们不是独守一家思想,也不是恪守先秦时期的制度风俗;而是百家争鸣,儒法兼施,是名族融合,摒陈推新。文化、政治领域的多层面融合造就了五千年来的不断发展。思维的更替使中华民族完成了从氏族社会步入农耕社会,再跨入工业化社会的历程。那么,思维是什么呢?为何会占据如此重要的地位呢?

思维决定了高度。互为邻里的甲、乙二人相邻地开了两家面馆。三年后,甲家赚得盆满钵盈,生意源源不断,而乙家处于破产边缘。贫富差距的原因究竟出在哪了呢?原来乙家的拉面口感虽好,但刚出锅的面烫,客人往往七、八分钟才能大块朵颐。甲家则是在面出锅时,用碗把面盛起来放入清水中30秒,待冷却后再端上桌,到客人口中时温度刚好。这30秒和八分钟就决定了客人的流向,甲店主的经济头脑更胜一筹,这也何尝不是思维固守给乙店主带来的“破财之灾”呢?

思维也决定着人生的宽度,中国著名禅师马祖道一,推崇并身行人善之义。有次,他见一蝎子掉入水中,决心救它。谁知手刚入水,蝎子便蛰了他的手指。禅师无惧,简单处理了伤口又将手伸入水中,再次出手,岂知又被蝎子狠狠蛰了一次。一旁的弟子实在看不下去:“它老蛰人,何必救它?”禅师回答:“蝎子蛰人是它的天性,而善是人的天性。我怎么能因为它蛰我,就改变了自己的天性呢?”弟子默然。是的,禅师的做法或许有点可笑,但换种思维想想,这难道不是对人性本善的诠释吗?

思维更体现出生命的长度,黑人总统曼德拉曾被关押27年,期间受尽虐待侮辱。在他就任总统之际,他邀请了三名曾虐待过他的看守到场,当他向这三名不知所措的中年人致敬时,在场的所有人都安静了下来。他说:“当我走出囚室时,我已经清楚,自己如果不能把悲痛与怨恨留在身后,那么我仍在狱中。当你真正把一切负担抛之身后时,对自己才是一种真正的解脱,思维的变通使曼德拉重新组建了对人生的认知。

生命的高度、宽度与长度构建了人生的视野,思维一陈不变只会让你注视眼下,前途惘然。思维通达变换,才能使你豁然开朗,欣赏本属于人生的那番美景。

思维创造视野,视野展现思维。让我们多加变化思维,拓宽人生的纬度。

【篇三:道德行为,点滴在心】

对于同学们来说,道德两个字并不陌生。现在不管在电视、网上和大小城市的公益广告上不同出现“百善孝为先、诚实、守信、和美、礼仪”等。折射出公民的修身养性的道德行为标准。中华民族自古以来就有“以德育人、以德为美”。

我们生在二十一世纪的新中国,长在鲜艳的五星红旗下;从小更应该热爱祖国,关心集体,严于律己,宽与待人,孝敬长辈,礼貌谦让;敢担当、遵守法、诚守信、勤俭约、爱公物,讲究卫生,勤奋好学,勇于进取,举此文明,尊重他人,与人为善等。

“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,做一个有道德修养的人并不难,只要用心去做,从身边做起,点滴做起,把良好的道德行为落实到日常生活和学习中。给劳累一天的父母捧上一杯茶、捶捶背、揉揉肩、洗洗脚,为学习困难的同学解答难题,拾到东西要交公,在公共场所不乱扔垃圾,不踩踏花草树木、课桌椅,上下楼梯不相互推挤,不在校园追打、喧哗,见到长辈、老师打招呼,讲文明话,做文明事,从点滴做起,把平凡事做好就是不平凡。

生活是一面镜子,有付出就有收获,得失成正比。播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。只要我们从一件件小事做起,就会成为一个有道德的好少年。那么我们的内心充实,行为更洒脱,父母更欣慰,学校更和谐,民族更灿烂,国家更有希望,更能实现美好的中国梦。

道德是我们做人的准则,让我们追寻道德之光,向国旗致敬,做一个有道德行为规范的人,让道德在我们幼小的生命中绽放最绚丽的色彩吧!

【篇四:向不文明行为说不】

星期天,阳光明媚,我十分开心,可以到外面走走。

我来到大街上,前方一个人,嚼着嘴里的泡泡糖,吮干了里面的甜味,只见他一个深呼吸,鼓起腮,三、二、一,瞄准,发射。那泡泡糖就像一颗子弹一样,发射出去,停留在地面上。没过多久,泡泡糖被人踩到了,像胶水一样贴住了人的鞋。没有办法,他忍着恶心,慢慢地用鞋在地面上磨,费了九牛二虎之力,才磨干净。

只是磨下来的泡泡糖又重新粘在地面上,清洁工来了,不论怎么扫也扫不下来,只好从口袋里掏出卫生纸,一点一点地抠下来。仔细地想一想,这泡泡糖还夹杂着无数的细菌,感染太多的人。

其实,我们真不该乱吐泡泡糖,让这些垃圾回自己家,让文明重新回到世界上。

【篇五:校园不良行为大曝光观后感】

星期五早上,老师说从开学起,只要在校园有不良行为习惯的同学都会被拍下来,并且通报全校。今天就是校园行为大曝光的日子。

下午,上第一堂课的时候,开始大曝光了,真希望没有我们班的同学被拍进去啊!播放开始了,我看到一个低年级的同学正在穿越绿化带,而且反复穿越,踩踏草坪,他还不亦乐乎。唉……

接着又在视频上看到一个一年级的小朋友在课间休息的时候,跑到花坛上去,用有力的双手使劲摇晃小树。真担心他会不会从花坛上摔下去,我替他捏了一把汗,同时也担心小树是否受伤。他可真调皮!

突然,在一张图片中看到几个熟悉的身影,我睁大眼睛,果然是我们班的同学。no!竟然也被拍了。是中午去食堂吃饭的路上,路队没形,而且队伍后面有几个落队的男生,打打闹闹的。

又看见一张图片,有许多人蹲在草丛里,不知道在做什么。原来,她们是在捉蚱蜢,捉来玩一下,然后又放掉。

还看到每个周三发水果,发完水果之后,到处都是包装袋。有些高年级的同学还把垃圾丟在隐蔽的地方,真是掩耳盗铃……没想到居然有这么多的不良行为,唉!看了那些照片和视频,估计有很多同学脸也红了。

学校就是一个大家庭。要想体面,“体”是一个人和一个本组成,意思是每个人做好了自己的本分,也就有面子了。环境保护和个人不良行为是要靠大家自觉遵守的,自我约束,学校才会体面。观看了《校园不良行为大曝光》后,相信以后我们的校园校风会越来越好!

【篇六:方法决定教育的高度】

雕是蓝天下的强者,飞行是他们与生俱来的使命。从嗷嗷待哺到长出稚嫩的翅膀,再到征服天空,对于幼雕的成长来说,雌雕的教育方式对它们起了至关重要的作用。动物尚且如此,我们人类又何尝不是这样:讲求教育方式,追求教育的高度。

全然的付出与严格的要求,父母的教育是孩子在彷徨中的启明。

郎朗,被誉为‘这个时代最天才的偶像明星’,然而,就在这样的一颗明星背后,是父亲怎样的努力?他放弃工作,带着儿子远走他乡,只为学琴;他推开窗,要求儿子‘要么死,要么继续’。郎爸的教育给了郎朗迈向钢琴之路的支持以及坚持下去的压力,他的教育方式以爱为源,用爱浇灌,终于成就了郎朗在音乐史上的高度。

不打压的政策与巧妙的影响,父母的教育是孩子在迷途中的指引。

马云,一代商业传奇,作为一名商人,他无疑是成功的。同样,作为父亲,他依旧是名典范!当儿子着迷于网游时,他不严刑打压,只是掏钱让儿子自己烦腻进而放弃;当儿子对英语不感兴趣时,他巧妙安排,让年逾五旬的大叔操一口流利的英语吸引儿子……如今,马龙的独当一面断然离不开的便是这独特的教育方式!让孩子自己感知,比父母苦口婆心的劝说来得要有意义得多。

与此同时,身为名人的李双江却尽显教育的失败。李天一接连入狱的丑闻让这位名满全国的艺术家再一次被人们所议论,只是,身份换成了一位溺爱孩子的父亲。爱孩子不是错,只是,过多的爱只会成为利剑,在孩子的人生长路中留下一个不可弥补的缺口。

现代社会,很多家长都困惑于孩子的教育问题,也有很多关于‘狼爸虎妈’式和‘羊爸’式教育方式的讨论。孩子的成长关系到一个家庭的未来,所以在教育孩子时,为什么不选择郎爸的支持与严格同在?为什么不借鉴马云的兴趣方法?

讲求教育的方法,用良好的教育为孩子的成长护航。雌雕的教育呵护与狠心并行,终使得幼雕学会飞行。良好的教育方法是孩子成功的保证,优秀的教育方式是孩子成长的支持。

讲求教育的方法,追求教育的高度,用良好的教育方法来决定教育的高度,更决定孩子的人生高度。

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