【篇一：课改之花遍地开】

为了提高我们的学习成绩，同学和老师们都不懈的努力着。这个学期，本着“为了每一位学生的发展”这一教学目的，我们学校试行了“杜郎口”教学模式。强调课堂以学生的自由发挥和自主学习为主，营造竞争和谐快乐的学习氛围，让每一位学生都进步。

课改中，我们的课堂也有的翻天覆地的变化。一改过去老师讲学生学得传统模式，我们成了课堂的主人。我们教，我们学，乐在其中。

也许忙碌会让人淡忘过去，或许环境会改变自我。如果学习是海洋，那正确的学习方法就是指南针，指引我们在学习的海洋里遨游。

课改后，英语课上的同学们都抢着回答问题，可并不因抢而乱。老师的一个问题就会引发很多同学站起来甚至跳起来，大声的喊出答案，你争我抢，热闹非常。增多了因答对问题而得意微笑的小脸，少了懊悔羞涩和疲惫。

数学课上，学生们积极参与，甚至也当起小老师来讲题。有的比老师还讲得好。课外练习也对是自主讨论完成。越来越多的是因为解决了难题而自豪的微笑，越来越少的是因为难题的困惑而紧皱的眉头。

语文课上，学生们被分为两人组，考虑到思考问题的全面性，又由两个两人组组成一个四人大组。讨论问题时，组内成员们各抒己见，最后再由一名学生重新组织语言，代表小组发言，一个比一个发挥得好。更多的是位小组争分而骄傲的狂喜，更少的是因为小组被扣分的悲伤与无助。

政史课上，同学们课前预习，课堂展示。真正体现了“预习是芽，学习是花，实践全靠你我他”的课改精神。越来越多的是因为赢得了掌声的微微一躬，越来越少的是因为没得到肯定而生气的小脸。

当然，我们在课改过程中也遇到了一些阻碍。但是我认为：万事开头难。只要我们又坚持到底的恒心和毅力，就一定能成功。

“课改”就像一艘船，载着我们驶向桃李芬芳，无限广阔的知识彼岸。

【篇二：失败的地方也能花开遍地】

人间烟火，不尽繁华。跨越失败，花开遍地。

——题记

偶然收拾房间时发现了八年级的英语试卷，轻轻用手擦去上面的灰尘，红色的字迹依旧历历在目。

那是一次英语考试，考试前一晚我早早的写完了作业开始复习英语，充分的准备让我对这次的考试充满信心。

考试如约进行，试卷从第一排传来，纸张间擦出“刷刷”的声音，没有了往常的喧闹教室里寂静无声，很快试卷便传达了我的手上，迅速浏览了一遍，题目似乎难度不大。做听力时也比以往顺畅了许多，听到的单词和字母也如同优美的乐曲。思绪随着题目飞转，笔尖在纸上跳跃，当我抬起头时，竟有一半的人还在写。

可风雨似乎来的比彩虹早。

周四下午的那节音乐课，课代表将英语试卷从英语老师那里拿了回来，说是要来统计分数，迫切想知道成绩的大家一窝蜂地跑到课代表那里翻阅试卷。还没等我过去，一位同学便跑过来说“你这次怎么考的这么低”我一看竟然才及格，考试前的自信瞬间烟消云散。

英语课上，听着老师将分数一一报出来，原本以为能够躲过这一劫，可谁知当我刚上去时英语老师便一顿痛批。眼泪在眼眶打转，周围同学们的欢笑传入耳中，此刻只有失败与我作伴。

可我并没有陷入无限的悲伤，而是从中找到失败的原因，微黄的灯光从黑暗中升起，照着英语书，折射出了希望。那次考试后我每天都多做一篇阅读，上课时也比往常认真了许多，单调的课堂也变得丰富多彩。

这些努力都在夕阳下盛开，每当我想放弃时，那次考试的失利便逐渐浮现。

没有谁的经历会一直完美，所以无论何时都要看向前方，满怀希望才会所向披靡，拥抱失败才能花开遍地。

【篇三：课改春风】

春风送暖，打破了严冬的死寂，为夏日的来临奏响了前奏，更给秋天带来了收获的希望，课改对于教育来说，也有异曲同工之处。

冬天，被厚实的棉衣包裹着。课改之前的课堂只能用沉默来形容。那时，我作为一名小学生，并不知道什么是课改。从座位上，远远望去，讲台是如此威严，遥不可及，大多数情况下，只有老师的声音尴尬的回荡在教室中。学生们规规矩矩地坐好，听课。然而，严寒持续了很久，终于吹来了一阵课改春风。

暖春，万物初醒，探头探脑地对周围充满新奇与陌生。还记得上初中之后，“课改”这一词汇进入了我的生活。每一位老师都会绞尽脑汁地调动课堂的氛围。最令我记忆深刻的是那次语文课，语文老师为每个组分配了讲课的任务。一个星期后，终于轮到我们组了，我此刻充满了侥幸心理，老师又不一定点到我，坐好两手准备，若是被点到了，也有参考资料书打掩护。然而作为小组长，老师让我以身作则先起个头，于是，在慌乱之中，我借来了一大堆参考书，走上了讲台。这节课，因为我没有充分准备而过得漫长。下课之后，老师告诉我，让我下节课接着讲。听到这个消息，我决心努力准备弥补过失。中午放学回家，我开始在网上寻找资料，看视频教学，笔记记了满满3页。第二节课，我带着我的成果走上了讲台，小心地讲着，生怕再出什么错。令我欣慰的是，台下的同学们积极配合，最后赢得了老师的夸奖。

盛夏，百花轰轰烈烈地开放，迸发出它们的热情。渐渐地，在一次次实践中，我们适应了新的教学方法，更大胆地自主学习，研究讨论最后展示给老师、同学。上课时，同学们积极讨论，这边出了一个新方法，那边又提出一个好见解，老师稍稍指点，同学们在自己的努力之中求得了知识。课堂展示更显出了百花争艳，百鸟争鸣的态势。

金秋，经历了热火朝天的努力与永不放弃的探索，终于得到了收获。同学们在学习上也不再完全依赖于老师，老师也变得更加轻松了。课改使同学们的自主独立性格及合作的能力发挥到了极致，在欢乐与轻松中，获得了巨大的进步。

课改的春风，打破了以往枯燥无味的课堂气氛，新颖的教学方式一步步发展让师生受益匪浅，作为中学生，我会珍惜现在的机会，争取获得更大的进步。