【篇一：碎片化空间】
众所周知21世纪是一个信息化时代，网络和电子设备的盛行，我们的生活也逐渐变了样。我们的生活，也逐渐破碎，分离被划分成了不同的空间，变成了碎片化的空间。
在外出行，乘坐交通工具，我们常能看见“低头族”。它们时常捧着手机，平板等电子设备，连接着互联网，或欣赏音乐，或阅读网上书籍。也许我们不曾留意，但事实如此，已经很少有人阅读纸质书籍。也是，既然已经拥有了如此便捷的设备和条件，为什么还要执着于过去那样“繁琐”、“过时”的阅读方式。有的人把网上阅读当做一种时尚，在他们看来，现代化的时代，应该用更为轻便的，现代化的方式阅览，放松。反观一些步入不惑之年的中年人缺持相反意见。在他们看来，人不能忘本。在科技不发达的时代，在他们的过去，是频繁地走向书报亭，用一两块钱，买上一份报纸，《新民晚报》，《解放日报》等，这都是他们的回忆。再退一步讲，几年前火热的《读者》，现在也渐渐的淡出了人们的视线。造成这样的原因是什么？显而易见，是发达的互连网。任何事物都有两面性，从这看来，网络给我们带来便捷的同时，也逐渐取而代之了一些“经典”。人活在同一个空间，有的人沉溺于网络阅读，有的人执着于纸质书籍，网络时代的进步，把一个空间碎片化，把人们分成了不同的观点。
除了阅读，更贴近生活的莫过于网上购物。这也就是为什么人们一直赞扬互联网方便快捷的原因。虽然有不足之处，但你很难去评判，互联网的存在是个不足。事实就是，他真正地改变了我们的生活。从马云等人建立阿里巴巴以来，人们开始享受足不出户，网上购物的轻松生活。这是年轻人，乃至中年人，甚至青少年的生活方式。但是，我们忽略了一些老人，从未学习使用或者说不曾接触互联网的人，他们可能根本不知道网上购物的好处。举个例子，我的外婆生活在乡下，妈妈为她购买了洗衣液等日用品，外婆直叹“科技发达了，网上买东西可以送到家了。可惜我不会用啊！”是的，如今智能手机的盛行，几乎每个人都手持一个苹果以及OPPO等品牌的手机。可是在不久前我回乡探望老人时，却发现他们大多人在使用与时代脱节的诺基亚等手机。这些手机并不能触屏，更别提上网了。
回想过去手机还为发达的年代，我们一个个字手打发送信息给对方，哪像现在，微信，qq等软件，语音发送，视频通话，多方便，多快捷。但是也是因为互联网科技的过于发达，生活逐渐碎片化。显而易见，众多老人很难接受如此快节奏的网络时代。何谓“碎片化”，人与人之间的生活方式改变了。有的人使用网络生活地十分轻松，但有的人不会使用网络，就渐渐地与他人格格不入。现在只是碎片化的空间，我不希望几年后，演变为碎片化的亲情，乃至碎片化的人际关系。
【篇二：遇上碎片化的生活】
生活，总是丰富多彩的，有许多事，会因为其他事而变得碎片化。
开开心心一个暑假，我已经打算好怎么疯玩了。
一大早妈妈把我叫醒，我想不是放假了吗，为什么还要我那么早起来？我带着不解刷牙洗脸。原本以为吃完早饭我就可以玩游戏了，但妈妈对我说，暑假作业和我布置的作业很多，你快点做。满怀期待的我苦笑地答应妈妈，失落地走进房间写作业。没能玩游戏，心里一直很痒痒，不知不觉进入了游戏幻想的世界，那些本来只要2小时做完的作业花了一上午，我兴奋的写完最后一个字，站起身准备去拿手机，结果妈妈叫我来吃饭，我心灰意冷，只能安慰自己，还有一个下午的时间，我总可以玩到的。
万万没想到的事发生了，妈妈居然瞒着我报了三个补习班，我当时的内心是崩溃的，这下子下午就没有时间玩游戏咯。
下午1：00就要出发，现在才12：50，我还有十分钟时间玩游戏，我刚打开手机，妈妈叫我整理一下书包，我心中有些不满，你是瞒着我报的，我怎么知道带什么呀！就这样，10分钟就被整理书包用掉了。
第一个补习班就在门口，不情愿的我根本没听老师上课的内容，除了知道是数学课没别的了，好在没有作业。结束了第一个补习班，我们连歇的时间都没有，就要往另一个补习的地方赶过去，那个地方离这个补习班10公里远，要换两部车才能到。我以为有时间拿出手机了，结果连老天也不帮我，当我们刚走到车站想坐下来歇会儿时，车就来了，我失望地看到人挤人的车，因为这样连伸进口袋的空间都没有。补习结束，还是我的“好运气”把公交车叫来了，依旧是人挤人，依旧是没空间。我就这样到了家，只好再找时机玩手机。
晚上吃完晚饭，妈妈把手机给我，我以为妈妈大发慈悲让我玩手机了，刚打开却发现除了学习的一个游戏软件也没有，问了才知道她想让我在网上上课，我想下载，但密码又不知道，只好接受现实，乖乖在网上上课了。我全程趴着，老师问的问题我都是蒙的。我觉得睡觉之前可以玩，但我感到全身酸痛，没力气玩游戏了。
就这样我原本计划的生活变成了碎片化的生活，我想要是有1分钟时间让我玩游戏也好啊！
【篇三：成长需要空间】
小时候，我们在父母羽翼的呵护下，一天，一天，又一天地长大。
现在，我们一天，一天，又一天，仍然没有离开呵护的羽翼，但我们渐渐开始感到一些不适，想要一片属于自己的天空。
时光荏苒，我们产生了叛逆心理，也想“凤凰涅？”，我们开始有了一些个人的秘密，不愿拿出来与人分享，时刻渴望从父母那里拿到一本“解放证书”，再也不愿唯父母之命是从，只想在自己的天空“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。
然而，父母总是一味过分地关爱我们、叮嘱我们，怕我们学坏，怕耽误了前途，怕这又怕那，所以，我们只能在父母的眼皮底下“潜滋暗长”。
懵懂之中，我们“爬过”小学，又一脚“踏进”初中，以为这一下进入了我们的乐土，以为这一下可以离开父母的羽翼了，但让我始料不及的是，我们还是离不开父母牵在手中的风筝线，因为我们永远只能是一只逃不脱父母双手的风筝，如果我们飞偏了，他们随时会将手中的线拉一拉，校正方向，如果飞得太高，他们会收一下手中的线，就像唐僧对孙悟空念紧箍咒一样。
在学校，如果学习、纪律上一旦出线，迎接我们的是父母的“五指山”，我们无法翻过父母“如来佛”般的手掌心。他们不知道我们的内心是多么的荒凉、寂寞、孤独、无奈、无助，我们多想拥有一片属于自己的天空。
花季的我们，有一个共同的梦想，那便是：
成长，需要空间，需要给我们一双展翅高飞的翅膀，让我们飞翔！
成长，需要空间，需要松开绑着我们的铁链，让我们在自己的天地里自由狂奔，成为日行千里的马。
成长，需要空间，我们不想在春天还被穿得胖乎乎，我们需要解开棉袄，张开翅膀，直冲云霄。
想要自己的空间，其实不难，只要我们努力，努力，再努力，其实我们的空间也大得无边无际。
【篇四：绿色空间】
绿色，那是生命的颜色，那是人们无限的希望，那是让人心旷神怡的向往。但是在这个白雪皑皑的世界里，除了书本上那娇艳欲滴的绿，我找不到一点生命的活力。我期盼春天的来临，而在这漫长的等待的中，雪终于消融了，绿悄然地走来了……
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”你看，几场雪后，天便晴了。几场雨后，春就来了。和着三二声的燕子的呢喃，草儿就长起来了。在春和景明的日子里，我总是忍不住要去田野里走一走。望着田野里绿油油的麦苗，道路两边的闲花嫩草，心情一下子就舒畅起来，所有的不快全都消失不见了。我喜欢躺在草地上，看着蔚蓝的天空，看天上那抒情—的云卷云舒，听着虫儿自由自在的欢唱。大自然是我最真挚的朋友，替我洗净了所有的忧伤。
春天是新生命的开始。在这个年轻的季节里，我们是否应该为她做些什么呢？如果没有种植者，鲜花从那里来？如果没有培育者，绿茵从那里来？如果没有辛勤的人们，那万顷如碧的绿从那里来？我们享受着花儿带来的芳香，我们却不曾享受种植的快乐。我们享受大树给予的阴凉，却不曾享受培植的愉悦。当我们亲手将一株绿色植物栽进泥土里的时候，你的心里一定充满了自豪。因为你种下的不仅仅是一株植物，而是大自然中——我们最忠实、最亲近的朋友。
我和妈妈有个约定，每年植树节都在院子里种下两颗树，制造出一片属于自己的绿色空间。围墙下，种满了我喜爱的花草。红的，黄的，杂色的，有名的，没名的……她们都无声地点缀着我寂寞的四季，陪伴我从一个懵懂无知的小女孩成长为成熟知礼的青春少女。那寂寞的日子也变得不在寂寞了，人生也多了许多的颜色。花儿充实了我的生活，陶冶了我的情操。每当放学归来时，我总要蹲在围墙下，看着新生的嫩芽，看着含苞的蓓蕾，看着她们长高了、长大了，我的心花也随之怒放了。每每让自己沉浸在陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的绝美意境中。一阵风掠过，花儿和着角落里的虫鸣，翩翩起舞。望着她们的舞姿，我不禁陷入了沉思，这些美丽的使者，如果有一天人类失去了她们，我们的生活将会怎样？我们是孤单而泣，还是绝望而死？
期盼已久的植树节终于到了。妈妈一早就挖好了树坑，我托着小树苗，在妈妈的帮助下，将小树苗放入坑中，然后我和妈妈便开始填土，浇水，踩实。小树苗笔直地挺立在那里，在朝阳的映衬下，显得格外显眼，像一个个小卫士飒爽英姿地站在自己的新岗位上，在冲我笑呢，我抚摸着小树苗，亲切地如又见到自己久别又重逢的旧友。我心怀感激，感谢她在我生命中的出现，让我拥有了如此美妙的人生。
绚丽多姿的花草，高大魁梧的树木，充满生命力的大自然。当春天来临的时候，走出家门，去大自然中感受生命的奇妙，感受快乐的源泉，感受幸福的真谛。这是多么幸福的一件事啊！相约春天，营造出一片属于我们自己的绿色空间。当下一个春天来临的时候，我们倚在自己的树下，看着鸟儿在枝头上幸福的歌唱，微风中，一缕蔷薇的花香正随风飘散……
【篇五：铸造梦想的空间】
孩子笔下那般独特，充满童趣、充满创意设计就来自于铁岭小学孙欣校长，他理解孩子们喜好，引领孩子们徜徉书海！让我们一起走进致远书吧！
在铁岭小学的一楼，有一个十分特别的宁静所在，它就是既灵动又静谧的致远书吧。
推开致远书吧的门，我们仿佛一下子就进入了一个奇妙的世界。左手边是一整面墙的彩色书架，分成若干个几何形状的隔断，里面分门别类的摆满了孩子们感兴趣的书籍。大门的右手边，设计者匠心独运地制作了两个可以躺在上面看书的圆形座椅，门正对面窗户下面是一排低矮的书柜。再往里走，映入眼帘的是三张白色花朵形状桌面的桌子，每张桌子的四周都摆着六七个三角体的彩色凳子。这些凳子十分特别，首先夺人眼球的就是它们鲜艳的颜色，有红色的、橙色的、绿色的……好看极了；这些凳子还是中空的，里面同样整齐地摆满着书，既节省空间又给人感受到满满的文化氛围，十分有趣。在三张桌子的后面有一个旋转楼梯，沿着楼梯上去，是一个由透明玻璃围成的圆盘形空间，它就是我们的空中小书吧！这小书吧里有一组环形凳子紧挨着玻璃，凳子下面还是好多的书，这可真是小空间大利用啊！站在空中小书吧向下看，首先看到一台电子阅览器，接着是一个帆船式书架，它寄托了学校对我们的希望，期望着我们徜徉在知识的海洋中，期待我们载满智慧，扬帆启航，自信地走向人生的舞台，秀出精彩的篇章！
无论多少次走进致远书吧，同学们仍然会被这奇特的设计，浓厚的文化气息所震撼。脚步轻轻地走到书架旁选书，再拿着自己喜欢的书蹑手蹑脚地坐到自己喜欢的地方读书，心灵尽情地涤荡在各种各样的奇闻轶事中，驰骋古今，横贯中外。
同学们读书的姿态不尽相同，有的坐在花桌子旁读书，俨然是一群小博士；有的躺在几何体的座椅上举着书看，好像状元般洋洋自得；有的同学背靠着背，不时的用蚊子般的声音耳语；有的同学背靠着柱子，腿放在椅子上，一幅悠闲自得的样子；还有同学趴在座位上，一下子占了三个人的地方，自己却毫不知觉；有的同学干脆坐在旋转楼梯的台阶上看书，还有喜欢清静的同学，最好的去处自然就是空中小书吧了。
同学们看书的表情也各不相同，有的在认认真真的读神话；有的在看战争军事类的书，瞧那火冒三丈的样子，好像要冲上去把敌人打得血肉横飞；还有的在看童话，有时咯咯直笑，之后立刻意识到自己错了，便环视四周，看自己是否打扰到别人了。不管是什么书，里面都有着丰富的知识，这些知识向同学们的大脑源源不断地流去，像涓涓细流，像帘帘飞瀑，像滔滔江水，更像奔腾的黄河。同学们的脑海在飞速地运转，像大树吸收水分一样，不停地吸收新知识。一页又一页，一本又一本，同学们对手中的书爱不释手，抓紧一分一秒去阅读每一个字。窗外蓝蓝的天，白白的云，同学们看得越来越着迷。
看似安静的致远书吧，实际它并不“安静”。
【篇六：创客空间创想无限】
作家歌德说过：“要成长，你必须独创才行。”的确，一个人要不断成长，不断进步，必须需要创新。是的，假如没有创新，世界就不会丰富多彩；假如没有创新，社会就不会发展进步。
什么是创客？创客或许在一年前离我还很遥远，导致我对这个新名词过于陌生。在一年前的榕园开放日上，我第一次听到这个词，现在这个新名词不再是陌生的，而是化为我们成长道路上的一个标杆。我们不断向前跑，向着标杆前进。一年前的榕园开放日，我以小学毕业生的身份来到榕园。见榕树飘飘的髯须，向下钻研的藤根，小而密的叶子。我想，老榕树是个大创客，小新叶正随着历练而成长吧！榕园榕树生机，创客创想天地。创客是指新时代勇于创新，憧憬未来和有科学创新精神，努力将自己的创意变为现实的人，创客与其说是一种称呼，不如说是一种信仰，而创客是愿用自我的大脑开辟一片新的空间。创客是用行动做出来的，而不是用语言吹出来的。
立体的科技让人惊讶万分。当你发现书写可以从二维变成三维的时候，这是个历史性的飞跃，我们可以在空气中书写出立体造型，仿佛人人都成了神笔马良。3D打印笔是我尝试的第一个项目，刚开始虽然十分不顺，画出来的画是弯弯曲曲十分不平整的，无法自如地掌控打印笔，使作品无法展现出十分立体的样子，可一个作品下来之后渐渐顺手了，超科技原来这么简单，只是发明者换了一种角度和思维。
在校本课程上，郑士华老师向我们展现了创新思维和思想。只有学好了知识，我们才能利用所学知识不断进取，去创造与发明。曾经以为申请那是科学家、发明家的事，他人万难企及，现在才知道发明源于生活，发明可以贴近生活，便于生活，我们中学生同样可以申请专利，成为小小发明家。
这一次的创客文化节，是小创客们在学校里大显神威的时刻，有趣却带有略微难度的项目，是在挑战我们的耐心和毅力，是在挖掘我们未知的潜能。以创客为主体的榕园则成了创客文化的载体。
我们可能无法立刻让创客成为信仰，但我们可以让创想种子播种进我们的心田。创客空间，创想无限。现在，让我们从榕出发，向阳奔跑！