【篇一：我的辫子】

说起我的辫子，这是我最自豪的一点，也是悲哀的一点。悲哀的今天暂时不说，留着下回说。

自豪在于：我的辫子，远可攻击，近可防御；能挠痒痒，还能扇风。

犹记三年前，也就是我读二年级时，已经能熟练地使用辫子做以上这些事。那时候我的头发已长得过腰，杀伤力不是一般的大，扇过去，脸都给你扇出一条红色的“血痕”，可现在的杀伤力，还不及以前的十分之一。

二年级跑操时，我们班我是“带头大哥”，第一排的同学从来不超过我，我一直以为是我带头跑得好，没想到，前几天我跟昔日好朋友兰子怀念过去时，我才发现，我想错了……

兰子原话是这样说的：“唉，以前你跑操的时候给我留下的心理阴影不是一般的大，简直覆盖了我整个二三年级的时光。”我很疑惑，以前我带操时，她因为个子矮小，在第一排，我一直跑得很慢，照顾着她，怎么反给她留下阴影呢？

兰子见我满脸疑惑，紧接着说：“那时你每次跑操，辫子总是一甩一甩的，每当陈思汗、白可欣、杨林峰他们想超过你的时候，你的辫子会打过他们的脸，最终扇过我的头，旋起一阵风，弄得我一阵心惊肉跳。且每次跑操，你的辫子总会三番五次甩过我头顶。”我更加不解了：“我没干过呀？就算我甩过你头几下，你怎么说阴影面积覆盖了你两年的时光呢？”兰子更加郁闷：“切！是你每每跑完操，看见他们三个男生被你辫子打肿的脸，还会天真地问一句‘你们的脸怎么了？’那一幕，使我永远忘不掉的，是他们惊恐的眼神。其二，是因为，你的辫子扇风让我备受惊吓，每次班上开风扇，我都下意识保护脑袋。直到你走后一年多才改掉这个毛病。”我心里暗暗发笑：兰子，不是我的问题，是风扇的问题！

说到这儿，我又突然想到那天小A同学的表情。当时我记不清老师说到了什么，小刘摆了一个表情：双眼做成斗鸡眼，鼻子张大，嘴巴嘟起来，双手比成兰花指，捧着他那张圆圆的脸，身体一直扭个不停。我看不下去了，直接脑袋一偏，头发一甩，打在了他的脸上。我越想起小刘那扭动的身体和脸，就越觉得他跟《葫芦娃》里面的“蛇精”很像，我转念一想，他不会“蛇精”上身了吧？怎么越看越想越像“蛇精病”发了呢？不行，得让他清醒清醒！想着，我觉得有道理，便又“赏”了他两鞭子。一抬头，我看见小刘笑得花枝乱颤，口水都流出来了，一转头，嗯，果然正常了呢。

这就是关于辫子自豪的事，下回再说悲哀的事！

【篇二：“辫子姐姐”的突然袭击】

中午刚来到学校，老师就告诉我们说：“一点时选十五人去汶源讲堂，听著名儿童文学家“辫子姐姐”郁雨君的作文指导讲座。我很荣幸被选为其中一员。在老师的带领下，我们拿着铅笔盒和日记本，排着整整齐齐的队伍来到汶源讲堂。

坐到我们该坐的地方，安安静静地等着“辫子姐姐”的到来。我们一个劲地回头，迫不及待地想一睹“辫子姐姐”的风采。台上的老师突然说：“辫子姐姐来了！”我们齐刷刷地响起雷鸣般的掌声，一直到“辫子姐姐”走上舞台。“辫子姐姐”看到我们门口的“失物招领处”，想起了一件有趣的事，给我们细细的诉说了一遍。

她告诉了我们一个写作的“秘诀”，有了这个“秘诀”，你的作文就会写得更好，更生动。那就是：随时随地记录灵感的火花。你所看到的、听到的、想到的，就算只是一句话、一个词语、一种感受，都可以用文字记录在日记本上。生活中，要睁大眼睛，将自己的灵感和生活火花记录下来。“辫子姐姐”说：“这个日记本有三个用途：第一是‘写作的材料仓库’，把各种各样的材料、好词好句收集在里面，用的时候拿出来。第二是‘梦境记录本’，把你做过的各种各样神奇的梦境记录下来；第三是‘情绪垃圾桶’，开心的、喜悦的、心酸的、生气的情绪，都可以向日记倾诉。”

听了她的讲座，我知道了读书的好处。她也希望我们能够从她的秘诀中找到灵感，让我们的日记更加的生动感人。