【篇一：举手投足之间】
体验人生喜怒哀乐，尝遍世间酸甜苦辣，多少悲欢离合反反复复，多少痛苦忧愁来来往往……，在茫茫人海中，在无数个举手投足之间，人性的真善美在我的心田里闪闪发光，人性的丑恶也烙在我的心田里。
去年暑假，我是在繁忙中度过的，每天都要乘公交车去补课，早出晚归，公交车上所发生的事我也记忆深刻，还记得，那天天气很热，我的课补完了，到了下班高峰时期，每个公交车上都“塞”得满满的，为了能早点回家，早点吃到妈妈做的香喷喷的饭菜，我只好挤进了这个“塞”满人的公交车，车子慢慢的行驶，我戴着耳机听着歌，站在我旁边的一位老奶奶突然吐了，还好她是背对着我的，我心里暗想，老奶奶吐个不停，弄得我们周围的乘客都不知所措，老奶奶不小心将吐渣弄到了旁边的一个时髦青年的鞋上，还来不及说对不起，那个青年就破口大骂，说：“你这个老不死的，这么脏，快下车！污染空气……。”吐渣的怪味儿也散开了，许多乘客都在抱怨，都在责骂，却全然不顾正蹲着难受的老奶奶……
我感到很寒心，因为一方面我没座位也没卫生纸；另一方面若我一个小孩为老奶奶打抱不平，定会引起公愤，所以我选择了沉默不语，过了一会儿，整个车厢都充盈着怪味儿，这时，坐在前排靠窗户的一位阿姨走出了座位，蹲下来，递给老奶奶一张纸巾，还为老奶奶拍拍背，说：“老婆婆，您好点了
吗？您坐我那儿吧！我那位置在窗户旁，通风，要舒服一些。”说着，就把老奶奶挽扶到位置上去了，看着老奶奶走过来，有许多人予以白眼，也有人选择了下车，那位阿姨将老奶奶安置好后，就用报纸将吐渣遮盖，我依然保持着沉默……
“贺家墩到了，请乘客带好……”这句话把我惊醒，哦，到站了，于是我便欢快地跳下车，好好地呼吸车外的空气，回家的路上，我又陷入了沉思，为什么面对同一件事，有这么多种做法，在举手投足之间，为什么可以反映出许多人的文明素养，内在美丑，人性的真善美？我不解，但我嗅到了从那位阿姨身上散发的人性的芬芳，也看到了许多人的丑恶，举手投足之间，你的做法就足可体现出你的素质，不是吗？
在这乘公交车的经历中我嗅到了久违的人性芬芳，在这个举手投足之间，人性的真善美再一次在我的心空中闪闪发光，永远朗照我那干枯的心田，给予我阳光，让我提升自我素养！
【篇二：刚与柔之间】
老子曰：上善若水。水这灵物，无时无刻不在显示它的智慧。“滴水穿石”，何其刚也；“顺流而下”，何其柔也。水的智慧在刚与柔之间彰显。小到个人，大至社会，他们的魅力与精神也同水一样，在这一刚一柔之间展现得淋漓尽致。
苏轼：在刚与柔之间彰显人格魅力。“
左牵黄，右擎苍，锦帽犹如裘，千骑卷平岗。”有力的双手，一手牵着拼命往前跑的猎狗，一手擎着勇猛的苍鹰，千骑的军队踏起滚滚黄尘，你酝酿着半醉的胸胆，出猎密州。是啊！微霜的双鬓又有何妨？被贬黄州又有何妨？你这铮铮铁汉不是依旧高唱“共挽雕弓如满月，西北望，射天狼”么？这便是苏轼的刚，贬后的他依然豪情万仗，失意的他依旧心怀天下！他有一颗刚强的心，不畏强权，不畏挫折。
苏轼的柔亦是动人心扉。同是一曲《江城子》，《记梦》却为我们展现了曾大笔挥下“大江东去”的豪放词人的柔情一面。
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。”王弗何幸，生得苏轼十年相守，死后亦得词人十年相思。当他为亡妻种下十万株松苗，当他十年后写下这感人肺腑的天下第一悼之词，苏轼便注定以柔情男人名义流传千古。他的柔情抚慰了亡妻的魂灵，他的柔情诠释了文人君子应有的风范。
苏轼在刚与柔之间找寻到了人生的定位，他的人格魅力在刚与柔之间溢满天地！
香港：在刚与柔之间传达香港精神。
还记得菲律宾人质事件吗？香港媒体在这一事件中的表现向世界传达了香港精神。在事件一发生香港媒体就跟踪报道，满足人民的知情权，并谴责菲政府，要求力查真相，严惩真凶。最令人感动的是，当得知香港有仇菲事件，香港媒体立即发表文章表示谴责。香港媒体用理智与善良告诉世界：什么是香港精神。香港精神是激烈谴责菲政府的刚硬，是坚持正义；是真切关怀无辜菲人的温柔，是善良宽容。
香港人坚守自己的刚与柔。他们能空前团结却不群情激愤；他们能善良宽容，却不放弃追责而纵容罪恶。
苏轼用刚强的心灵撑起宋词的天空，用似水的柔情抚慰受伤的心灵，在刚与柔之间为君子写下注脚。香港媒体用刚硬的态度击退罪恶，用善良的柔情宽容无辜，在刚与柔之间诠释香港精神。
【篇三：我与书之间的故事】
我读书比较晚，第一次完整的看完一本书已经是初一了，注定了我与书相处的时间短，可这短短的时间真的收获不到吗？
第一次看课外书，还是初一时老师推荐的，大冰的《乖，摸摸头》。虽然时间已久，但记忆犹新。起初买来只是看个热闹，读起来就被书中的生活所吸引，这本书像是一本游记，记录了旅途中的生活琐事和那些朋友之间的来来往往。初读，便被书中“老不死”的形象所吸引，大冰写的“老不死”极其有趣，描写他惨不忍睹的样子更有画面感，当时每天晚上闭上眼都会浮现出老兵的样子。
“温故而知新”，课外书也是如此。又在一个假期拿出了大冰的这本书，再读才发现书中“老不死”实则令人心酸，无论是他经历过战争的“破裂”的身体，还是他的种种悲惨的经历，就连一个微笑都让我看起来那么心酸，那么令人心疼。我亦读出了大冰与老兵之间密切的关系，一切感受都与第一次读截然不同。
进入初三，中间夹杂着《亲爱的安德烈》的柔情，《边城》的悲情以及《明朝那些事》的历史，但印象中最深的还是汪曾祺的《生活，是很好玩的》。
汪曾祺的这本书，使我印象深刻的，不仅是因为读的时间最近，还因为这本书中的内容对我的口味，好似美味的甜点，入口即化，令人心情舒畅。如果说前部分写食物有些“浮夸”，那后面的写生活，就真的是接地气了。它更像是随笔或者是日记，至少是我那么觉得。看似轻松悠闲地文笔，却又充满作者的用意，这可能就是写作的最高水平吧。
和蔼的沈先生，爱花的老舍先生，造型奇特的金先生，哈哈笑的林斤澜……这些形象栩栩如生，几乎每个符号中都有着特殊的含义，所以即使我做了大篇大篇的批注，也不感到浪费时间。这本书，值！
我与书，相处时间虽然短，但收获到的一点也不少。
【篇四：举手投足之间】
有没有一双眼睛，看得透假意的行为？
有没有一双眼睛，在举手投足之间，看破糖衣之后的谎言？
看过一本书—《测谎》。它说，谎是建立在人与人的不信任之上的，所有的谎言总会被破解。
不知是热血冲昏了头脑，还是好奇旺盛。我直视母亲的眼睛，开口：“妈妈，你曾经是否把我心爱的木偶送给了表妹？”——我想对妈妈“测谎”，尽管这十分离奇。
或是我的眼神过于凌厉，母亲的目光充满了惊讶，可从不避讳：“不，没有啊。我怎么可能会把你心爱的木偶拿走？”
惊疑，不信，印象中的母亲总是严肃的样子。她总是让我心无旁鹜，总为我不优异的成绩而皱眉。时间久了，不满的种子也悄悄发芽。
两双目光对视，似狼烟弥漫的战场，似剑拔弩张的棋局。举手投足，似苏轼的“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。我半信半疑，心中丝丝不甘。
窗外乌云压顶，空气越发闷热。我装作咄咄逼人之色，可连续的的问题母亲却丝毫没有为难之色。伴随不甘，逐渐增强的是信任，或是感激。
“你是否欺骗过我？”
她的目光闪过一丝惊奇，脸上却笑着，很温暖：“怎么会，怎么会骗你呢？哪个人会忍心欺骗自己的孩子呢？”
“谢谢”，笑着走出门，看到窗外，洒了一地阳光。
笑着笑着，就抽泣了，浑身发颤，痛快淋漓。
母亲的举手投足，从没有任何犹豫。因为世界上最高明的谎言，是真相；比真相更高明的，是爱。
要看你相不相信。
回到房间，拥进母亲怀里，因为那里永远没有欺骗。
她从未说谎，她永远怀着信任。
这，早已展现在举手投足之间。
【篇五：举手投足之间】
“嘭……”我丢下了手中的碗筷，转身甩上房门，躲进了自己的空间。
又是燥热的一天。晚上刚拿起碗筷，妈妈就开始唠叨起来：“可儿，你要抓紧时间，提高学习效率，不然成绩就永远上不去。抓紧吃饭，抓紧……”
上完一天的培训班，终于可以慵懒地静一会。可我还是满脑枯燥的数学公式和讨厌的英语语法。伏在书桌上，委屈的泪水涌满眼眶，顺着脸滴在刚打开的作业簿上。
“妈，我想出去走会。”妈妈没有回音。
我轻手轻脚推开房门，一眼望见她弯着的背影。她站在厨房的台板前，鬓发垂下，遮住了眼角的皱纹。砧板上的西瓜已被切出四道，红红的瓜瓤让我咽了一下口水。
她的手势已不如先前那么灵巧，曾经白嫩细致的手指变得干燥笨拙。她分出其中的四分之一，又横切四刀，仔细地去了瓜皮，斜着倒入盘子。然后一块一块摆放齐整，用小的水果刀切成一个个小方块，连露在外面的黑瓜子也剥得干干净净。
妈妈慢慢转过身来，捶了几下腰。她还要拿些牙签一根根插在切好的瓜肉上。这是打我有记忆起，妈妈给我切西瓜的最后一道程序。十几年了，妈妈知道我喜欢享受这样的程式。
我鼻子一酸，捂着脸退回房间，轻轻带上门，不知不觉间又泛起那温暖的一幕。
那天大雨倾盆，我没有带雨伞。放学时间到了，同学们陆陆续续回家，我一个人在教室里望着那大雨和被风吹歪的树，感到了无助。等了很久，雨一直没有下着，突然听见楼下一个亲切的声音：“可儿！可儿！”我惊喜地探出窗户，一个孤零零略显佝偻的身影一个人立在楼下，那是妈妈！雨已经淋湿了她一半的身体……
“笃，笃，笃！”轻轻的敲门声打断了我的思绪。回过神来，妈妈已站在我面前，端着盘子的手有些颤巍：“可儿，妈妈……”
举手投足之间，妈妈流露的歉意和慈爱，让我突然理解了妈妈的唠叨和告诫。