【篇一：第一次把事情做对】
在学校的日常工作中，常常出现这样的问题：某部门安排的一项工作，刚安排下去，就有老师反馈，和课堂教学冲突了，甚至和其他活动冲突了；一个活动结束了，学生不乐意，老师不满意；学校的某个地方的文化设计，已经做好了，不是颜色搭配不好，或是位置安装不妥……等等类似的问题。都是第一次没有把事情做对，造成工作的重复无效，成本增加，甚至严重的浪费；时间长了，导致组织的执行力不强，抱怨的增多。
那么如何才能第一次就把事情做正确呢？中关村三小刘可钦校长有个精辟的观点：首先追求集思广益的过程，让利益相关者都参与进来，进行商讨，头脑风暴，集思广益；其次追求共进共赢的效果，追求共进共赢为目标，而不是牺牲一方的利益，在这样的前提下，就容易达成一致的意见了。相信经过集思广益的过程，追求共进共赢为目标制定的活动方案、工作安排、文化设计等，不仅下一步工作落实的执行力强，而且最后的效果也会相对理想的。
第一次把事情做对的实践方法，其实也是系统思考的结果。做一件事情之前，就要考虑到下级，同级和上级的立场。我理解为至少要和三方的人做好沟通。首先要和你服务的对象进行沟通了解，征求建议或意见，距离工作最近的人才最了解工作；其次和同科室或部门的同事进行商量，形成初步的方案，最后和你的主管领导进行商讨，争取支持。根据工作内容的性质不同，三方沟通商量的顺序也会不同，总之一定要经过从上到下或从上至上反复的集思广益的过程，一定能把事情做到最好。在学校日常工作中，就一定就会减少重复无效的工作、浪费及增加成本的现象。
那么，作为老师对孩子进行知识传授，习惯的培养，一个新想法的实验，是否也系统思考一下，和孩子们多商量，多沟通，多站在孩子的立场；和你的同事商量，发挥团队智慧；和你的主管领导沟通，孩子的家长做好沟通，取得他们的支持和帮助。
总之，学校里孩子利益的相关者，都第一次把事情做对，才是对孩子的一生负责。
【篇二：一件出乎意料的事情】
以前我写的周记，总是被那位严厉的语文老师一次又一次地否定，给我的语文学习抹上了一层乌云。新学期以后，以前的语文老师走了，新来的却是一位像母亲般阳光灿烂、和蔼可亲的语文老师。第一个星期以后，新语文老师在讲台上用极其温和的像天使一样的声音说道：“各位小朋友们，老师就要布置作业了。第一周我不想布置太多作业，一片上好的周记就够了。如果哪位同学的周记能深得我芳心，那么这位同学将深得我独宠。”
周末过后，为了得到新语文老师的表扬，我费尽心思。周末过后，我把我费尽心思写的周记交上去了。过了几天后，老师把最上面的周记本拿在手里，并说这是有史以来看到过的最好的周记。我看了那个周记本后，惊呆了：这不是我的周记吗？以前我努力写的周记总是得不到老师的认可，没想到，真没想到，现在却得到了老师的大力表扬。天啊！我是在做梦吗？
随后老师把我的周记读给全班同学听。他们听了以后，自愧不如，真的没有想到我的作文会写得这么好，竖起大拇指为我点赞。这使我一下子打满了鸡血，我对写作又充满了信心。
【篇三：好事情】
一个早上，又是新的一天，小尤拉开始想着今天要做些什么好事，妹妹叫小尤拉来陪她玩，奶奶叫小尤拉帮忙把碗收好，小狗渴了来找小尤拉要水喝，他都依然拒绝了，他觉得这并不是自己要做的好事情，大家只好失望地走了，小尤拉想了一天，却什么好事都没有做成。
这个故事不禁让我想起一句话“不屋不扫何以扫天下”，扫一屋”与“扫天下”的关系，同“弓”与“箭”的关系。只有“弓”拉得越弯，“箭”才会射得越远。
《麦田的守望者》里说，成熟的男人不是为了理想而高贵的死，而是为了高贵的理想可以卑贱地活。我们往往看不起“扫一屋”的人，自己也耻于做“扫一屋”的事。然而上帝却喜欢眷顾这些“扫一屋”的人。美国的许多总统当初只是小职员或者场工，当初那些鄙视他们的人，怎么也不会相信这些干着“扫一屋”之类“卑贱”的粗活的人日后竟是他们的总统？这不是最莫大的讽刺吗！好莱坞最著名的导演之一斯皮尔柏格，当初只是美国贫民窑的一个穷小子！我们熟悉的影视巨星周星驰，当初也只是一个跑龙套的而已！
我们应该惊讶，生活往往跟你想的截然相反。知道“扫一屋”重要的人才是智者。如果当初项羽懂得了这一点，也许历史真的会“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”了！让我们记住，一棵在沙漠里存活的大树，它的根是远比它的的枝叶茂盛的。
【篇四：一件事情的启示】
在每一件小事中都会隐藏着一个启示，只要细心去发现，就会受益一生。
那是一个下雨天，从窗户里往外一看到处是撑着伞的人，一把把各式各样的雨伞如同一朵朵盛开在雨天的花朵，有可爱的儿童雨伞，有漂亮的彩虹雨伞，但如果亲自下楼体验一下，就后悔啦！
就是这样的一个坏天气，倒霉的我还要去上一个朗诵班，并且是第一次。一路上，我在心里不停的为自己打气，但后背上还是不由自主的冒出一身冷汗。一路就短短十分钟，却变得更短，仿佛一眨眼就过去了，我迈着沉重的步子下了车，天气本来就潮湿难耐，再加上我的坏心情，感觉呼吸都困难。
第一节课是家长跟着一起上，我紧张的拉着妈妈的手，想象着上课时的场景：“我不小心读错了一个字，老师大声的训斥我……"妈妈似乎感觉到了我的不安，亲切的对我说："其实这次试课如同一句话：内心如果平静，外在就不会有风波。"我听了，好像明白了一点，心中的恐惧奇怪的减少了。
我小心的抬起头环顾四周，这是个不是太大的客厅，沙发上坐着一个面带微笑的中年老师，她看着坐在她面前的学生，嘴里还自言自语，好像在清点人数。
“鹅、鹅、鹅……”随着老师的朗读，我们也小声的跟读起来。该我表演背诵了，我看着其他同学有的大声呼气，有的同学眼睛都吓直了，我现在只想跑出门外，逃回家。
我两腿发抖的站起身，战战兢兢的走到客厅的正中央，老师看我这么紧张，笑着对我说：“只要放松下来就不那么紧张了，”我深呼吸几口气果然不太紧张了，做动作时也很流畅，很自然，表演完后，老师还对其他同学说：“大家看，这位同学表演时不紧张，值得表扬，大家要向这位同学学习。”
我迈着轻快的步子走下楼梯，闻这雨后新鲜的空气，在心里对自己说：我战胜了自己。
妈妈和老师说的那句话，成了我刻骨铭心的启示，和在生活中鼓励自己的名言。
【篇五：这是一件真实的事情】
读三年级那年，我们一家被亲戚请去农家乐吃饭，可就在那天，发生了一件让我难忘的事情。
农家乐有一半建在一条小河上。那天，吃完了饭，大人们在聊天，我跟妹妹就在旁边玩耍，突然发现不远处的斜坡上有个小码头。好奇心正盛的我们，一个拿起一把水果刀，一个拿着一双筷子，开始了我们的探险之旅。
脚底下的木板晃晃悠悠，“吱吱”作响，令人不寒而栗。不久，眼睛适应了黑暗，我们这里戳戳，那里挖挖，玩得“不亦乐乎”。妈妈在上面大声喊着：“快上来，那下面太危险！不要掉进水里……”语音刚落，妹妹就“扑通”一声掉进了水里！“妈妈！爸爸……”我一边惊恐地大喊，一边死死抓住妹妹的手。我的脚开始打滑，与此同时，仿佛有一股巨大的力量一直把妹妹往下拉，妹妹只剩下一张脸在水面上了！电光火石之间，爸爸赶过来了，“咚”地一声跪了下来，我感觉木板晃悠了一下，找回了重心，死死拽住了妹妹……
一切恢复风平浪静后，我发现爸爸走路有点不正常，仔细一看，他的膝盖红紫一片，还有的地方正在向外渗血，可爸爸没顾得上处理这些，而是急切地对我们说：“孩子啊，如果爸爸不在，那会怎样啊？下次一定不要去危险的地方玩啦！”妹妹或者是怕了，她狠狠地点了点头，跑上了房间里哭了很久。
从此，每当看到爸爸的膝盖上那道抹不去的伤口，我便会想起这件真实的事，到现在还有一些后怕。
【篇六：美好的事情】
每个人小时候都会有一些不明白的事，遇到了不明白的事，大家肯定都会问家长、老师，但是我不同。下面我就来给大家介绍一下吧。
孩子们都要上学，幼儿园三年，小学六年，初中三年，高中三年，大学四年，唯独小学时间最长。小学，会给我们带来快乐、回忆。老师、同学的名字也不会忘，特别是我的语文老师——张老师，她给我留下了深刻的回忆。
记得那一年的夏天，因为事发的前一天，我们班做错了一件事情，让班主任十分生气，老师对我们的惩罚是让我们教室里一天不能开空调。听到这个消息我们全班人十分郁闷。
窗外的知了嗓音大的如同在开音乐会，小鸟也不站在树梢上，而是躲在了树荫下。我听到有的同学在说：“好热呀！我们以后再也不让班主任生气了。”又有人说：“我热的要变成牛肉干了！”我们没有一点办法，谁让我们自己做错事呢？
咚！咚！咚！语文课到了，我们不仅热，而且还紧张，因为这节语文课要考试。大家都知道，这么热的天不给开空调，考试是肯定发挥不好的，我们十分担心。果然，张老师挺着腰板，手里带着试卷，板着严肃的脸向我们班走来。张老师语重心长地对我们说：“让你们调皮，我可不来帮你们，就让你们这样热着，给你们长点记心性”我们伤心极了，可是不到半节课的时候，张老师就拿起空调摇控板，开起了空调。这一刻，我们班高兴的飞了起来。但张老师又来骗我们说：“你们要安静，像这么吵的话，我可就要把空调关了。”我们其实都知道张老师是不会关的，但我们大家还是安静了。
还有一件事是班级与张老师的事，张老师每次都会对我们说：“看看，别的班，再看看我们班，别的班这么安静，你们班这么吵闹，你们好意思吗？”张老师还经常给我们拖课，我们也经常抱怨，可在年级评比中，我们班却得了第一，我们可真要感谢我们的张老师呢？
小时候我总觉得我们张老师很凶，可长大之后才发现。老师，一定是为了我们好。我和班级里的同学、老师在一起的时光只有一年了，时间过的真的好快呀！每次做梦都想从一年级开始从来一遍，就像我们的辅导班老师---俞老师，也是我三年的辅导班老师了。等我读初中，我们也要分别了。
所以这类美好的事情，教育过我的恩师们，一定要好好珍惜，错过就来不及了。