【篇一：我班“牛人”】
古有神通广大，可过海的“八仙”，今有技艺过人能上天的“牛人”，我们班的“牛人”还真的是不少。
就比如我班的XXX，美术也好，学习还好，可谓德智体美劳全面发展啊！先从美术说起，我都怀疑她是行走的“打印机”了，要么就是打印机“吃”多了，画的都那么好看，我也是学美术的，可是和人家比那就差的太远了……
再说成绩，写到这我都下不了笔了，次次考试成绩都在600分以上，我就不用说了，550分都上不去，想到这儿，我的眼泪掉下来了。人家学习好说明她付出了很多努力，而我呢，次次写完作业就睡了，所以我现在也制定了学习计划，准备认真学习了。
卫晨璐真的很“牛”，我要向她学习！
【篇二：我班“牛人”】
相信，每个班集体中都会是卧虎藏龙的吧。有的擅长绘画，有的是体育健将。还有的责任心强，经常帮助老师，同学，我今天要说的人，她可以说是“痴迷"学习了。
她时常扎起一个马尾，白嫩的皮肤上一对大眼睛闪烁着光，一身干净的校服看起来是那么的清爽。
为什么说她痴迷学习呢？且听我细细道来，入学时，她的成绩并不是名列前茅，可她不甘心，一定要通过努力成为全校尖子生。每当我们课后在楼道嬉笑打闹时，她却拿出习题，。争夺每分每秒钻进学习的海洋中，每当这时我都很惭愧，看着她时不时盯着一道题，皱着眉头在草稿纸上画来画去，不一会儿又露出了享受的表情，而我感觉却是在虚度年华。她常常拿着一道题问来问去，即使有些题并不难理解，可她还是一定要虚心请教，认真钻研，直到弄懂为止。每当老师讲课时遇到不懂的难题，她总是会把这些错题总结起来。记在笔记本上，甚至比我书上的课堂笔记还要多。
看着她总是会把各种碎片时间利用起来，没有体育课的下午，班里组织去跑步，她还依旧不放下课本儿，干脆拿上书边跑步边背书，背得很认真，脸上的汗珠顺着脸颊流下来，也顾不上去擦，拿着书不自觉地加快了脚步。很快，许多同学被她学习的那股认真劲儿也感染了，纷纷效仿起来，操场上出现了好多背书的身影。
在这次考试中，她取得了全校第三名的好成绩，脸上淡淡的笑容是她的努力凝聚来的。
没错，这就是我学习的榜样，卫晨璐同学。这下知道她为什么是“痴迷〞学习了吧。这就是我班的“牛人”，接下来的学习中我也要向她看齐，努力提高自己的成绩。
【篇三：我班“牛人”】
相信每个班都会有一位大家最崇拜的同学，他可以是一名尖子生一名特长生……而今天我要说的就是我班牛人——XXX。
他总是带给人一种古板的印象：一副黑框眼镜，又瘦又高，不爱说话。学习拔尖，成绩优异，是老师眼中的好学生，家长口中的那个“别人家的孩子”。
他十分有音乐天赋，在音乐课上，他手指用力的按下那黑白相间的琴键，如流水般的音符，在那瞬间汇成了美丽动听的乐曲。令我们赞叹不已。
在学习上，他是一名妥妥的学霸。期中考试，他便以无比优异的成绩荣得年级第一。他上课认真听讲，积极回答问题，习惯了与难题为伍，与挑战为乐，那些简单的小题，他毫不费吹灰之力就可以完成，就像张飞吃豆芽——小菜一碟。课间活动，大家都去玩儿了，只有他独自一人坐在自己的座位上做题，不受外界干扰，沉浸在学霸的世界里。
他还是一位负责任的班干部，把班集体管理的井井有条，大家都很佩服他。
这就是我班牛人，他身上有很多优秀品质，我会学习他的优点，努力向他看齐，也做一名优秀的学生。
【篇四：我班“牛人”】
5月31日星期日晴
谁说女子不如男！
圆圆的脸蛋，红红的樱桃小嘴，高挑的鼻梁上时常架着一副眼镜。她虽不高，小小的身体却蕴藏着大大的力量。
有一次，她说：“我一般不会买参考书，只要合理安排时间，肯用功，注重课堂效率，学习就能事半功倍。”她上课回答问题，总能一击毙命，找到问题的关键。不仅如此，她还是尽职尽责的好组长，老师曾不止一次说到，疫情期间，她在检查组员作业时，十分细致，每次都会对每个人作出详细点评，而且会指导他们如何去纠正自身存在的问题。
成绩优异，乐于助人的她，不仅只专注于学习，她从不让自己在任何一方面落后。
每天的跳绳汇报，她几乎能一分钟达到190个以上。视频中她的身姿如燕子般轻盈，跳跃配合摇绳的速度，一分钟结束，她似乎已掌握技巧，而没有太过气喘吁吁。
她就是本班学习委员，男女生的榜样---XXX。身为女子的她并不比男生差一点，相反还更加优秀。相信有她这样优秀的人，我们每一位同学都会努力奔跑。
张雅琦，我Pick你。
【篇五：我班“牛人”】
看到这个题目，我立刻想到了我们班的“她”，她的自律、热心、多才多艺，深深地吸引着我。
在我眼中，她，是自律的！
“自修之道，莫难于养心；养心之难，又在慎独。”那天，小学开家长会，家长入场，教室里瞬间混乱起来，喧闹得如菜市场一般，我和同学们马上变身为市场小贩吆喝着……可她却一动不动，沉浸在自己的世界里静静地写作业，她严肃专注的神情送走了一页又一页的习题，那刻，就像有一首绝缘壁隔绝了一切无关于学习的事情。
在我眼中，她，是热心的！
刚入初中，一切似乎都不怎么顺利，我每天总要为一件而烦恼——数学计算。错题都是万紫千红一大片。我把这些向她倾诉，她若有所思地点了点头。下午，她把自己整理好的数学计算题带给了我，“你做做吧，有些典型题目我中午都划好了，你多练练就好了！”她笑着，然后送给我一个普通却让我无法忘记的笑。那本习题躺在我手上，内心说不出的感动。看着手上这几张薄薄的纸张，却觉得它坚硬无比，即使一角已泛起卷，也觉得像浪花一样美丽。
在我眼中，她，是多才多艺的！
绘画、书法，舞蹈，样样精通，每次艺术展、艺术节、联欢会、各种比赛……总有她的身影，颇有大师风范。
她，是XXX，在我心中，能与这们一位“牛人”成为挚友，是多么幸运！
【篇六：我班“牛人”】
在我们班，品学兼优的同学不在少数，在年级之中名列前茅也没多稀罕。班级中的竞争也十分激烈，但真正让我敬佩的“牛”人，也仅此一位，为什么说他“牛”呢？那就要看下面这件事了。
馨馨，你这次仅是发挥失常而已，并不是你没有考好的能力呀！要是让这一次困难就把你打倒，岂不是让挫折占了便宜！我看着略显沮丧的她，绞尽脑汁的安慰道，看她低头沉思，我一次又一次的欲言又止，却还是一句话也没说出来，忽地，她猛地抬起头来，双眼流露出的自信而又坚定的笑容，她又在为自己的目标而努力了！
我知道，有梦想的人很多，但是，为梦想而奋力奔跑，不懈追逐的人却很少，显然，她就是其中之一。
XXX，这就是我班“牛”人，“牛”在哪里呢？坚定、坚持、坚守。
【篇七：我班“牛人”】
我们班“牛人”众多，而且“牛”在各个方面，今天我介绍一位“文武”双全的牛人——XXX。
首先，王鼎淏在软笔书法领域还是很值得一提的。周四下午的书法课我第一次写软笔，感觉很不适应。他扭过头来看到我的困境，就手把手的教我：“你注意一下，握笔应该这样……。嗯，好了。”他又给我写了几个字，只见他用笔流畅，笔在他的手中乖乖地听着指挥，缓缓而稳健地在纸上行走，不一会儿，几个字就写完了。这些字虽比不上书法名家，但也能做到结构严谨，栩栩如生，还可以让新手们当做字帖。再看看我的，“龙飞凤舞”，实在是惨不忍睹。对于写一手烂字的我，真应该向他这类书写好的人学习呀！
王鼎淏不仅在书法上有两下子，在体育方面也少不了他的身影。瞧，哪位在操场上跳双摇的就是他。他灵活的挥动跳绳，全身有规律地随着绳子的挥动而跳动，双膝微曲。倘若闭上眼睛，能听到“啪啪”的声音有节律地敲击地面。他一次性能跳几十个甚至上百个，跳绳过程中似乎非常轻松，让我和朋友们赞叹不已。
“天生我材必有用”，每个人都有自己的长处，我希望我们班每个人都能发挥自己的优势成为各类“牛人”，让班集体发展得越来越好。
【篇八：我班“牛人”】
假如你要问我，我们班的牛人是谁？我可以毫不犹豫地告诉你，那个“牛人”就是我们班的“老牛”———xxx！
Whoisxxx？啊，xxx嘛，满脸青春痘，整天“神经兮兮”，就连全班第一的高尚宇都对她的“神经和二”甘拜下风，那二的程度可想而知了。
上体育课主要任务是跳绳，跳完以后就可以自由活动了，几个女生围成个圈，聊着各种有趣的事。忽然xxx站起来用她那洪亮的嗓门说：“我来给你们表演一段舞蹈哈，人家是这么跳的——”说完她就开始跳了。只见她的脖子伸得老长，脸上的五官皱成一团，眼睛眯起来，在鼻梁上形成一道道横纹，表情极其滑稽，两只手比成两只鸭子，腿和脚到处乱蹦，活像一只没了翅膀的蚂蚱，在原地“嘣”“嘣”的往起蹦，逗的大家哈哈大笑。
回了教室，她就又“疯”了。写完英语短语的同学要求活动时间去找老师，并且同学之间要相互判了。我正判着xxx的呢，她就走了过来，拿起xxx的单词本，左右摇晃，差点就给撕了。我赶紧喊道：“那是xxx的！”她连忙道歉，但是道歉的内容是这样的：“大爷对不起！”完了“啪”的一声往桌子上一扑。这样来回的弄了好几次，xxx都快疯了，飞快的逃出了教室。
她除了“二牛”，她的高嗓门也是无与伦比的。班里管纪律的不知什么时候表成了嗓门大的，谁的嗓门大，谁就能管住。只要她喊一嗓子，肯定能把大家震住了。
班级里要公布什么事，基本都是找她。今天下午要大扫除，卫生委员要求大家每人带块抹布。她大喊一声“所有人安静了，下午记得每人带块抹布。”那音量的分贝是相当的高，方圆十里捂着耳朵都能听的非常清楚的那种。接着是一阵“Ok”“好的”“没问题”的声音。这一嗓子喊的全班一下子就全通知到了，我真是服了！
这就是我们的“二牛”大嗓门，超有活力，喜欢吗？“二”有“二”福，我还是蛮喜欢她的。哈哈！
【篇九：我班“牛人”】
她一个温柔又可爱的少女，她一个成绩总是名列前茅的优秀学生，她一个经常帮助同学问题的“扁鹊”。她就是我班“牛人”XXX同学。
一上课，一个认真听讲，积极回答问题的智慧少女便跃然出现在了你的面前，你看她总是跟着老师的思维，快速的答疑，真是让人怀疑她是不是早早地就学会了老师所讲的内容。
一下课，一个乐于助人，活泼灵动的少女又蹦蹦跳跳地出现在了人们的视野，你看她总是出现在需要帮助的同学面前，谁的问题还没有解决，谁的作业需要讲解，她总是第一个出现。
考完试后，一个成绩优异，名列前茅的优秀学生，又迈着轻快地步伐走进教室，但她却从不为自己的成绩而骄傲，她总是抱着人外有人，天外有天的心理而去虚心求问。
她就是这么一个受到老师夸奖，同学们喜爱的人，她就是我班的“牛人”卫晨璐同学！
【篇十：我班“牛人”】
我们170班是一个拥有56人的大家庭，在这个大家庭里，几乎每个同学都“身怀绝技”。今天我就来晒晒我班里的“牛人”。
说起我们班的“牛人”，那当然非冯佳凯莫属了，他可是被称为初一年级的奥尼尔呢！为什么这么称呼他呢？且听我一一道来。
无论是体育课还是活动时间，他总是第一时间抄起篮球向球场跑去，召集几位球友，来一场小型娱乐赛。比赛一开始，他就立即进入状态，化身指挥官，指挥队员防守、包夹；同时自己也不歇着，紧随对方球员防守，防止他们得分，这是他在场上的专一性。一旦球到了他的手里，那整个球场便成了他的世界。他摆出一副进攻的姿势，重心下降，时刻准备着撕开防守。不到半分钟，篮球就在他手中旋转，起飞，最后精准的落入筐中。有时球在对方手上，一眨眼功夫他便可以夺去。他神不知鬼不觉的来到防守人面前，腾空而起，把球拦下。然后像闪电一般，时而躲闪，时而猛冲。如过五关斩六将，一下子就逼近篮球架下，只听对方大喊一声“不好”。他便高高跃起，向篮球筐飞去，把球投入筐中。一整套动作如行云流水，连绵不断…他在场上有绝对的统治力。
他不仅是我班的牛人，更是球场上的聚光灯，聚焦着所有人的目光。我希望他的球技越来越好，越来越“牛”！(拾慧语文）