【篇一：书籍，引领我改变的向导】
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯！”而我却觉得书籍是伴我成长的伙伴，是引领我走向改变的向导！
小的时候我很调皮，总爱和家长顶嘴，上课爱说话，上课爱吃东西，不听老师的话等等，只要是调皮鬼爱做的事我基本都做过，现在想来我还真有点不好意思。那时的我一直是家长和老师眼中的调皮鬼，直到有一天校长要求小学每个班都办一个图书角，而我们班缺一个图书角管理员，一直关注班主任的班主任程老师，将我的体育委员换成这个图书管理员，可能是想借此让我远离令如痴如醉的篮球吧，开始我还不想当，但是班主任程老师却说你当了图书角管理员，我买让你打篮球打得更好的书，给你看，否则他就不买。我“无奈”之下只好“将就”着当了。当上管理员以后，他又说让我把图书角的书每天都整理好了，还要我弄清楚每一本书讲的大体内容，说是不弄清楚我就没资格看关于篮球的书，当时我别提多“恨”他了。可是到后来我才渐渐明白，程老师是为了我好。
后来我渐渐把那些书籍全看完了，也在书中知道了自己的不好，也知道了程老师是为了我好，我也渐渐爱上了读书。我从小羊跪乳的故事中明白了感恩。我从孔融让梨的故事知道了谦让，我从乌鸦喝水中知道了智慧往往胜过力气，我知道自己观念的错误。再到后来我渐渐变得文静，渐渐不再暴力的解决问题。因为爱上学习的同时也让我爱上了学习渐渐成了老师和爸妈眼里的骄傲。
现在我已经变成了一个别人的榜样。我也明白了，我的改变都是在书籍的帮助下完成的，所以我要感谢书籍的陪伴。
未来我相信自己，会更好。
如果没有书籍的引导的话，我可能就不会像今天这个样子，我可能还是小时候那样顽皮，让家长头疼；如果没有书籍陪伴我顽皮的日子我可能就会更坏；如果没有那一次次的阅读，我也可能写不处一些通顺的语句。就是这些如果让我觉得书籍不仅是进步的阶梯更是我的良师益友，我改变的向导。
所以就让我们都爱上阅读！爱上书籍！请记住书籍是引领你我走向改变的向导，希望我们们都能在书籍的带领下走得更远，翱翔的更高，离我们的理想更近！
【篇二：与书籍一起走过的日子】
人的一生都在行走，路途漫长，手中的书能带给你快乐，指引你前进的方向。
还记得我的第一本启蒙书是妈妈给我买的《一千零一夜》。那时我还不认字，妈妈就给我读。我深深地被里面的故事吸引了。后来妈妈又给我买了《格林童话》《安徒生童话》等等的故事书，我迷恋上了民间故事、童话等儿童故事。这些故事开启了我的智慧，拓展了我的思想，让我分清了善恶美丑。人在小时还不懂事的时侯，多看些“美与丑”的故事，对孩子正确认识善恶美丑，树立正确的人生观和世界观是很有帮助的，在这一点上，我是很感激我的妈妈的，感谢她给我买了那么多的儿童读物，感谢她每天在繁忙之余还坚持给我读那么多的故事。
到了我上小学时，老师教我们读古诗，背古诗，妈妈为此也给我买了《唐诗三百首》等古诗集。我从此又迷恋上了古诗。我深深地被中华文化的博大精深给吸引了，一首短短的古诗，里面的意境却是那么美丽，立意那么的深刻，从此我再也离不开书了。
书籍也令我开阔了眼界，吸取了教训。
记得刚学历史时，就被那些令人深思的历史事件吸引了，这不但开阔了我的眼界，我还从历史故事中吸取了许多教训。
从《卧薪尝胆》的故事中，我明白了失败并不可怕，可怕的是你失败了之后没有努力，对于某些事我们是要忍辱负重，才能成功。
从《三顾茅庐》的故事中我明白，要诚心求仁，霸业才可成。
我对书的热爱度是只增不减的，因为书中的知识是各不相同的，书中的知识没有尽头，所以书读多了不会乏味，就像那些厚厚的小说，会越读越有趣。
哦！对了，还有最重要的一点，读书好，读好书，那些好书能使我们分辩善恶美丑，可以使我们感到快乐，而那些所谓的不好的书，就会侵蚀你的思想，腐蚀人们原有的正确观念。
路有多长，书就伴我多久。
【篇三：书籍伴我成长】
书籍是人类进步的阶梯，书中各个有趣生动的美丽故事让人不禁沉醉其中，流连忘返。
我从小喜爱读书，与书结下了不解之缘，在一个无云的晴天，搬一把小凳子，沐浴一个下午温暖的阳光，用手略一细细摩挲，才发现厚厚的纸张渐渐地变薄了不少，才惊慌抬起头，发现地平线我这扁黄的圆形太阳，金黄色太阳成为了一抹血色的残阳，甚至渲染了云彩。一天，便在这一个新的书中的故事的尾幕缓缓闭上时，而流逝了。
这对于我们自然是有的，高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”朱熹说：“立身以学为本，立学以读书为本。”
书对于我们来说，自然是鲁迅所说的“开卷有益”了。小时候，我不知书之珍贵，往往只是看剧情，内容罢了。等大了，我才后悔不已。有时读书的入了神，表情也变幻起来。
“小言立刻沉下胜利的雀跃的心，一边嘀咕，一边听老师教诲。”
看到此处，我也不由自主沉下心来，口中嘀咕着，以便了解主人公。这一来二去，确实增大了我的想象空间。
大了后，我意识到字句需要优美，于是开始仿造郭敬明。后来，我发现那种句子太过杂乱，毫无意境。
于是我开始了白描——“她笑了，露出一口白牙，黑色镜框架在朝天的狮子鼻上，一堆黑色弯眉因为她挤眉弄眼的表情而上串下跳着。”
自然，社会在进步，这书也是变化的，不开卷有益了，那些上课怏怏不乐，看小说分外沉醉的人，自然便是知道了一些书的危害。开卷有益，有看书的习惯，多看书，这自然是好的，有用的。而那些大摸着不入流的书，该在空中划过一道弧线，落在那垃圾桶里面吧！
【篇四：我的书国向导】
记得2015年的那个秋日，我告别了妈妈，背上书包走进了校园，走入班级，一位梳着马尾辫中等个子的女老师，笑盈盈地迎接了我们。她就是我们的班主任兼语文学科的刘老师。
刘老师说活和声细语，上课时常常讲一些历史故事，引经据典，才思飞扬，身上总有一种特别的味道。后来我才知道那叫“书卷气”。正是这股气把我们带入了书的国度里。
原来班里的同学每到下课都跑去玩了，根本不爱阅读，我看的书也很单一，几乎都是军事书。后来刘老师花费了不少心思，推出阅读小报，还拿出了她的杀手锏——《阅读存折》招。刘老师想用“金钱”当“鱼饵”，功夫不负有心人，果然，全班五十名同学都“上钩”了！
原来下课时，一群人都跑去追逐打闹，而现在大半班的人都在看书。我的阅读面也慢慢广了。原来只是看军事书，总以为文学的书就是很无趣的一些内容，但经老师推荐，我看了科幻小说《海底两万里》，被书中神奇的想象，离奇的经历，精彩的语言深深吸引，之后便开始博览群书。我发现不断增加的不只是阅读积分，而是一些好词好句，写作经验，更是广阔的世界和深刻的道理。这一切是金钱买不回来的。我因为阅读也尝到了甜头，写作文时，我大笔一挥，洪水似的一泻千里，洋洋洒洒，文章经常成为班里的范文。其他同学也尝到了甜头，语文成绩如芝麻开花——节节高。当其他人还在题海里眉头苦干或四处疯跑时，我们却在书中徜徉漫步，浸润书香，有了取之不尽，用之不竭的活水源泉。这一切要归功于我们的书国向导刘老师。
刘老师还让我们背了许多国学经典，《弟子规》让我们学做人，《笠翁对韵》让我们感受到文字之美。这学期又开始背《增广贤文》，给我们的人生系上一颗美德的扣子。
刘老师就像是一位书国的导游，带领我们在书国里遨游，不时为我们指点迷津，指引方向，让我们尽情享受阅读的快乐。
【篇五：向导与登山者】
爬山是一项有益身心的运动，然而在攀登高峰的路上更容易迷路。因此更需要一位好向导。一位好的向导，可以引领我们快速到达目的地，人生之路也是一样。向导必须具有丰富的经验，在危险来临之前就事先告知我们。在我看来，身边最具经验的大概就是我的母亲了。
我去向母亲请教，希望他带我走过那人生之路。母亲自然是答应了，但他只能够领我走那么一小段。母亲问我，现在你有了一个让你满意的向导，那么你想要去哪里呢？突然我意识到，我并没有决定好我的目的地，整装待发，又有何用？
原来对于爬山，向导并不是最重要的，有一个前进的目的地才是首要条件。我迷茫了，站在原地不知所措。目的地？我可从未想过。
有的人爬山是为了登顶一览美景，满足自己的征服欲；有的人爬山是为了呼吸新鲜空气，强身健体。每个人都有自己的目的地，那么我呢？何去何从？到底该如何抉择？
做个像毛主席那样伟大的人？扪心自问，答案是做不到。做张海迪那样刻苦的人？身残志坚，这样的精神定是要学习的，但我始终不是他。一辆缀满喧嚣刺眼的摩托车穿过了我的身旁，做一个飙车少年？不，太过吵闹，不能忍。站在一家装修精美的店外，我看见店内打闹成一团的女孩有着或红或紫的发，嗯，那样浓重的色彩也并不适合我。那么，如何是好？如何是好？
突然，窗上反光清晰地映出了一个人的模样，有着熟悉的脸熟悉的发。我决定做我自己，不再在画纸上涂抹些我所不喜的颜色。至于目的地，就大众化一下吧，比如父母希望的考上大学，找份好工作？背包里的书在这时又加重了几分。
我把自己的想法决定告诉了母亲，母亲却摇摇头，考上大学是好的，但并不只为了一份好工作。我懂了，书本静悄悄地跃入我的视线，我笑了笑，向母亲道谢。我知道他也会像引领我一样，带妹妹走向他的人生之路。
我并不知道我会向着我的目的地走多远，也不知道自己会不会临时改道。但我相信，回首最好的向导，总在身后。
向导将一波又一波的人带到他们想要的目的地，或是山顶，或是山谷山腰。但也会有像我一样犹豫不决的登山者，不确定自己的目的地。向导也会为他们指点迷津。登山者最终会享用着胜利的果实带着微笑离开，但向导却还在坚守他的使命，等待下一批登山者。