【篇一：分数之重】

自古以来，以貌取人就好像是一个传统，在人们心中根深蒂固。进入了新时代，人们摒弃了一些传统陋俗，以貌取人渐渐转变成了以分数论学生，用成绩来判断学生的好坏。

从上小学到现在，无论是家长还是老师都十分关注我们的成绩，也就是那一张试卷上烙红印的数字。老师们总是认为，分数就是一切，分数就能决定一个人的一生成败。似乎学生的一切都离不开成绩，都离不开分数。学生每天的生活被分数左右，有的老师更是以分取人，以分对人。成绩好分数高老师对你的态度会很好，甚至你犯了错误在老师看来都是无关紧要的，而自然那些差生就不能享受到这待遇，总是会被忽略。

小学时，本来学的内容就少，再加上题目很简单，所以在小学时分数不会很低，分数相差不会太大，但是从分数高低来说，老师心里又有一些被归为好学生，就像俗称的“尖子生”。初中时，两级分化越来越大，分数悬殊甚至过百，而此时老师对分高的学生和分低的学生的态度就表现得特别明显。高分学生在校园里饱受尊重，低分的倍受歧视。成绩好的都忙于学习。于是有杂活时老师会到班里叫几个差生去干，但是在学校只能比分数。初中时很多同学体育好、篮球打得也不错，但他们只能在运动会上被人记起，一段时间后同学们和老师虽然记得也都烂在肚里了，老师经常说可以去玩，可以有兴趣爱好，但是一切的享乐、兴趣爱好都是建立在好成绩、高分数的基础上。在学校这样一个地方，是只认成绩，只管分数的，其他一切再优秀也没用，成绩不好就等于零。其他一切的总和都不及那几张卷子重要，这样就形成了一切加一等于零。

到了高中，以分数论学生现象更严重，中考那几张卷子上的数字决定了我们将度过一个怎样的高中。

如果说，生命是人类最宝贵的东西，那么分数则是仅次于生命的第二珍贵之物。高考之后，有人欢喜有人悲，有人高考失利了竟会选择跳楼，人们在悲痛丧失生命，感慨生命脆弱，劝诫珍爱生命时请去想一想为什么区区几张试卷，几个简单的数字竟能让人为此不惜殒命。原因就在于家长太看重分数，老师太看重分数，社会太看重分数。分数是家长脸上开心的颜容，是家长炫耀的资本。分数也是老师的名誉，也是老师在学校的地位以及能力肯定。而分数对于学生就是自己的一切，高考分数直接决定自己的人生，这是人们代代相传，似乎亘古不变的生存法则，同时也是老师口口相颂，教书育人的目的与根本。

在这个分数决定人生，成绩决定未来的时代，我们无法摆脱被分数束缚的命运。既然不能逃离分数的牢笼，摆脱成绩的枷锁，那就要自己手握钥匙。

【篇二：比分数更重要的】

在学生眼中，分数是命根，是至关重要的通行证；在家长心中，分数是孩子优秀的标志凭证。可是，你们是否想过，世界上还有比分数更重要的东西？

比如说亲情。家长们只顾孩子的分数，却总是因此断绝了沟通的渠道。不断地压迫孩子“考试一定要考前三！”“再做三张练习卷！”凡是不顺意，定会遭到惩戒。可家长们，这样只会增加孩子的压力，培养孩子的怨气。有时不让孩子参加聚会，走亲戚，甚至见亲人最后一面……这么做，为小小的分数失去难以挽回的亲情，心中留下终生的遗憾，根本不划算。

比如说友情。朋友对于少年时代的我们，是至关重要的。而一些家长却秉持着“他学习不好，别跟他玩”的理念，导致孩子们缺少友情。我曾经听到过这么个事例：一位家长不让孩子跟一位学习差的学生玩，强迫他与“优等生”相处。但前者是他的好朋友，他不想这样，却担心挨骂；照做吧，又怕失去一份真挚的友情，只好左右为难。选择朋友是我们自身的权利，为分数而如此逼迫，岂不是太不值了？如果真的以分数作为择友标准，那成绩差的人不就没朋友了？强迫孩子交什么样的朋友，就算不考虑孩子，那也得为别人考虑呀。

还有乐趣。现在的学生都有自己的爱好，有的是体育运动，有的是乐器，但年龄越大，学得越多，家长们便会让孩子抛弃自己的兴趣，将学习放到最重要的一位，对孩子说“再玩下去就玩傻了”这一类的话，孩子们只好“忍痛割爱”，一味的学习，抛弃了篮球，抛弃了绘画，抛弃了演唱会，抛弃了集体活动……这丧失乐趣的学习，对孩子的伤害是不可逆的。如果只是为了分数，只是为了考试不断学习，而不劳逸结合，那人不都成一台学习机器了？机械地学习，脑中空空，生活无趣，人生又有何意义？想想吧，这么多孩子因为这个得抑郁症，精神失常，甚至与家人对峙，而这一切都源于自由被剥夺。

除了分数，世界上还有很多更重要的东西，别因为分数，而失去这么多重要的东西，活跃，乐观，开朗，孝顺……为仅仅一个分数这样，真的不值得。