【篇一：有魔力的科学】
树上的知了一直叫个不停，太阳一点也不吝啬它的光芒，照耀着滚烫的大地。打完篮球的我刚进家门就大声地喊了起来：“妈妈，请给我一杯水，我要渴死了。”
只见妈妈不紧不慢地倒了一杯水递给我，我接过就往嘴里倒。咦！怎么没有水，我明明看见她倒了的呀？我定睛一看，杯子里哪有水呀，是一杯“果冻”，这是怎么一回事？我缠着妈妈给我解惑，只见她拿出手机点开视频。哈哈，原来是小记者科学实验室开课了！
错过第一课《消失的水》可不能再错过第二课《滴水成山、点水成冰》了。我赶紧准备好实验材料：2包醋酸钠过饱和溶液、1包醋酸钠晶体、2个自封袋以及滴管，认真地跟着视频做了起来。
我先一点一点地把醋酸钠晶体倒在塑料盒上聚拢成一座小山，然后用滴管吸了一些醋酸钠过饱和溶液，把它滴到晶体上。嗯？怎么没反应，就看见一摊乱流的水。妈妈提醒我，是不是没有对着一个地方滴。我又用吸管吸足了溶液，对准一个地方慢慢地滴下去。果然，滴下去的液体迅速结晶，一座“小山”拔地而起。我惊讶的张大了嘴巴！
我又连连滴了好几下，呀，速度太快了，我来不及提高滴管。管口碰到了结晶，滴管里面也一瞬间变成了结晶。怎么办哪？我脑子里一片空白，身子也无法动弹。突然，我眼角的余光落在桌面上，那两条长长的东西不正是我需要的滴管么！我赶紧换了滴管，继续造山大业，小“冰山”长高了，变成了一座大“冰山”。
弟弟好奇地用手指摸了一下，说：“好烫，好烫。这不是冰山，明明是火山。”原来常温的醋酸钠过饱和溶液处于非常不稳定的状态，加入一些晶体则此状态失去平衡，过多的溶质像水结冰一样迅速结晶，而结晶会放出热量，故又称“热冰”。我把这座大“冰山”装进密封袋泡在热水里，它又变成了溶液。真是太神奇了，科学实验就像一位魔术师，带给我们各种神奇的现象，学会现象所展示的科学原理。
滴水成山你学会了吗？那升级版点水成冰应该也不在话下吧。有兴趣的你赶紧来加入我们，一起进入神奇的科学世界吧！
【篇二：筷子的魔力】
“今天我们做个实验。”“太好了！太好了！”同学们欢呼雀跃，教室里一片欢呼。
老师从门外拿来一袋米、一根筷子和一个杯子。同学们是丈二和尚——摸不着头脑呀。“今天让我们见识一下筷子的魔力。”老师说道。我们一听，一拥而上去摸筷子。“唉！这不就是普通的筷子吗！能有什么魔力？”有人说。“那就让我们见识一下吧。”同学们将信将疑，跟着做起了实验。
老师把米倒入了杯子，又把筷子插入米中。“你们说，筷子可以把这一杯米提起来吗？“我们轮流提了一下米杯，觉得米杯沉甸甸的，就在想：这么沉的米杯筷子能提起来吗？赵思源用筷子提了一下，筷子灵活地从杯子里溜了出来，更别说提米杯了。”大家想想，怎么才能把米杯提起来呢？“老师说，”二年级组失去了一次机会，还有两次。“大家冥思苦想，过了一会，突然冒出一个声音。”有了！往里面水。“陆潇楠灵机一动，说道。”可以试试。“我们提议道。陆潇楠端来水，给老师。老师又把水往米杯里倒，杯子里还冒出了大小不一的泡泡哩！看来，杯子里还有空气。老师又把米杯斜过来，把水倒出。陆潇楠把米压平，用筷子一提，米杯就被提了起来。呀！真神了，那么沉的米杯被提起来了。我不由想道。周一铮也要试一试，用了吃奶的力气压了又压，一提可又失败了。老师又把水倒入米杯里，直到米杯不冒泡了才把水倒出来，压平，一提就成功了。”你们知道这是为什么吗？“大家你看看我，我看看你，谁也答不上来。”那是因为当水把米粒中的空气赶走时，米杯里的气压小于外面的气压，筷子就能施展它的魔力，把一整杯米轻松地提起来。
啊，科学就在我们身边，只要留心观察，就能发现。
【篇三：一滴泪的魔力】
青春似风悄悄掠过，那时的我，是脱缰的野马，无拘无束，悬崖近在咫尺，却不自知。
当爸爸找到我时，我正打着游戏，嘴里还叼着一支烟，而爸爸似乎是刚从田里耕作回来，裤脚高高的挽着，一走一个泥浆脚印，满头大汗的他阴沉着脸，将我：“拎”回家里。
屋内静悄悄的，窗外的蝉叫个不停，让我心中更加的烦闷，爸爸阴沉的脸预示着一场暴风雨即将到来。
“为什么不去学校，而跑去网吧，不好好学习，还老和同学打架，你一直就是我们这个家的希望……”心中烦闷的我，听到这些已经听了很多遍的话更加烦躁。“说够了么，我就是不想读书，你们逼我也没有用。”
“啪”！虽不敢相信，但右脸火辣辣的痛楚让我不得不相信爸打了我，抬起头，爸爸满脸通红，拳头紧紧的握着，眼泪在我眼中停留许久，最终却还是滴落下来，迅速的擦掉脸上的泪水，一向倔强的我，不甘示弱，“你打啊！反正我是你生的，打死了也没人管。”我嘶吼着。爸爸已扬起的手，最终无力垂下，他缓缓的转身，极缓慢的走回了他的房间。
回到房中，看着镜中的自己，一个手掌印清晰的印在我的脸上，我的眼泪一滴一滴滑落，紧咬着嘴唇。
那双曾经抚摸过我的头的手；曾经在寒冷的冬天给予我温暖的手；曾经牵着我走出黑暗森林的手；今天却给了我一巴掌，我无言。
沉浸在温暖回忆中的我，丝毫没有感觉到爸爸的靠近，只是脸上的清凉将我唤回现实，原来爸爸在给我的脸上药，我撇过脸，不愿理他，仿佛过了一个世纪。一滴液体滴落在我的嘴边，咸咸的，缓缓的抬起头，爸爸低声呜咽着，充满血丝的眼突然跳入我的眼眸，这是怎样的劳累才使他的眼布满血丝的啊！爸爸发白的头发，布满皱纹的脸，眼中的泪水，都在震撼着我。从何时起，爸爸的背不再挺直，一向坚强的爸爸为了我流下泪水，想起过去我所做的事，我悔恨不及。那一滴滴的眼泪，仿佛敲打在我的心上，让我措手不及。
在窗头伫立良久，爸爸那流泪的眼始终在我脑海里挥之不去。心中顿然醒悟，重新坐回桌前，拿起那久违的课本，我知道，不该再任性了。
又是一个春秋，每当我想放弃的时候，爸爸那双流着眼泪的眼睛就浮现在我的脑中，时刻鞭策着我，引领着我走出迷茫，朝着梦想的方向一步一步的靠近。
【篇四：守信的魔力】
魔法、魔力，一般都出现在童话世界里，但如果把魔力与守信结合在一起，又会擦出怎样的火花呢？
中午，我拿着一个立体小方块走进了餐厅。这是一个用纸折的小方块，五彩缤纷。因为在里面放了些珠子和石子，晃一晃便会发出悦耳的声音。只不过不是我折的，而是我的朋友折的。
回到宿舍，我的“邻居”很快发现我带了一个惹人喜爱的小方块。便开始打破砂锅问到底，最后终于问我：“你能给我折一个吗？”但我似乎点头点惯了，竟然答应了！我前面说了，我不会折，这是我朋友折的！更崩溃的是她还要自己带纸让我折！唉，我只能默默的拆开了小方块。
“折啊折，我折啊折。”唱着自编自导的歌，我已经逐渐掌握了前面所有的步骤。但却总是在最后一个组合成小方块的步骤上败下阵来，如同脑子断了一根弦。随着时间的推移，随着一次一次的失败，纸也破烂不堪，毫不费力便可以撕开。就在我打算放弃和她坦白时，一句“说到做到，要守信”在我脑海中响起，正在这时，我突然会了那步骤，那个关于守信、关于说到做到的步骤。“呼，终于折好了”我长舒一口气。
或许在最后一刻，那一瞬间就是守信的魔力吧！
【篇五：我真想有魔力】
我真想有魔力，让时光倒流，让时间停留，让天气转晴，让世界和平，让孩子有家，我真想有魔力！
我真想有魔力，我想让时光倒流，让时光倒流吧！让我的爸爸、妈妈慢些老吧，让爷爷、奶奶、外公、外婆永葆年轻吧！我真想有魔力！
我真想有魔力，让时间停留，让时间停留在这一刻，让时间不再流走，让时间就停留在这一刻吧，让上班的要迟到的人到达公司，上学会迟到的人抵达学校吧，我真想有魔力！
天气转凉了，我真想有魔力，我想让太阳出来做客，让天转晴，让气温变暖，让天转晴吧！让因为天气变冷而烦恼的人放轻松，让正愁于没有衣服穿的人不在懊恼，让太阳出来吧，让天气转晴，让气温变暖吧，我真想有魔力！
世界上还有战争，世界还没有和平，仍然有战争的硝烟，人们都在呼吁"让世界和平吧！"我真想有魔力，让世界和平，让战争这个恶魔消失，让全世界过上和平的生活，世界再也没有战争的硝烟，就让它随风而去吧！让世界从此没有战争吧！我真想有魔力！
在外面有许多的孩子还在漂泊街头乞讨，我真想有魔力！让孩子有一个家，不用在漂泊异乡，让他们也能上学，让他们也能吃上一口热饭热菜，让他们能够得到家人的关爱。让伤心的往事过去，过上幸福的生活。我真想有魔力！
我真想有魔力！让一切事情变得美好，幸福，最后我想说一句“我真想有魔力！”
【篇六：掌声的魔力】
相信大家都听到过掌声。表演结束时，掌声响起是对演员的赞许；演讲结束时，掌声响起，是对演讲人的肯定；做游戏时，掌声则包含着我们的快乐。今天的游戏作文课，让我对掌声有了更深的理解。
今天刚上作文课，史老师就公布了游戏规则：首先从同学们里选了詹俊豪当“探索者”，并让他走出教室，然后把一张红心卡片藏在笔记本下，之后让“探索者”进来找。接着同学们用掌声提醒他：离卡片近，掌声就大；离卡片远，掌声就小。最终“探索者”找到卡片即为胜利（期间不能用语言交流）。
只见史老师把红心卡片藏在电脑桌旁的笔记本上高喊一声：“游戏开始！”随后，“探索者”詹俊豪走进教室。他先在王子安的桌子上寻找着，可教室里轻微的掌声仿佛在告诉他：“不在这里，去别处找找。”詹俊豪只好转身去了别处。
但结果不尽人意，两次探索全都失败，突然，詹俊豪大步朝电脑桌的方向迈去，一旁的王子安兴奋地拍着手，腮帮子更是鼓得像一对气球似的。
谁知，詹俊豪来了一个托马斯回旋大拐弯，一溜烟又转到我桌子上“搜查”了，这下可好，把同学们急得脸比关公还红，可是大家什么也不能说，只能轻轻地拍着手。直到詹俊豪的目光再次转移到电脑桌上，教室里才又爆发出了热烈的掌声。詹俊豪一个箭步冲到电脑桌上，终于在笔记本下找到了红心卡片。在他找到卡片的同时，教室里像把油倒入了煎锅里顿时沸腾了。
这时，我突然明白了，掌声传递着赞美、肯定与快乐，它指引迷茫中的人不畏困难，勇往直前。原来掌声是真的有魔力的。
指导：阳泉卓尔教育培训学校