【篇一：书声琅琅】

今天我们在老师的引领下，开启了美妙的朗读之旅。

“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平谐其父……”这琅琅的读书声是从哪来的？哦，原来是从培蓥教育五年级的教室传出来的。在这几位朗读者中，我最欣赏的是泽恺同学。

只见他穿着一件黄色的短袖，中等个头，圆圆的脸上戴着一副黑色框架的眼镜，显得很有文化。一双炯炯有神的眼睛认真地看着课本，秀气的鼻子下面嵌着一张红红的小嘴，一头乌发更显得他神清气爽。

他的双手捧着课本，笔直地站在讲台旁边。开始，他读得很小声，我几乎听不见声音。但越读，他就越自信。他的声音渐渐洪亮起来，让我感受到一股排山倒海的气势。

一开始，他的额头还不时挂着几滴冷汗，慢慢的，他的脸上洋溢着笑容。当读到高潮部分时，他逐渐激动了起来。他似乎在想："我既然要上去朗读，那就得认认真真地读。不能让老师和同学们失望！"而此时，周围其它同学，也都认真地聆听着，当泽铠读完时，热烈的掌声纷纷响起。这让他的脸蛋一红，读完后就立马走下台去。

泽铠同学用他的声音，让我们感受小小文字里所蕴含的大智慧！我们收获颇丰，以后我们在家也要经常朗读，做一个小小朗读者。

【篇二：在书声琅琅的日子里】

十年树木，百年树人。

学校，是社会的希望，是国家的未来，是广大莘莘学子的栖息之所。它随我们的成长而升级，随我们的学历而分层，随社会的发展而改变。“学校”二字其实并没什么特殊含义，但它的内涵却并不那么简单。

在山坡上，同时又在山脚下，每当凉凉的晨风徐徐吹来，火红的朝阳缓缓升起，这里也随之书声琅琅。这，就是我们的读书之所，风声、雨声，读书声，家事、国事、天下事。我们正在深情地诵读，读古人的忧伤，读今人的梦想，读自己希冀的未来……我们的老师能从中听辨出我们的奋斗和前进，因为我们的声音中充满了青春的活力和无比的自信。

在这里，也许，有人会埋怨生活的单调；也许，有人会怀疑自己的天伤；也许，有人会叹息命运的不公；也许，有人会嘲笑知识的无力；更有甚者，学海迷途，一蹶不振。或随波逐流，或自甘沉沦，从而浪掷青春，虚度年华。诚然，人生难免要经历许多痛苦、迷茫，以及失败的惆怅。但正如一位诗人所咏：相信未来，相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻。就像许多古哲先贤那样宠辱不惊。

在书声琅琅的日子里，风依旧有些凉，太阳依旧东起西落。熟悉而又陌生的声音中有些疲惫，有些叹息。但我们不会轻言放弃，因为，我们有父母的无言支持，有老师的殷勤鼓励，有朋友的真势祝福，我们要把这一切比作前进的动力，去完成历史赋予的使命，去寻找美好幸福的未来。