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牵动心灵的声音
发布时间: 2024-04-16 22:45
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【篇一:牵动心灵的声音】

有一种声音来自音乐,它让我感受到了音乐的魅力;有一种声音来自母亲,它让我感受到了母爱的伟大;有一种声音来自历史,它让我倾听到了古人的内心。翻开书本,我蓦然看到了文天祥。面对敌人,他坚贞不屈,誓死报国,留下了“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的千古佳句。这是何等的执着?从文天祥身上,我听到了爱国的声音!

接着往后翻,我看到了司马迁。他遭受残忍的宫刑,但却不自暴自弃,反而更加刻苦,最终著成了《史记》。面对生命,他留下了“人固有一死,或重如泰山,或轻如鸿毛”的感慨。这是何等的坚强?从司马迁的言行中,我听到了不屈不挠的声音!

翻着翻着,我的手停了下来,眼神也停留在了一页上,这一页是杜甫。在动乱年代,杜甫一贫如洗,自己家中“床头屋漏无干处”,却担心着天下的百姓,写下了“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!”的壮丽诗篇。他饱览民生疾苦,体察人间冷暖,舍己为人。“白头搔更短,浑欲不胜簪。”也充分体现了他的爱国情怀。从杜甫的诗篇中,我听到了他忧国忧民的声音!

翻到了最后一页,我读到了苏武牧羊的故事。苏武不幸被单于扣押,但他不像随从一样软弱,始终不肯投降。在地牢中,他饿了就吃身上的皮带,渴了就接从外面飘进去的雪,使得单于拿他没办法。面对单于的故意刁难,苏武仍没有屈服。他到边塞放牧,克服了重重困难,冷的时候就夹在羊群中间取暖,硬是坚持了下来。在这期间,他一直心系祖国,手持汗节苦苦守了19年,苏武的坚守让我敬佩。从苏武的内心中,我听到了执着的声音!

合上书本,我细细品味着书中的内容,无论是爱国的文天祥,还是不屈不挠的司马迁,都令我肃然起敬。他们刚烈的内心,让我听到了历史的回音!

历史已成了过去,但古人们的声音却时刻拨动着我的心弦,奏出了牵动我心灵的音乐!

【篇二:有这样一种声音】

在千千万万种声音里,有这样一种声音一直伴随着我长大,一直安慰我、启发我、教育我,生活在这样的声音里,我很幸福!

“小懒虫,快起床啦,今天还要测试呢!”我揉着朦胧的眼睛从床上下来,洗漱完毕后,坐在餐桌前,等待着妈妈为我准备的“爱心早餐”。时间一分一秒的过去了,过了好长时间,妈妈才出来。我不禁开始抱怨:“怎么才出来呀,我上学都快晚了。真是的!”可妈妈却当作没听见,一直对我说:“考试一定要细心,不能马虎,做完之后再认真检查!”“好了,好了,我知道了,妈妈你太啰嗦了!我走了,再见!”

说完,我便拿上书包,冲出了家门。到学校,放下书包,但我并没有像往常一样把书拿出来,安静地坐下读,而是奔向操场与同学玩耍去了,一直到快考试了才回班。刚到班上,还没定神,老师便把卷子发了下来。这次考试成绩可想而知,比我想象中的还要差。

沮丧的我拿着沉甸甸的书包,脚像灌了铅似的。回到家,妈妈看着我的卷子,先是一愣,脸上便露出了笑容。妈妈让我坐下来,对我说:“我并不是嘲笑你的成绩,而是因为我知道,你是一个懂事的孩子,我相信你能从失败中总结原因,吸取教训。下次取得更好的成绩。你知道么?”我眼中含满泪水,激动的点了一下头。

经过我的努力,在下一次考试中,我取得了班级第三的好成绩。因为我想起了妈妈的声音,让我有了前进的动力。

“起来了,小懒虫!”这温柔、亲切的声音,让我生活的更幸福。因为这种声音,能驱使我更加努力,奋发向上。

【篇三:乡村的声音】

爷爷家在四川的一个梨村,那里是动植物的乐园。

听!“布谷,布谷,布谷”布谷鸟唱起了悦耳的歌。“嘎,嘎,嘎”鸭妈妈带着一群刚出生的小鸭子在池塘里欢快地嬉戏。“哞,哞,哞”水牛在田里为农民伯伯卖力地工作。走在长满鱼腥草的小路上,淡淡的清香迎面而来,让人心情格外舒爽。山坡上,梨树上开着雪白的小花,一阵微风吹来,花瓣吹落一地,仿佛是下了一场梨花雨。春天因为这些小精灵的点缀,让田间春意盎然、生机勃勃!

听!“知了,知了,知了”,树上的“演奏家”知了,为夏天音乐会拉开了序幕。萤火虫不约而同地来到田间,把“舞台”照亮。“呱,呱,呱”青蛙那空灵般的声音在田间响起。蛐蛐快乐地叫着,仿佛在为青蛙伴奏。蜻蜓们穿着薄纱在空中舞蹈,粉色的荷花在随风摇曳,池里的红鲤鱼在乐曲中翩翩起舞。

听!“咕,咕,咕”一群灰褐色的大雁排着“人”字形的队伍从蔚蓝的天空飞过。啡色的大梨子缀满枝头,让人垂涎欲滴。玉米露出金黄色的牙,呵呵的笑着。(高粱红着脸,举起红红的火把,为秋天的到来欢呼。“突,突,突”拖拉机在田野里忙碌的收割着,“轰,轰,轰”晒坝上的打谷机响起,一袋袋新鲜的大米破壳而出。爷爷擦擦额头上的汗,看着一望无垠的庄稼开心的笑着。

听!“呜,呜,呜”北风使劲地吹着,可田里的庄稼不惧严寒,即使白霜覆盖,也会努力的生长着。田间永远都有着一片翠绿。豌豆尖捋捋嫩绿的胡须,一列列整齐的麦子已有五六寸长,像士兵一样守卫着田阵地。“啊,啊,啊”年猪拼命的叫着跑躲着,杀猪匠死劲地追着跑着,爷爷看着乐着……“杀了年猪就过年。”热热闹闹中,又将迎接新的期盼。

鸟语、花香、虫鸣把乡村爷爷家装扮成一副五彩的画卷。我爱乡村爷爷家,因为这里有我捡鸡蛋时的小小满足,因为这里有我放山羊留下的行行脚印,因为这里有我采摘梨子的串串笑声……

【篇四:听听秋的声音】

秋,是高高的蓝天,无一丝杂尘,任心飞翔;秋,是远方金灿灿的田野,稻谷飘香,充满丰收的喜悦;秋,是映澈蓝天,北飞大雁,带去幸福的小溪;秋,是翩翩起舞,扇动金色翅膀的落叶。

你听过秋风吹落叶的声音吗?秋风吹过了树木,梧桐树的落叶像一只只花蝴蝶一样翩翩起舞。落叶打着转儿,就像一个调皮的小男孩一样嬉闹玩耍。层层枯叶落在地上,就像一张张金黄色的地毯,把树林打扮的像皇宫一样富丽堂皇、光彩夺目。下次我一定要拿照相机拍下留作美好的记忆!

你听过小河的流水声吗?小河的流水声,像拨动了的琴弦,潺潺的流水声。树上的小鸟,用它们清脆的歌声,叫醒了沉睡的动物们。午后的小池塘,鱼儿在水中快乐地捉迷藏,小青蛙在荷叶下呱呱的唱着歌儿。你听,在树叶下,昆虫们在开热闹的音乐会呢!

你听过秋雨落下的声音吗?秋雨淅淅沥沥的下着,敲在窗上、地上,奏出一支秋的进行曲。这其中的意味是深长的,使你回忆往事,令你思念家乡,与其说这是愁,到不如说这也是一种美的滋味吧。啊!秋雨给秋天穿上了一身神秘的彩妆。

你听过稻田上丰收的声音吗?每到金秋时节,稻子飘香,那金灿灿的稻田翻着无边的金浪一一秋天悄无声息地来了,迈着轻盈的步子,带着收获的希望和喜悦。稻子成熟了,金灿灿的稻田,那一串串饱满充实的稻穗,承载着的一一是农人一年的寄托和梦想!稻子熟了,大地沸腾了!农人拿着镰刀,开着机车在田野间来回穿梭。轰隆隆的声音响彻耳际,田地里到处是人们忙碌的身影。就连小孩儿,也都跟在大人的身后,帮着捡稻穗,干点力所能及的活儿。

秋天就是这样令人回味,如一杯甘醇的酒,让人细细地去品味……

【篇五:记忆深处的声音】

在我的心底,一直有一个声音,萦绕在心坎——外婆的怀中,令人怀念的童谣,伴随着我的成长……

儿时的我,天真无邪地奔跑在外婆的小园子中。已至暮春,阳光无限地铺在大地上,暖洋洋的,舒服极了。红通通的小番茄挂在枝头,就像一颗颗红宝石,轻轻地摘下一颗,放入口中,甜甜的,酸酸的,可好吃了。我不住地笑着,跑着,跳着,却并没有注意到脚下那条长长的藤蔓,只听“扑通”一声,我被绊跤了,与大地妈妈来了个亲密接触,我的泪水在眼眶中不停地打转。我趔趄着向外婆坐的藤椅走过去,外婆也急急忙忙地跑了来:“呀!怎么了?是不是摔着了?”我二话不说,一头扑向她的怀抱中,哇哇大哭。“哎,下次可要长些记性了,看着路走,小心一些哦!”说着,外婆轻轻地抹去了我腮边的泪水,一把将我抱了起来,坐在藤椅上。她抓起我的双手,伸出我的二指,点在一起,“飞”了起来,嘴中轻哼:“点点点点飞,飞到外婆家的菜园里……”我不由破渧为笑,和外婆做了一个亲密的动作,仿佛世界的一切都是灿烂的,充满了温度。一句小小的童谣,在外婆的引领下,融入了我稚嫩的童声,在园子里回响,轻轻地叩响我的心门,蝴蝶、花儿、春风、暖阳……都把自己浓浓的爱意献给了外婆,外婆将那爱意注入了手掌,集中在那个简单而又含有深意的动作上,倾注在我的身上,融化在我的心里……

“点点点点飞,飞到外婆家的菜园里……”每当我听到长辈们唱起这支童谣时,心里总有一种说不出的滋味。脑海中有外婆对我沉甸甸的爱,她抱着我,哼着童谣,在园中晒着暖阳,温暖的不止我的身体,还有我幼小的心灵……

时光清浅,岁月无声,外婆的两鬓已长出了条条银丝,我也高了不少,可只要相聚,外婆还是一如既往的慈爱、和蔼,喜欢将我搂在怀里,哼着童谣,传递无限的关爱。我好想和她共同坐在那张古老的藤椅上,相拥看日出与夕阳……

“点点点点飞,飞到外婆家的菜园里……”这首童谣伴随我成长,更是我记忆深处无法忘怀的声音!

【篇六:牵动我心的声音】

校园中响彻着许多声音,有下课的铃声,悦耳动听;有朗朗的书声,紧张有序;有嬉闹的声音,轻松愉快……而其中最牵动我心的声音,是陶老师批评我们的声音。

开学时,陶老师给我们留下的印象是十分温柔的,她个子小小的,看起来好像十分好说话。

可是过了一星期,陶老师在我们心中的形象就颠倒了。

早晨是用来早读的,同时也是同学们补作业的大好时机。一些丢三落四、粗心的同学,总会有一些作业落在学校中,于是便在早自修来补作业。

那天,几位同学正在埋头补作业,突然陶老师走了进来,一看见这个情景,眉头瞬间紧皱起来,大声呵斥道:“不是说了早上是用来早读的吗?你们却来补作业,真是太不像话了,还好是我看见了,不然班级又要扣分了,都给我站起来。”

补作业的几个同学缓缓地站了起来,个个红着脸低下头去,不敢抬头。而此时陶老师还是不罢休,继续批评着他们,那声音字字铿锵有力,如同鞭子抽打着同学们,让那几位同学羞愧万分。

陶老师是英语老师,英语自然是靠背的。但我十分讨厌这种烦人的背诵,因为背了很多单词很多句型,发现都没什么作用,考试时还是考阅读理解和那些常用的单词,所以我的听写可谓是红叉漫天飞。

下一节就是体育课了,我迫切地等待着预备铃响起,我好冲下楼去。

突然,只见陶老师“杀”进教室,手中拿着一本听写本,气势汹汹地向我走来,我知道我又完蛋了。果然,“啪”的一声,陶老师将听写本拍在我桌上,狠狠地瞪了我一眼,不轻不重地拍了一下我的脑袋,说:“你看看你的听写,你再看看别人的听写,怎么差距就这么大呢?下节体育课别去了,留下来订正听写。”我表面不在乎,可内心却是万丈狂澜。“唉,你怎么这么不争气呢?真是白让父母和老师操心了。”这可是陶老师每次批评我们都会说的至理名言。

陶老师的声音不时在我耳畔响起,她在我跌倒时告诉我,“继续努力,哪里跌倒就在哪里爬起”;在我退步时鼓励我,“要向人家学习,要懂得用汗水换取进步”;在我骄傲时告诫我,“不能有一点成绩就自满,要更上一层楼”……

那牵动我心的声音里,包含的是一个老师对学生满满的期待,浓浓的爱啊。

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