【篇一：石头里的风景】

童年是丰富多彩的，成长道路上的各种风景，都是我记忆中的闪光点。

九岁那年，我在海边拾贝壳的时候，无意中发现了一块布满金点的的石头在阳光下闪闪发光。我一开始以为是块普通石头，但越看越奇怪，我开始怀疑这是一块金石。回家之后，我迫不及待地拿出放大镜仔细观察想看看会不会有新的发现。我拿着石头走到阳光下仔细观察――啊！正好一束阳光透过放大镜集中到一个金点上，接着又从金点上反射到墙上，我瞬间惊呆了！

我被眼前的景象迷住了，这个金点居然可以反射光！我立刻用小锤子从石头上敲下一块，把它拿到自制的“显微镜”下观察――它的亮度很高，纹理清晰，跟金子的确有点像，密度也很高。我上网查了一下金子各部分的特点，与我观察到的小金点极为相似。我差点儿原地跳起来，天哪！我居然发现了金子！

我有一种冲动的想法――把石头锯开，看看石头里面是不是隐藏着更多的金子，因为我实在太好奇了，我急于证实自己的发现。

我一开始很矛盾，如果真是金子，那当然是太好了；但如果不是，那我岂不是毁了一块像金子一样美丽又光亮的石头吗？我反复思考了很久，一不做，二不休，锯开！好在爸爸是做装修的，工具齐全。在爸爸的帮助下，石头锯开了。我再一次惊呆了，在一块绿石头里，竟隐藏着这样一个美妙的世界。它的切面仿佛是碧绿的湖水而星星点点的金点则是阳光照耀下湖面呈现出来的波光粼粼的景象。“湖面”上这些闪闪发光的金点，不就是石头里最美的风景吗？还好我的一时冲动没有毁了这块美丽的石头，而是发现了更美的风景。

这块切开的石头一直放在我的书桌上，虽然我到现在都不知道它到底是不是真的金子，但它给我的童年镀上了一层金色的光彩。

【篇二：石头缝里的生命】

石头，多么的坚硬。而在石头缝里，却有着不一般的奇迹。

在家乡的荒野上，到处是石头，人们为这片荒地而叹息。自从种蔬菜的人走了的这几年，就没有人理会这片荒地了。我曾让大人们去挖掘。开垦这片荒地，可他们总是说我异想天开。我便没在理会了。

有一天，我在荒野的石头上坐着，发现石头缝里生长一点绿色，我也没在意；过了几天，我又看见那点绿色，不过，它已从石缝里生长出来，仔细一看，原来是一棵小草我非常惊奇，回到家，我告诉妈妈，妈妈却说我胡言乱语，我不顾妈妈的话语，一个人分享这份快乐。

我开始注意这片荒地，每天都上山看一次，每次都会看见有小草从石缝里钻出来。我慢慢的把注意力也放在了小草上，看着小草的变化。小草破土而出。冲破硬石，获得了新生的希望，我们不也应该有小草的精神吗？

日久天长，荒野上的石头已不在是威风凛凛，大地又增添了一点儿绿色，小草打着胜利的旗鼓：我们存活了！

小草虽然不像温室的花朵那样美丽，但它不需要人们的施舍，它没有足够的阳光。雨水。土壤，也没有宽阔的空间助于生长，只有一条狭小的缝隙让它获得生的希望。

绿色的田野回来了，但是，人们何时想过小草是怎样克服重重困难获得新生的。荒地可以开垦，废物可以利用，生命是自己主宰，没有第二次。我们在人生道路上遇到困难不能畏惧，要像小草一样，勇往直前。

让我们好好把握自己的生命，让生活多姿多彩吧！

【篇三：石头、沙子和水】

刚开始初中生活时，颇感疲劳，因为我所在的学校是一所寄宿制中学，学习节奏快，压力大，常常疲于订正和背书，还得应付老师的问话，分身乏术。俗话说“马无夜草不肥”，我感觉自己就是没空消化夜草的那匹劣马。

那是一个周三，傍晚妈妈要来看望我，可是我已被老师“预约”，这可怎么办啊？望着默写本上一连串“哭脸”，我悲从中来。

探视时间到了，妈妈准时带着美味佳肴出现在食堂，我却无心享受。匆匆扒拉了几口饭，我就谎称“去教室”，实则奔向办公室。其他同学都差不多到齐了，大家手里都拿着一本本子，不明白老师葫芦里卖的什么药。老师扫视了大家一眼，顿了一下，说道：“你们大多是些学习上尚未适应的学生，有的基础薄弱，有的不会利用时间。光在口头上喊提高效率是无济于事的，必须付之以行动。”

“接下来，请大家在手里的本子上划上三厘米的边线，其他部分画成四格，每行都记下课间所做的事情，包括双休日。想要提高，就先做时间的主人！”

很快，一周过去了。一回到家，我就躺在沙发上，度过一个美妙的周五。时间飞逝，又到了周日，准备出发去学校。

突然，我想到了那本记录本，脑子嗡嗡作响。时间来不及了！快写！

周一早上，我又应邀去办公室。桌上翻开的，是我的记录本。“嗯…。你的周末，过得很凌乱吧！”我皱了皱眉，心里思考着老师所谓的“凌乱”的意思。

“你瞧，首先，为什么周五的记录跳过了？周五放学后的时间是很宝贵的，这是难得的完整的一整段时间，在这一段时间里，你可以全身心地投入学习。而不像周六周日被补习班切碎的时间。”

“还有，周六上午九点到十点这段时间怎么跳过了？不管是在休息还是在学习，都应该记上去。”老师分析得头头是道。

“最后，也就是最重要的一点，就是时间的管理方面。这个周末，你一会儿做语文，一会儿做数学，还没做完，你又去做英语了。再看这边，做了半个小时作业，怎么就休息了一个小时呢？这样做，难出效率啊。”老师一语中的。

接着她给了我最宝贵的建议：“首先，列一张作业清单，把能利用的整段时间留给较难的作业，简单而量少的作业则在被分割的时间里做。就像在瓶子里装东西：先装满石块，再装沙子，最后，留下的空隙灌水。这样，一个瓶子才算真正装满。”

在一段冗长的说辞后，以这样一个巧妙的比喻结束，令不得要领的我茅塞顿开。

经过整整两年的历练，我渐渐学会如何装满那个瓶子。我忽然明白只装石块，瓶子永远会留有空隙，而沙子或水才是装满瓶子不可或缺的。