【篇一：清江之水浪滔滔，壮士横眉歌且啸——读《恩施抗战故事》有感】

用了两天的时间，读完了使我心潮澎湃，感人至深的《恩施抗战故事》，放下书本，独坐桌前，眼前又好像回到抗日烽火的年代，呼之欲出的英烈们又涌现在我眼前，萦荡在我的脑海中。

战火熊熊于恩施，爱国青年尽涌现，抗日救国求图存。

当抗日的烽烟在恩施熊熊燃烧时，当地人民群众纷纷奋起抗日，积极投入到抗日救国运动中。他们义愤填膺，加入到抗日救国的行列。其中让我感触最深的是“刘慧馨血洒荒郊”。

年少的刘慧馨毅然决然踏上征途，以旺盛的精力和饱满的热情投入到火热的抗日救国运动中，在战斗中成长并光荣加入中国共产党。1941年1月20日由于叛徒的告密，她和她未满周岁的女儿被捕。敌人又找来叛徒诱降，刘慧馨用鄙视的目光瞪了这可耻的叛徒。陈然曾写过这样的诗句“为人进出的么紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由……”国人都痛恨卖主求荣的叛徒。在狱中无论敌人对他实行多么残酷的手段，威逼利诱，都没能使她动摇信念。最后，只好将她处决。刘慧馨毫无畏惧，唯一让她放不下的只有她未满周岁的孩子。可她并没在敌人面前表现出一个母亲的脆弱，任凭呼啸的寒风吹打着她的短发，高昂着头。短促的枪声划破阴沉的天空，刘慧馨永远躺倒在鄂西大山的怀抱里——刘慧馨慷慨的献出年仅20岁的生命，用年轻的生命谱写了一首壮烈的抗日赞歌！这是多么的悲壮，有谁不为之而动容呢？

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。一批批爱国志士在刑场上宁死不屈，誓死如归，在恩施这片红色土地的抗日救亡运动的胜利写下了光荣的一页。恩施这片热沉浸英烈们的热血，饱含着先烈们殷切希望。正是一个个抗日英雄勇战沙场，抛头颅、洒热血，才成就了我们恩施人民今天的幸福生活。我们应该回望过去，珍惜现在，不辜负先烈们的希望。

作为学生的我们，是祖国的花朵，将来也会成为国家的栋梁之才。所以我们更应该学习他们那顽强不懈、坚忍不拔的毅力和为崇高的理想奋斗的精神。刻苦学习，细心钻研，努力奋斗，随时准备着为祖国奉献我们的微薄之力。紧要的是我们要端正学习态度，明确学习目的，用发展的眼光去思考未来，坚持不懈的去实现自己的梦想。“宝剑剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”相信自己，希望就在前方！

【篇二：狼牙山五壮士读后感】

读了《狼牙山五壮士》这篇文章后，我被深深地感动了。

这篇文章主要讲了在1941年秋天，五位壮士为了完成掩护群众和部队主力的任务，把敌人引上了绝路。而且在完成任务后，他们宁愿英勇跳崖，也不让敌人发现部队主力的事。

再联想到我自己，我非常惭愧。因为我一遇到有点难度的题目就知难而退。比如：有一次，我遇到了一个打星号的题目，想了半天，想不出来，就不想了。把学习的困难和狼牙山五壮士对比，感觉自己的意志力太不坚强了。

读了这篇文章，我明白了：只有知难而进，临危不惧，才能做好每一件事情。

【篇三：读《狼牙山五壮士》有感】

读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我觉得这五位壮士为了人民的安全，为了祖国的尊严，不惜自己的生命，最后光荣牺牲，我感到无比的敬佩。

这篇课文主要讲了五位壮士掩护群众和连队转移的故事。他们一边痛击敌人，一边把敌人引上了狼牙山，当他们子弹用尽时，班长马宝玉带头往悬崖下跳，其他战友也喊着口号相继往下跳。

读到这里，我的心被他们的行为震撼了，他们那宁死不屈的精神值得我学习。其实还有许多抗日战争的英雄。比如黄继光英雄，他在抗日战争的时候面对敌人毫不退缩，当冲上去的战友一次又一次的被打了下来，黄继光和另两个战友冲了上去，炸掉三个小地堡后，用自己的胸膛挡住敌人的枪口，让战友们前进。

面对这一个个鲜活的故事，我觉得作为一名名抗日战争的英雄们为了新中国的成立是多么不容易，作为一名少先队员，应该铭记这段历史，记住这些抗日战争的英雄们，好好学习，能为祖国做出一点贡献。

【篇四：《狼牙山五壮士》读后感】

看完《狼牙山五壮士》后，我的心久久无法平静，因为这里面讲了五名爱国壮士为国牺牲的故事。

故事讲的是1941年的秋天，在保定市易县狼牙山战斗中英勇抗击日本帝国主义的五位抗日英雄，他们在战斗中英勇抗击、顽强抵抗，在子弹打完后，还以石块还击。在最后一刻，他们为了不给敌人留下枪支，毅然将枪支毁坏，勇敢地跳下了万米悬崖。

这其中最让我感动的是他们毁坏枪支后，大声喊着：“打倒日本帝国主义！”，“中国人民万岁！”。这五位抗日英雄为了打败日本帝国主义侵略者，为了我们中国人民的幸福，为了让中国再次强大起来，英勇的付出了自己年轻的生命。在如今的二十一世纪，虽然战争的硝烟已经散去，但我们仍然不能放松。作为学生的我们，接任着建设祖国的未来，更应该要好好学习，天天向上，为国争光，不能忘记那些给予我们今天幸福生活而付出自己年轻生命的抗战英雄的精神为动力，勤奋学习，练就一身好本领，把我们的祖国建设的更加美好、更加富强、更加强大，让以后的中国同胞生活的更加幸福！

让我们永远记住马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才这五位壮士的名字以及那些连名字都没有的无名战斗英雄！

【篇五：读《狼牙山五壮士》有感】

读了《狼牙山五壮士》一文，我深受感动。

在1941年的秋天，日军向我国晋察冀一带大举进犯，当连队准备转移时，掩护任务交给了六班，六班的五位壮士完成了掩护任务后，准备转移，现在有两条路可走，一条可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后，另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。为了不让敌人发现群众和连队主力，他们选择了第二条，把敌人引向绝路，在狼牙山顶峰，五位壮士与敌人英勇奋战，眺望着群众和部队主力远去的方向，看看还在向上爬的对人，班长马宝玉带领战士们纵深跳下悬崖。最终，班长马宝玉、胡德林和胡福才壮烈牺牲，葛振林和宋学义被群众就下，身负重伤，他们伤好后，又立刻投入了战斗中。

这群可恶的强盗，他们在中国大陆横行霸道，无法无天，为所欲为，被他们掠去的珠宝不计其数，他们的魔爪深入了中国的每个角落，那深入骨髓的伤痕，已将血和刀光铸进我们的灵魂，我们会永远记住侵略者的那张丑恶的嘴脸。

这篇课文使我想起了南京大屠杀的情景，日本攻陷南京后，进行了长达六个星期的疯狂大屠杀，日军采用火烧、狗咬、活埋、挖心、掏肺、切腹等残忍至极的手段让三十万人民在几十天内灰飞烟灭，还有两名日军少尉展开杀人比赛，各杀105人和106人。这是多么惨痛的教训啊！历史让我们铭记一个真理————-落后就要挨打，我们要好好读书，提高自己的本领，让我们的祖国更强大，让历史不再重演。

【篇六：画一幅“格列佛五壮士”】

寂静的语文课上，周围的同学们还在低着头“刷刷”地写练习，我停下手中的笔，无聊极了。我漫不经心地把课本翻来翻去，无意间翻到了《狼牙山五壮士》的插图，突然心头一热，一种想要涂鸦的想法油然而生。把这张图改一改吧！既能考验我的素材储备量，又能让我开心，一箭双雕，何乐而不为？我立即思考起来：我画火柴人是专家，而且在有限的空间里画越多越好……对了，就画《格列佛游记》吧！说干就干，我立马把五壮士身后的悬崖画成了波光粼粼的大海，再在他们旁边画了条搁浅的木筏。这时，一阵脚步声传了过来——老师来巡查了！我随机应变，从容地往前翻了一页，神情专注地在书上圈圈点点作批注，等老师走过，我才松了一口气，翻回去继续作画。

我在五壮士的脸上画上了惊奇的表情，周围是四散逃开的平民以及全副武装的小人军，子弹纷纷弹了开来……按理说恶搞已经完毕，可完美心理作祟，总觉得还缺了点什么，可又想不出来。

这时，同桌也来凑热闹了。他扫了一眼，就鼓着腮帮子发出漏气的声音。然后抢过我的本子，在本子上添了几笔，只见许多大楼出现在画中，一座“物华天宝”被五壮士踩在脚下。太完美了！我在左上角端正地写下“格列佛五壮士”，一幅大作就此诞生。

随着下课铃的响起，语文课结束了。不过，在之后的十分钟里，全班同学都会知道，这节看似平凡的课上，诞生了一幅神奇的“大作”。