【篇一：年轻的心】
在风雨中，年轻的心显得疲惫；在阳光中，年轻的心显得炙热；在雷电中，年轻的心显得麻木。他们和我们一样拥有年轻的心，但时间的泯灭，职业的生涯改写了他们的青春，他们成为别人成材的希望。
在去年学校举办的运动会中，我见到了他们别样的风采。他们的奋力拼搏，勇夺第一的信念，让我折服。看到他们在训练时的刻苦与酣畅淋漓的欢笑结为了一体，这难道不是世界上最动人的画面吗？在赛场上，他们和我们一样是普通的选手，他们和我们一样充满信心；他们和我们一样奋力拼搏；他们和我们一样神采飞扬。没有了职业的束缚，他们可以飞上蓝天自由翱翔；没有了职业的束缚，他们可以沉下海底欢快遨游；没有了职业的束缚，他们可以在空中自由旋转。他们也拥有一片属于自己的天地。只是在平时的工作中这些都被淹没了。
年轻的他们被职业深深牵引。在课堂上，他们或许想笑但不敢笑；在课余时，他们与同事谈论自己的学生时，却总会露出甜美的微笑。在课堂上的他们古板而又敬业，在课堂下的他们青春而又可爱，在课堂上的他们声嘶力竭，在课堂下的他们却拼命护嗓。他们同我们一样是朝气蓬勃的80、90；青春的岁月却在教鞭下逐渐消逝，他们最光辉的日子献给了我们，我们应当用进步感激。当他们的学生遍布神州大地时，他们却不被人所知，他们的工作是艰辛的，他们的成就光辉的。他们就是我们可爱的老师。
每一个学生的成材都离不开老师。当居里夫人和丈夫共同研制出镭获得诺贝尔化学奖成为全球瞩目的焦点时，居里夫人却仍然没有忘怀小学班主任；当我国的一代英雄毛泽东一统全国时，却仍给自己的小学老师敬酒。这些典例都是我们学习的榜样。尊重老师，让他们的付出得到回报；尊重老师，让他们的艰辛得到耕耘；尊重老师，让他们的成就缔造未来。
在云彩中，年轻的心显得耀眼；在彩虹下，年轻的心显得绚烂；在蓝天中，年轻的心显得宽广。
【篇二：年轻需要磨难】
人生的路漫长而又曲折，但关键处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。年轻人血气方刚，不能左右逄源，磨难就会接踵而来，经常垂青惠顾我们。年轻人只要能百折不挠地克服种种磨难，经历“九九八十一难”之后，方才能修成“正果”，成就事业。
丹麦作家安徒生从小就被贫困折磨，没有受过什么教育，先后在几家店铺里当学徒，起先想做一名芭蕾舞演员，后来想当歌剧演员，理想，都没有实现。但他人穷'志不穷，在困难面前毫不气馁，始终不懈孥力，经过常人无法忍受的磨难后，终于成为一名世界著名的童话大师。
张海迪5岁，患脊髓病，全身三分之二的部位瘫痪。只能依靠轮椅行走，但她并没有向残酷的命运屈服。顽强地与病魔作斗争，坚持不懈，发愤学习，学完了小学中学大学的全部课程，自修了大学日语、英语、德语和世界语，翻译和创作的作品超过100万字。感召着80后的一代叉一代年轻人。
著名的威灵顿将军吃了败仗后落荒而逃，躺在一农舍的草堆上，观察一只在风雨中结网的蜘蛛，蜘蛛不畏风雨，蛛网六次被风雨弄破，终于在第七次结好了蛛网，威灵顿将军深受启发。之后重整旗帜，终于经历了六次失败的威灵顿将军在第七次战役――滑铁卢之战中，打败对手拿破仑。成就了一代伟业。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。生活中不如意事十之八九，我们不能被磨难所吓倒。身为新世纪的年轻人，我们无论客观条件还是主观条件都是以往年轻人无法比拟的。我们更应该珍惜这一有利条件，迎难而上。我们深知磨难在强者面前是一个助力器，而在弱者面前是一块绊脚石。我们何不让他助我们一臂之力呢？磨难是上苍对我们的馈赠，是考验我们的试金石，只要我们能慷慨地接受这一馈赠，成功地接受考验，登上成功的殿堂指日可待。
“一年之计在于春，一生之计在于少”。年轻时正是树雄心立大志之际，远大的志向一旦确立之后，就要为之努力奋斗。只要付出就有回报，只要奋斗磨难就会让路，成功就会向我们招手。让我们高呼：“磨难，你好！我们需要你。”
【篇三：年轻且负责】
“你们先去玩吧！”我向身后的同学招招手，朝集合营走去。那天是小学最后一次春游，阳光很好，照在身上很暖。
远远地，我看见正叉着腰与其他老师聊着天的刘老师。
“刘老师！”我走上前。
“唉，黄显茗啊，刚刚有同学说我年轻，你认为呢？”刘老师笑着说，褪去了上课时的严肃，嘴角的弧度显得温和而慈祥。
年轻吗？我愣住了，定定地看着刘老师。她眼边的皱纹很深，这分明是苍老的痕迹啊！记得一次上课时，刘老师嗓子哑了，用力地大声讲课，可同学们却在吵闹，我也是其中一员。刘老师轻轻地按着喉咙，似乎想说些什么，最终却深深地埋下了头，好一会儿，才又抬起头，扯着嗓子讲起课来，眼里透着悲伤和无奈，可当时的我却无动于衷，丝毫不知悔改。现在再看看眼前的刘老师，柔和的微风吹起她藏着银丝的头发，想必刘老师的嗓子已经没有刚教我们时那么好了吧？
思绪回到小时候，我有一道题不懂去问老师，刘老师高兴极了，她拉过我，轻轻地握着我的手，一股温热的力量从我手中传递到心底。刘老师垂着眼帘，耐心地柔声跟我讲着题，她的专注深埋于我的脑海。如今，看着温暖的阳光照在刘老师的脸上，苍白的脸染着些许红晕，平和的目光也令我感到温暖。她一直是一个温柔的老师啊！
点点滴滴的温暖与爱染湿了我的心灵，我这才不得不意识到——刘老师，真的老了。是何时开始麻木的，把刘老师对大家的好当做理所当然？忘记了刘老师的伟大之下，她也是一个会向往年轻的女人啊！
“年轻。”我笑了，向刘老师点点头。她很高兴，眉毛弯弯的，在阳光里笑得像个小姑娘。
“年轻且负责。”在刘老师听不见的地方，我补充道。
【篇四：年轻伤得起】
青春就像一场大雨，即使感冒了，也想再淋一次。
每个人的青春都不相同，都不会太完美。我们正当风华正茂之时，心中都怀揣着一个梦想，想寻着路通往更好的未来。在追梦的路上，总少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。在这条路上，我们为未来的选择迷茫过；我们为前方道路上的困难抱怨过；我们对所做的事情无能为力和痛苦过；也曾下定决心暗暗挣扎过。我们可以哭着微笑，也可以笑着流泪。但只要对梦的向往依然在，就不要放弃希望。
总喜欢和妈妈窝在客厅沙发上，缠着她让她讲她读书时候的事情。“妈，你觉得你的青春是什么样子的？”妈妈不动声色，迟疑了一分钟后，脸上浮现出淡淡的微笑，又夹杂着淡淡的悲伤。“青春每个人都只能经历一次，它的美好或是残缺都是由你去创造。但它不可能全都是美好，因为它总有残缺的地方。所以你要好好努力，去做自己想做的事，千万不要在青春里留下遗憾。”妈妈的话，我在心里反复斟酌了好几遍，只是我想要个特别的青春。
我是个怀旧的人。跟她在一起的点点滴滴都记在日记本里。或许每个人都难以忘记曾经在自己年华里猖狂过的那个人，我也不例外。现在的我还会想念我们在一起打闹的日子，为学习探讨得废寝忘食的日子。偶尔还会一个人去曾经一起走过的小路绕绕，去看看曾经一起用过的桌椅，翻开为我们写过的日记，耳旁响着我们口中喊过的“初三党”，试图去寻找一丝熟悉的味道。虽然每次都是换来嘴角的微微扬起，脑海里闪过那些画面，但我清楚地记得，是你教会了我宽容，是你教会了我稳重。我们的友谊就像青色的橄榄，微苦并微甜着。
现在的我还不能随便定义青春，今天的我要做能做的，只有珍惜那美好的光阴，努力学习，才能实现心底那份渴求的梦想。
那些散落在角落里的记忆，终究会被拾起。即使那时的人和物早已不在，但那些细节依然是青春中最美好的记忆。
因为年轻，所以伤得起。别再害怕路上的困难，穿过层层迷雾就是阳光。
【篇五：我年轻故我在】
在爷爷的眼中，我依然是那个为了他口袋里的一颗糖而哭闹不休的“爱哭鬼”。
在爸爸的眼中，我是个总惹他不顺心，却又不知该疼该骂的“事儿精”。
在妈妈的眼中，我是个做事冒冒失失，丢三落四的“糊涂蛋”。
在同学的眼中，我是个性格开朗，为人随和，却又略带叛逆的“疯丫头”。
在朋友的眼中，我是个矛盾结合体。时而活泼，时而娴静；时而冲动，时而沉稳；时而规矩，时而放任。
在自己的眼中，我就是我，青春的，独一无二的我！我可能有过稚气，我可能时常糊涂，我可能不懂事，我可能和善……一切的一切只因是我，只因我年轻的本质。
年轻就是资本。因为年轻，我们拥有强健的体魄，无限的想象力及创造力。凭此种种，我们换取了更多的财富，更多的只有年轻时才能拥有的收获，和以后老时的回忆。人生短短数十载，如果真有什么事可以叫做无怨无悔的话，在我看来，就是童年时有游戏的快乐，青春有冒险的经历，老年时有难忘的回忆。
回想起一首老歌曾如此唱道——我被青春撞了一下腰。虽然未曾尝试过次番别样的“滋味”但我年轻，年轻的心不安分，便“一切接皆有可能“。年轻的最大优势就是拥有可以犯错的机会，可以去冒险，正如“清逸”的广告词所言——年轻没有什么不可以。
一辈子总待在舒适的温室里，在是锦衣玉食，也会弱不禁风，消化不良；一辈子总离不开家半步，再是严父慈母，也会目光短浅，膝软面薄的。青春世界，便不应该过早的沉入窄小而琐碎的泥淖里，难以自拔。在安逸的小巢中，酿造自己龙须面一样细腻而悠长的日子，消磨自己的生命。让自己未老先衰变成一只蜗牛，只能够在雨后的片刻从沉重的躯壳里探出头来，望一眼灰蒙蒙的天空，便以为天空只是那样的大，那样的脏兮兮。
青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使势单力薄，个头不大，还没有长出可以飞天的翅膀，藉着风力，也要飞向远方。哪怕是飘落在不为所知的地方，也要去闯一闯那片未开垦的处女地。这样，你才会知道世界不再只是一扇绚丽的玻璃窗房，你才会看见眼前不再只是一堵堵心墙。你才能够品味出日子不再是读书时没完没了的作业，假日里没完没了的电视剧和学校里挥之不去的流言蜚语，家里不断升级的吵架斗嘴。
现在的我们正值青春，该闯该拼的无疑是那片学海中的无尽财富。十年后的我们依旧青春，该闯该搏的便是我们的未来。自己的路是自己的未来。自己的路是靠自己走出来的，有酸有甜，有输有赢，也都因我们年轻，错过了可以重来，跌倒可以再爬起。
也许在大人的眼中，这只是我们一个可以放任的借口。这也许是由于我们每个人的眼中的世界不同，所以同样的我再不同的人眼中也变得“五彩缤纷”，但无论怎样，我就是我。
我年轻，故我在！