【篇一：校门口的车】
现在好多辅导班为了招生，费尽心思在学校门口“表演”千奇百怪的“节目”，以此来吸引学生。
我就见过一个辅导班，在学校门口站成两排，左右各一列，全部穿着红色的衣服，连续几天都是这样，一直到学生全部进了校门才离开。本来就拥挤的校门口就更拥挤了。
有一个架子鼓班，真是什么怪招也能想出来，他们拉了一台架子鼓，让一个人穿成猴子的样子坐在架子鼓中央，时不时敲上一阵，由于好奇，引来大量学生围观，眼看上课的时间都到了，可都还迟迟不进校门，心思全被这架子鼓吸引住了。
辅导班在校门口这么猖狂，严重影响了学生，难道校长就置之不理吗？其实校长也绞尽脑汁想了很多办法：好言劝阻，无济于事；严令制止，此去彼来；专人遣散，费力费神……
这天上午，“猴子”乐队在校门口拉开阵势占了一大片地方，校长看在眼里，急在心中，中午趁着没人，把自己的小红汽车正大光明停在了“猴子”乐队占的地方，然后坐公交车回家了。下午上学时，“猴子”乐队无奈找不到地儿，把架子鼓摆在了一处下水道旁，后面紧挨着一棵大树，视线也被挡住了，再说，谁愿到臭气熏天的下水道旁闻味呢？看热闹的学生也没几个了，“猴子”乐队只好收兵撤离了。
晚上，我和妈妈回家晚了些，在校门口，看到小红车的灯光照着学校大门，正准备离开，校长怎么才回去？
校长每天事务繁杂，要询问每个班的班主任，了解每个班的情况，还要转班看看老师学生上课的情况，甚至有的老师生病，他怕耽误学生课程，总是亲自上阵，学校里的事已是忙得不可开交，可校外的事也要面面俱到，校长只是不愿让我们受到干扰，给我们创造一个好的学习环境。
小红车慢慢开走了，我看着渐渐远去的车，心生感动！
【篇二：校门口】
灰暗的围墙隔开了学校与街道，朝东的方向有一个门，那就是校门口。每一天都有许多人涌入这围墙里的几栋白色大楼，校门口。就是连接外面街道的出口，也是同学们自由的地方，让每一颗焦虑的心镇定，变得无忧无虑。
既然能消除这么多越忧虑，肯定有很多同学连上课也不专心，一听到下课铃声就马上整理好书包，手里握着被揉得皱巴巴的纸钞，脸上浮现出灿烂的笑容。背上书包，快步的跑向校门口的小卖部，两只手捧着那珍贵的零花钱，像稀世珍宝一样的盯着他，不离开视线，他把揉得很皱的纸钞摊平，又用嘴巴吹了吹，接着他拿起一包乐事原味薯片和一包油腻腻的辣条，把钱递给了老板，心满意足的向回家的方向走，他把辣条塞进书包里，撕开了薯片的包装，把手伸进袋子里，轻轻捏起一片，生怕把它捏碎了，再一点一点塞进嘴里，那种表情似乎有不可描述的快感在他全身活动，一片接着一片，很快吃光了。吃完，他不忘允手指，才把薯片袋扔进垃圾桶里，拍拍手，朝家的方向跑去。
这是同学们放飞自由的出口，仅仅相隔了一堵墙，从焦虑转变为欢乐，压力全消失了，在学校疲惫不堪，在校门口精神抖擞，看到小卖部时眼睛发亮，这不是同学们的天性吗？
校门口，常常会有一些托管老师等着孩子们放学。
回家走到半路，常常看见一辆面包车，他的门敞开着，里面挤满了学生，那些学生要去托管，在车里，有说有笑，不断的有人进来，人到齐了，就开动发动机朝托管的方向开去。
还有一些低年级的小朋友，他们就有老师站在校门口，手里拿着一张名单，让报名托管的小朋友跟他走，有时还会喊xx托管的小朋友……，许多学生就会闻声而来，他在那里全神贯注地清点人数，那一丝不苟的工作态度令人敬佩。
校门口这热闹的模样，像一个舞台，每天上演着不一样的情景，别有一番风味。
虽然校园的生活非常劳累。但是校门口给学习增添了几分趣味，校门口这一道充满趣味的风景线，成为不可磨灭的记忆。
【篇三：校门口的“士兵”】
春夏秋冬，景色多变，但有一处奇特的“风景”一直没变——在我们的校门口，站着一个保安，身上穿着保安服，衣服已经显得有些旧了，穿在他身上显得整齐，干净，每当上学和放学，同学们都会亲切地和保安打招呼。
他是个尽职尽责的保安，每当有家长送东西给自己的孩子时，他总是帮家长送上去，来来回回，他毫无怨言。他一直不知疲倦地守卫着我们的校园，连一只蚊子都不放过。记得一次有一只流浪狗想找点吃的，在校门口走来走去。保安看见了，怕它跑进学校里给我们带来伤害，只见他拿着棍子轻轻推动小狗，意示让小狗离开；小狗却不听话！一不留神，冲进了学校，保安见了忙拿起棍子就追。小狗跑着保安在后面拼命追，小狗带着他几乎跑了学校一圈，同学们见了哈哈大笑起来，保安满头大汗，但还是紧紧地追着，丝毫不敢松懈，终于把那只小狗赶了出去。小狗走后，那保安擦了擦脸上的汗，又站在了门口，他那紧张的神经终于放松了下来。
校门口的保安有时也十分的严厉，一次，我看见一个同学随手把纸巾扔在路边，保安见了，竖着个脸对他说：“爱护环境，人人有责，同学你怎么能乱扔垃圾呢？快！把它捡起来！”那个同学先是一惊，之后慢腾腾地把纸张捡起来，他脸上尴尬的神情，使我百分之百的肯定，他以后，不会再乱扔垃圾啦！
看！这就是我们校门口的“士兵”！他尽职尽责，既严厉又亲切，有了他校园得到了安宁。
【篇四：校门口前的对联风波】
今天是九月一日，星期三。一开学的下午的留校班，郑老师就问我们：“你们一早回来是有没有见到中门那里的对联？上面写了什麽字？”大家好像不知道似的，沉默着。但是我和张昊翔都有些头绪了，便小小声讨论起来，最后我们讨论完毕了，张昊翔举起手来，说：“额……‘用六年影响一生，让童年奠基未来’。”郑老师说：“是的，就是这句话”郑老师开始进入主题了“现在就是六年级了，这句用六年影响一生，让童年奠基未来使你想到了问题或者说说你得到了什么启示？”郑老师见我们又很少人举手，便说：“让我来提示一下，在这五年里面你到底学到了什么？是什么让你们的童年奠基未来什么？
回家时，我一边走一边想。
我反复的想在这五年里面我到底学到了什么？在这五年里面我到底学到了什么？在这五年里面我到底学到了什么？在这五年里面我到底学到了什么？在这五年里面我到底学到了什么？……终于我想到了：我学到了助人为乐、爱读书、知识，人生，生活，感恩，更重要的是开心……；我又想是什么让我的童年奠基未来什么？什么让我的童年奠基未来什么？什么让我的童年奠基未来什么？什么让我的童年奠基未来什么？……终于我想到了：是六年的知识基础，是人品，更是梦想。只有这些才能踏入美好未来，这些才是真正的未来。我想把对联改一下：
用六年基础影响一生，让童年梦想奠基未来
并把它成为我的座右铭。加油吧！六年的梦想童年就快过去，让我们玩吧，让我们学习吧！