【篇一：竞争与完善】
每个人的人生都有一个无法逃避的课题，那就是竞争。在这一系列的竞争中，有微不足道的小竞争，也有关系到人生命运的大竞争：激烈而又短暂的篮球比赛属于小竞争，而漫长的学习生涯则属于大竞争。
既然我们无法逃避竞争，那么，我们为什么不去考虑如何竞争？
徐明老师经常在课上说：“人——，生而有一项使命，那就是发现自己的天赋，并在此基础上建立自己事业的王国。”亦即告诉我们，不管你是为自己的事业考量，还是出于对竞争的忧虑，你都必须发现自己的天赋，因为只有在自己天赋的基础上才能建立起最宏大的事业：比尔盖茨、乔布斯、拿破仑、托尔斯泰等等，无不如是。
在竞争中发现自己的优势，让优势更优；在完善中发现自己的劣势，去弥补它，使自己更加完善。
想象是美好的，现实是残酷的，因为现实不会因为想象的美好而抛弃——只接受最优秀之人的法则——只有在竞争中找到最好的途径，才有机会走向成功的大门。
竞争时，不要去想着依赖自己的劣势，而是要发挥自己的优势，使自己的优势更优。如果劣势是A，而优势是A和B；假如通过努力，我们能做到的是一个C；现在把C分别加到劣势和优势上，会得到什么结果呢？——在劣势上我们会得到：A、C、AC；在优势上我们会得到：A、B、C、AB、AC、BC、ABC。
对任何一个人来说，他在优势和劣势上的经验、知识，甚至是习惯，都不可能是一样的，如果我们要在有限的时间之内获得最大的收获，毫无疑问，最明智的做法就是加强自己的优势。
高尔基曾经说过：“在这个基于竞争的世界上，是没有童话般的幻想和多愁善感存在的余地的。”
什么事情都要用高标准来严格要求自己，徐明老师说：“标准的降低就是堕落的开始。”做什么事不能有半点差错，因为残酷的竞争不会给失败者第二次机会。
当然，如果此时你不面临竞争，那么请回过头去想一想木桶理论，因为此时你需要完善自己的短板，否则优势再大也无法增加自己的人生容量。
【篇二：以竞争为话题的作文】
竞争过度，遮了出路
中华民族一向是讲究“谦让”的民族。古往今来，“退一步海阔天空”的名言被历代中国人所践行。
然而“谦让”，不仅造就了孔融让梨、将相和的佳话，也导致了近代中国在历史车辙下的夹缝求生。
于是，“竞争派”诞生了。
他们有的挥舞着“师夷长技以制夷”的旗帜，有的举起了手中泛着光的枪，无数的人们奔走相告：竞争！竞争！不竞争，无出路！
彼时的竞争主义破除了四书五经的圣人训诫，豪气干云，算得上是顺应时代潮流，做了一回成功的引导者。只是这么多年过去，当代的竞争主义，已变了味。
譬如在每四年举办的奥运会上，每每有中国选手夺冠，国内一派喜气洋洋，若是不幸与金牌失之交臂，那十有八九要被“爱国人士”谴责一番。从刘翔退赛被全民抨击，到游泳队未夺首金被嘲讽，似乎“友谊第一，比赛第二”的原则早已被“金牌至上论”取代。这群成即欢呼败必讥讽的竞争主义者，将谁夺冠谁拿金牌当作了唯一的评定标准，不仅忽视了所有运动员付出的努力，更是寒了整个体育界的心。
这种由竞争衍生出来的“唯第一论”，也深深影响着下一代。
“不让孩子输在起跑线上”，几乎是当代每位家长的共识。各式培训机构层出不穷，各种成绩单鲜红醒目，连出席宴会也免不了聊聊小辈的学习。成绩优异，感觉在家长群里就满面春风，具有话语权；排名吊车尾的，家长则好似“低人一等”，走到哪都灰溜溜的。
竞争！竞争！不竞争，无出路！这曾是多少少年在孩提时期的噩梦，那本该值得依赖的声音总是毫不留情地说着：“现在不竞争，以后只能饿死！”那本该肆意挥洒青春的日子，变成了“累死你一个幸福你全家”的阴云笼罩。
诚然，我们需要竞争意识，正如无数人所说的那样——“不竞争，就落后，落后就要挨打”。然而，在将谦让发挥到了极致之后，如今的竞争主义，是否又走向了另一个极端？
是时候“悬崖勒马”了！
一味的竞争并不能为人类带来永恒的利益。
从学会了焚林造田起，人类与自然竞争，最终大自然回馈给我们的，是旱涝、地震、瘟疫。
从研究了枪支弹药起，各个民族风狂竞争，最终留下的是满目疮痍、支离破碎的人间。
从步入小康生活起，单一而激烈的竞争抹杀了多人孩子个性化的成长，扼杀了多少天赐的才华。
当年前辈们打破“谦让”的桎梏，高喊“要竞争”，如今我更愿提醒大家警惕，我要说：
“竞争！竞争！竞争过度，便会遮了出路！”
【篇三：生活因竞争而精彩】
生活当中，竞争总是无处不在，不论大事还是小事，都存在竞争。正是有了竞争，生活才会精彩。
有了竞争，才能有动力。爱因斯坦提出相对论的初期，如果不是有弦定理的存在，他也不可能去否认、假设、研究，提出相对论。没错，双方在竞争当中，总会层层深入，否定对方的同时，深入研究、创造，最终，在动力的驱使下，才会越积越大。不能否认，无竞争也有大成就，可是，竞争之中的成就远比无竞争之成就更经得起时间之磨练。在生活当中，竞争愈激烈，往往愈精彩。
有了竞争，才能有乐趣。梁启超说过：“常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快感。”所谓的“骈进”就是竞争。双方在竞争当中，每当一方有较大突破之时，乐趣自然而生，这种乐趣，正是竞争当中的那种成就感，有了成就感，竞争便成了一种体验、一种乐趣。当一方在竞争中取胜时，“快感”便会因“竞胜”而获得。竞争自然变得乐趣横生，这种乐趣可不一般，它不像自娱自乐，也不像无稽之谈，它可以产生前进的动力。生活当中，乐趣是普遍的，竞争也会因乐趣而完美，从而使生活愈发精彩。
有了竞争，才能有反思。虽然，竞争失败的感觉是悲伤的，但失败便会给人带来反思：“我为什么会输？我怎样才会赢？”只有反思过后，才会重整旗鼓，回头再来。就像下棋，必须多次反思，思考失败之因，才能有下次竞争，甚至下下次，生活当中亦是如此，必须经常反思，才能使竞争有价值，进而愈发精彩。
“有价值的价值才是精彩的竞争。”没错，作为中学生的我们，也要在竞争中获取动力，并经常反思，竞争才会因我而不同，生活才会愈发精彩。
无数次的竞争演绎了生活之道，生活也因竞争而精彩。要懂得竞争，学会竞争，感悟竞争，去让我们的生活更加精彩吧！
【篇四：藏在竞争中的精彩】
当孙杨1500米自由泳顺利触壁时，这意味着他打破了持续了13年的奥运世界纪录，取得了冠军。他激动得热泪盈眶，在他用双手激起水花的时候，旁边的黑人兄弟隔着水线给予了他一个鼓励的拥抱。
当李云迪高举起第16届肖邦钢琴大赛金奖的时候，这意味着他拿下了第一个亚洲人的西方音乐大奖，旁边世界各国的钢琴选手们都用真诚的掌声为他喝彩。
当模联主席宣布乌干达代表团取得第一的时候，我们激动地从座位上跳起来欢呼着，此时其他国家的代表团成员也都站了起来，用持久不息的掌声给予了我们最长时的喝彩。
泳道间的拥抱
黑人兄弟，你的拥抱和纯真的笑容给亚洲人留下的是深刻的印象。尽管你没有拿到名次，但你的友好飞越了所有的名次。也许你会因为没能站上奥运会的领奖台而感到隐隐的失落，你却用笑脸掩盖上自己的失落去祝贺打破了世界纪录的对手。竞争中的精彩，也许只是隔着水线的一个拥抱。钢琴边的掌声
同样年龄的音乐选手们，你们的掌声肯定了中国的西方音乐。你们未能夺得音乐界最高的荣誉，你们的掌声飞越了欧洲版块，传入了东方大陆。在这一刹那爆发出来的掌声与喝彩中，搭建了一座跨越海峡的友谊之桥。竞争中的精彩，也许只是一场祝贺的掌声。
模联场上的掌声
其他国的代表们，我们都是首次参加模联。我们在蓝色旗帜下都哭过，笑过；在蓝色旗帜下吵得天昏地暗；在蓝色旗帜下费尽心血写着草案文件。我们都知道，虽然我们身上的仅仅只是“模拟”，但我们的一条草案决议，也许可能就会牵连到千万条生命，更是前辈们拼命实现的“中国梦”。你们的掌声是对我们一个月以来付出的肯定。竞争中的精彩，也许只是一个起身鼓掌的动作。
藏在竞争中的精彩，并非一个个绚丽的大画面，又是也只是藏在一些小画面，它们同样引人注目，它们是竞争中最温暖的画面；它们可以跨越国界，也可以突破世界！
【篇五：与人竞争与自我完善】
当今社会的迅速发展，已使竞争成了一件伴随我们终生的事情：从出生到老去，形影不离；并且，因为人口数量的不断膨胀，竞争也越来越激烈——不断地去超越别人或是完善自我，已成为生存所面临的首要任务之一。
既然竞争无法避免，那就只能想尽办法去取得竞争的胜利。也许你已经在自己的道路上足够努力和坚持了，但这条道路可能并不适合你，所以比坚持和努力更重要的便是选择——选择在自己的优势上努力和坚持。
“人——，生而有一项使命，那便是发现自己的天赋，并在此基础上建立自己事业的王国。”某位伟人曾这样说过。他告诉我们，一定要发现自己的天赋，因为只有认识到自己的天赋所在，并不遗余力地去发展它，我们才能在恶劣的生存竞争中取胜，才能在社会上立足。
有一位非常优秀的高尔夫球手，在他的职场生涯中，曾经遇到过一个劲敌。这位劲敌非常擅长草坪球，而他本人则擅长沙滩球。他没有十足的信心战胜对手：是弥补自己的劣势——去训练草坪球，还是持续加强自己的优势——去训练沙滩球，他拿不定主意；于是，他去征求教练的意见。教练在沙滩上画了两条线：一条短，一条长；短的代表他，长的代表对手，然后问：“如何使自己超越对方？”这位优秀的高尔夫球手略加思索后，轻轻地把长线抹掉了一截。“其实，应该选择延长自己。”教练有些遗憾地说道。
若要使对手的优势变成劣势，就意味着训练自己的劣势——草坪球，但完善劣势去超越对方优势的可能性有多大呢？如果进一步加强自己的优势，就意味着对手的劣势——沙滩球会变得更劣，这样是不是更容易呢？
这位优秀的高尔夫球手接受了教练的建议，并最终以微弱的优势取得了胜利。
作文课上，徐明老师把这称作高尔夫球理论：若要与他人竞争，就要毫不迟疑地加强自己的优势，而不是弥补自己的劣势；当然，若要完善自己，则遵循木桶理论：为了增加自己的容量，务必要去延长那块最短的木板。
珠穆朗玛峰——世界上最高的山峰，之所以是最高的山峰，最重要的原因是它脚下的青藏高原；试想一下，如果它矗立在马里亚纳海沟中会怎样？自我完善，意味着给自己的优势提供一个庞大的基底，否则优势就难以成为真正的优势。
如何与人竞争？——发挥自己的优势；如何完善自我？——弥补自己的劣势。
【篇六：竞争与完善】
每个人都拥有自己的天赋，它是我们与他人竞争最锋利的武器。只有那些不断打磨其天赋的人，才能在其人生道路上砍除其所面临的诸多障碍，而不是在非天赋所在的地方徒劳奔波。
徐明老师经常告诫我们说：“人——，生而有一项使命，那就是发现自己的天赋，并在此基础上建立自己事业的王国。”
竞争与完善不同：竞争是要对外赢得生存和机会，而完善则立足于自身，是一个对内的过程；前者在于发挥自己的优势，而后者则适用于“木桶理论”——为了提高自己的容量，提高自己那块最短的木板。如若不然，在参与竞争的时刻，我们却错误地仰赖了对自我完善的重要性，那么，我们就只能在他人飞奔而去的烟尘中缓步，忍耐失败与无奈。
毫无疑问，只有在天赋的基础上打造出来的优势，在面对竞争时，才会拥有其所应该拥有的绝对性；如若不然，我们就只能空耗时日地以铁杵磨针。时代已经变了，不能总是抱残守缺般地、固执地信奉“只要功夫深，铁杵磨成针”的真理。且不说一根针能否有助于我们在竞争中搏杀，即便可以，在这个竞速的时代，当你磨成之时，环顾四周，已经找不到可与之拼杀的对手，因为你的速度已经使自己失去了作为别人竞争对手的资格。
在一次高尔夫球赛事中，一位擅长沙滩球的球手和一位擅长草坪球的球手最终在决赛中相遇。擅长沙滩球的球手没有十足的把握战胜对手，于是前去征询教练的意见。教练在沙滩上画了两条线：短的代表自己，长的代表对手。教练问：“如何使自己的短线超过对手的长线？”这位高尔夫球手，思索片刻，在沙滩上，把对手的长线轻轻抹掉了一截：“截短对手，可以使自己变长。”教练却略带遗憾地说道：“应该延长自己。”高尔夫球手接受了教练的建议，没有去通过弥补自己的弱势，以使对手的优势变成劣势的方式取胜，而是选择了进一步加强自己的优势而使对手的劣势更劣的方式，并最终以微弱的优势取得了胜利。
这就是竞争与完善的关系。当然，犹如珠穆朗玛峰之所以参天巍峨，很大的原因是因为其矗立在世界屋脊——青藏高原上一样，一个人要使自己的优势最终能够成为优势，不可避免地也要不断地弥补自己的劣势——这就是完善——以使自己能够拥有一个可以矗立起更大优势的平台和基础。
如果你发现了自己的天赋，那么请分清你所面临的是竞争还是完善，然后，不遗余力就可以了。