【篇一：那些剩下的东西】

当你问一个中国学生什么是“对数”时，他可以从定义到性质到应用准确、详尽地为你解答，然而当你问他煮一千克米饭需要加多少水时，他可能会苦思冥想半天然后无奈地告诉你：“不知道。”如果你问一个中学生发生地震时该如何保护自己，他大多是不知道；问他在野外被毒蛇咬伤了怎么办，他还是不知道——至于为什么会不知道？就更没人知道了。

难道学校除了传授给学生应试的知识和技巧之外，再就无所作为了？学校教育到底应该给学生什么？有人说：“当你把从学校里学到的知识全部忘记，那剩下的就是教育给你的东西。”可是今天的学校教给学生的，除了应试的知识和技巧，到底还剩下些什么？

教育界有一句名言：授人以鱼不如授人以渔。教育在教给学生丰富的知识的同时，更重要的是要传授给学生学习的能力、生活的常识和做人的道理。

美国高三所学的课程甚至还赶不上中国初中课程的难度，到国外留学的中国高中生常常被视为天才，因为他们上知天文，下知地理，数理化无所不精，由此可见，中国人的智力水平堪称一流。可是，为什么染指诺贝尔科技奖的基本都是外国人？为什么高精尖的科技发明总是被欧美日科学家所垄断？这就是教育的差异所致。国外学校在长达12年的基础教育阶段，教给学生的更多的是自主学习和探究的能力、独立思考的能力、创新能力、团队合作的能力。

在一次世界中学生智力大赛中，一位中国选手一路过关斩将，可以说不费吹灰之力便脱颖而出。然而到了总决赛，中国选手虽说领先了美国选手很多分，冠军已经近在咫尺，但由于有一道题没有答好，内心被失败的恐惧击垮，竟当众嚎啕大哭，最终是在美国学生的安慰下才稳定住了情绪。比赛结果是中国选手大获全胜，但却让中国教育很没面子。

教育的功能除了“育才”，更重要的是“育人”。所以，基础教育首先应该加强学生做人的基本素质的教育，然后再向他导入知识的清泉。否则，纵然知识的泉水再澄澈甘冽，也只会在不良的环境中慢慢变质，最终沦为一潭死水。

近几年的高考改革让我们看到了希望，中国的教育正在向着健康的轨道迈进，相信越来越多的中国人会蒙受到它的恩泽。但改革的旅途上荆棘丛生，需要我们努力铲除那些有碍教育发展的路障。教育立，则人立；人立，则国立。所以，我们在关注教给学生什么知识的同时，更要关注学生身心的成长，让学生在忘了学校教给他们的知识之后，他们身上那些“剩下的东西”依然会支撑着他们走向美好的未来。

【篇二：第一次卖东西】

今天，我们一起来到了巴东广场参加跳蚤市场活动。

我们来到巴东广场，把商品摆好，突然听见一阵声音，原来是老师在喊我们集合，首先老师说了现场纪律，又宣布说：“跳蚤市场开始了。”然后我们相继来到了各自的摊位上，开始做买卖。

这里贩卖的东西可真多呀，有卖小吃的，有卖文具的，有卖生活用品的，还有卖饮料的。

我们摊位的生意只能用惨淡来形容。谭远帅和刘德慧梓心急了，便清了清嗓子，大声吆喝道：“走过路过，千万不要错过，我们摊位包您满意，机不可失，时不再来哦。”她们两个在那里吆喝了半天，嗓子都干了，声音都变得嘶哑了，可是还是没有见到人来买东西。我们急得满头大汗，说：“那些老同学可真不够意思。”我说：“我也该为我们的摊位出一份力了，我要去挣钱了。”于是我带上一包小零食去朝“有钱人”走去。

目标已锁定，我决定先去找我们班的“吃货”向飞鸿，我心里有一些小紧张，因为这是我第一次挣钱。我安慰着自己：“我这是拿东西和别人换，所以紧张干嘛，我这叫聪明。”我走过去对他说：“你想吃嘛？只要二十个校币哦。”我心想他这个“吃货”肯定会买的。结果真的和我预料的一样，他给了我二十个校币买走了美味的零食。我们摊位用这种方法挣了很多钱呢！

这可是我第一次卖东西，没想到这么顺利。看来不管遇到什么事情都要想办法去解决。

【篇三：我最想发明的一样东西】

如果让你发明一样东西，你会发明什么呢？我会发明一架能够穿梭古今的时光机器——时光机。

我会发明时光机因为我想弥补我以前所犯的过错比如：我曾经偷改考卷的答案让老师失望以及我曾经偷母亲的钱来买一些不重要的东西还有种种的过错。我相信只要有了时光机每一个人都可以改过自己所犯的过错。

另外，我想回去东汉末年的三国时期，观看三国鼎立时期互相打斗以扩大自己领域而为国捐躯的英雄们。同时也想安慰那些因战斗而痛失亲儿的父母。还有回去秦朝观看奇妙的万里长城的建立过程和秦始皇嬴政的暴力统治让人民苦不堪言是怎么样的以满足我的好奇心。还有去到埃及欣赏另一座奇妙而充满神秘色彩的金字塔建造过程。当然经历一些更为奇妙还有我不曾经历过的事情也是不可缺少的。

然后，我会对时光机做一个设定，设定成只做好事不做坏事的。因为我害怕一些不法分子会利用它来改变那些已定格的历史以实现他们想要统治全世界的野心。那时就会哀鸿遍野，处处民不聊生。到是我所发明的时光机就会变成头号罪犯了。那时痛心的就是我自己因为时光机是我给予他生命的。与其让时光机变成头号罪犯还不如让它成为救济别人的善心机器。因为它的好与坏都由我来决定。

最后，我会在我死去之前，乘着我所发明的时光机重新游历人生中的点点滴滴，喜怒哀乐等，就像回光返照一样。那么，我也死而无憾了。

我认为只要人民努力不懈，时光机将会在不久后的将来被发明出来。

【篇四：第一次卖东西】

盼星星，盼月亮，终于盼到了这一天——举行学雷锋的活动日，我们大家都高兴极了。

今天，云朵们好像知道我们要去学雷锋活动，紧紧把雨锁在了家里，我们一路欢声笑语，不一会儿，就来到了嘉亨茂前坪，很快地放着琳琅满目的东西，如：可爱的娃娃，多功能的玩具，美丽的风铃……

一开始，我们的摊上无人问津，然后我们派出了杨坚去四周叫人来买我们的东西，杨坚东找找，西找找，也没叫到人来，就在我们垂头丧气的时候，一位阿姨走了过来，问我们：“有没有本子和笔。”我们急忙向阿姨拿出的我们精美的本子，说：“阿姨，您看您要什么样的本子？”阿姨说：“数学本。”我忙拿给阿姨看，阿姨看了看，问：“多少钱？”我说：“六元一本，”阿姨满意的走了，我长吁一口气，卖东西可真不容易，那些超市里的阿姨可不容易，但我心里还是美滋滋的。

时间过得真快，一下子就要走了，我们数了数，赚了45元，虽然没有其他班钱多，但这是我们精心的结果。在回校的路上，天空是那么蓝，空气是那么清新，下次义卖我一定要来，为穷孩子过上美好的生活。

【篇五：那件无所谓的东西】

人是奇怪的，有些对别人无所谓的事物，于己却珍贵无比，且美好的不可思议。我的那件对他们来说叫“无所谓”的东西，也正是这样的珍贵。

他对别人来说是一张七八年前的破纸，但对我来说，是我最珍贵的一件生日礼物。

那时我六岁，我哥十一岁，他学了三年的绘画，他画了一只小猴子，可能他那时一直以为我属猴吧！

那是一张八开的纸，上面的小猴子像真的似的，虎皮衣，紧箍戴在头上，手拿金箍棒，脚踏筋斗云，背景是雾茫茫的一片，像是西天上的仙境。还有那颜色，涂抹的均匀有致，没有一点差错，在右上角上面还有一个小蟠桃，蟠桃里画了一个六，这个应该是我六岁生日礼物的象征吧。

直到去年，当我回家时，发现桌子上的那张画不见了，一问才知道，在他们收拾时已经扔掉了，我立马穿上外套，跑出门外，生怕把它给弄丢了，因为它是我重要的东西。

我翻遍各个垃圾箱，垃圾桶，终于发现了他的身影。它变得肮脏了，红黄都有，都快成彩虹了。没了原来美丽的样子，还被折成了一小块，看到这，我不禁落了泪，但我还是带它回了家。

回家后，我赶紧拿布子沾水拧干，给它擦拭，这么弄了一晚上，最后把它放到阳台上，晾干。

每个人心中都有些重要的事物，不过对别人就不一样了。我们一定要守护好那个别看来无所谓的东西，因为重要的东西值得我们去守护。

【篇六：我想变成这三样东西】

篇一：我想变成的三样东西

我考试一回来，就愁眉苦脸，因为我考得一塌糊涂，爸爸看见了，顿时明白了我在想什么。故意问道：“考试考得怎么样啊？”我小心翼翼地说：“给……给您看……”爸爸接过考得“惨不忍睹”的试卷，狠狠地说：“这么简单的题都错，完全就是因为粗心大意，以后要给我仔细点！”我惭愧地走回房间。

唉，我真想变成监考老师。因为监考老师知道试卷的答案。我心想：如果我变成了监考老师，就可以批改试卷，当改到我的卷子时，我会全部打钩，嘴里嘀咕着：“钩……钩……钩……”

我还想变成“记忆眼”，我考试前把考试要写的卷子，提前用“记忆眼”扫描一遍，考试时就可以轻松答卷了——嘿嘿，就算是没学过的，答案也早已储存在我的大脑里。看你出卷的老师，有什么题能难倒我！我心里暗暗窃喜。

我想变成的最后一样东西——快闪术。只要考试考得不好，爸爸准备打我，我用快闪术一闪，“嗖”的一声，一秒钟瞬间不见了。爸爸找到我，我又一闪，又不见了，这就是我独有的一个法术——快闪术。

可是我知道，这都是永远不可能实现的，考试考出好成绩还是要靠自己勤奋努力得来的。

篇二：我想变成的三样东西

我想变成小鸟，因为我很想到许多地方去旅游。比如，去大海看大海有多大；去森林里交许多好朋友；去白云上看白云有多柔软；去太阳上，看太阳有多大，所有我想变成小鸟。

我想变成彩虹，像一座小桥，有红黄蓝绿青蓝紫。在雨后出太阳的情况下，我会出来。有一天，班里的红红生病了，她很想看到彩虹，如果她看到了彩虹一定会好的，所以我想变成彩虹。

我想变成会变色的房子，在春天，我会变成绿色，因为大家看到了会很舒服。夏天，我会变成红色，因为红色象征着热情。秋天，我会变成金黄色，因为秋天的叶子是金黄的。冬天，我想变成白色，因为冬天会下雪，雪是白色的，所有我想变成会变色的房子。

我想变成糖糖圈，它是红色的，三角形的。因为大家都喜欢甜食，而且甜甜圈也很有营养，所有我想变成甜甜圈。