【篇一：平板被“俘”记】
月亮像钩子一样弯着，散发着金黄的光芒挂在深蓝的夜空中，月光照进一扇窗子里，窗边，我正奋笔疾书，写着那看上去无穷无尽的作业。
今天妈妈不在家，我一个人写着作业，平板电脑静静地躺在一旁，“哈——”我打了个哈欠躺在椅子上，椅子发出了“哼——”的声音，好像是我坐太久，让它不满了似的。“这么多作业，累死了！”我左顾右盼，做小偷一样拿起平板开始玩。就玩一会儿，一会儿就去写作业，我想。
十分钟过去了，刚才的疲惫一扫而空。
二十分钟。我有点害怕，妈妈现在回来怎么办？算了算了，再玩一下下。
三十五分钟。去不去写作业？去，那这么好的一个机会，岂不白白浪费？不去，那要是作业没写完，马上被抓个正着呢？嗯——等下抓紧写吧，这个机会不可错过！
五十分钟。我担心地看着那空着大半的试卷，上面密密麻麻的题目，仿佛都冷笑着、嘲讽着我的贪玩和无能。
不行！该写作业了！看看时间，脸色瞬间惨白，八点半了！我惊惶地拿起笔，在妈妈回来前能写一点是一点！
不一会儿，熟悉而又“亲切”的电梯开门声响起，妈妈回来了！不好！我慌慌张张打开平板长按游戏APP，确认删除，打开声音，关上平板，放到一边，整个动作一气呵成。
家里大门声也响起！“得、得、得……”脚步声越来越大，我心中充满了恐惧，“得！”还有三步，我加快了速度，一个个字飞速从我笔尖流出。“得！”两步，我又检查一遍，没有露陷的地方，“得！”最后一步了，时间仿佛停止了，我再看了一眼平板；以后我们可能很少见面了，兄台，保重！“得！”
妈妈走进来，“怎么样啊？”她满脸笑容，“呃……那个……妈妈……我……我马上就写完了……”我吱吱呜呜地说。“嗯？”她眉头一挑，“都几个小时了，这么点作业写不完？”说着，冷笑一声，拿起了平板，“都只有23%的电了，你一定玩了很久，半个小时前才开始写作业的吧？啊？”她面露凶色，吓得我往后缩了缩，“我还不晓得你这个小伎俩，每次我不在，……”经历了狂风暴雨的洗礼，具体的内容已经不记得了，但令我印象最深的，是那句”我就知道有平板就写不好作业，以后，不许碰平板！”说着就无情地抓走了平板……
从前，有一个完好的平板摆在我面前，我没把握好游戏与作业之间的平衡，到现在我追悔莫及……
【篇二：我的平板电脑】
平板电脑现在使用非常广泛。我家也有一台平板电脑，银色外表，闪闪发光，长方形的身子小巧玲珑，我给它取了一人名——果果。
别看它小巧玲珑，用途可不少，不会的知识可以请教果果，视频聊天，可以用果果，让整个世界变成了一个“地球村”，可以上网购物，导航，时钟，功能应有尽有。
果果不仅功能齐全，还是我的电脑小百科。哦！一道应用题不会写，这时该它大显身手，首先按下屏幕下方的圆形按钮，进入主界面，再用手指选择“百度”，最后将题目输入就可以得到答案，还会为你详细的讲解解题过程，让你受益匪浅。由于是液晶的屏幕，不会太伤害眼睛，是我的学习小帮手。
如果把光盘放入平板电脑，就可以播放音乐，可真是一个微型电脑，还能看电视。记得有一次我看电视看得入迷，妈妈连叫我几声也没有回应，直到妈妈拿着衣架大驾光临时我才醒悟过来。以前买东西需要到实体店里购买，现在只需动动手指头，就可以了，没过几天东西就会送到你的手中。还能看世界各地的新闻，了解国家军事，经济，让我们的知识量大大增加。俗话说：“少年强，则国强，少年富，则国富。”
平板电脑用途繁多，让我们非常便捷，家家户户几乎都有，随着科技的发展，国家变得更加富强，世界将会变得更加美丽！
【篇三：一堂精彩有趣的平板课】
今天，我们上了一堂精彩有趣的音乐平板公开课。
快上课了，听课的老师陆陆续续进了教室，教室里黑压压地坐了一大片，我的心里开始紧张起来。
开始上课了，音乐老师沈老师先播放了一首江南民曲《茉莉花》，优美动听的旋律把我们一下子吸引住了。老师亲切地问：“听了这首曲子，大家有什么感受啊？”平常气氛活跃的课堂今天有点冷场，同学们都坐得端端正正却没有人举手发言，我想大家可能都和我一样紧张吧。老师鼓励我们不要紧张，并点名叫我回答。我深吸一口气，大大方方地站起来回答道：“这首曲子委婉动听。”“回答得真棒！”老师对我的回答很满意。接下来，她告诉我们这首曲子这么好听的原因是采用了“一字多音”的处理技巧，而且我们今天就是要学习这种技巧。
接下来，沈老师带领我们欣赏了古诗《忆江南》，并播放了一曲为《忆江南》所谱的曲子。不过，这首曲子听起来比较平淡，没有什么特别吸引人的地方。于是，老师布置了一个任务：让我们用平板电脑来自由发挥，修改这首曲子，并把刚才所学的“一字多音”的技巧用到这首曲子上，使它听起来更美妙些。太好了！到我们大显身手的时候了！
我们拿出自己的平板电脑，戴上耳机，打开“作曲达人”软件，载入歌曲，在程序界面上进行修改。同学们都陷入了创作的意境中，有的戴着耳机随着节奏摇头晃脑，嘴里还念念有词，不时地修改一下，有的皱着眉头低头沉思，有的目不转睛地盯着平板，有的东张西望寻找灵感，有的思如泉涌“唰唰唰”就改好了。我经过一番思考也提交了作业。接下来，沈老师挑了几位同学的作品让我们欣赏并点评，最后又播放了原曲来进行比较，一比较才发现这首曲子的“一字多音”运用得真巧妙！
我心里不禁感慨：一曲优美的旋律背后包含着作曲家的多少心血啊！