书是我的精神食粮作文550字02-01

“书籍是人类进步的阶梯”，“读书破万卷，下笔如有神。”这两句名言一直伴随着我的成长，还有许多的名人励志读书的故事。我是从五岁时开始读书时的。那时我便“发奋识遍天下字，立志读遍天下书。”我读过许许多多的书籍。小到童话故事，大到文学著作，都是我的精神食粮。使我记忆最深的书还是《告诉世界，我能行》这本书。因为这本书全部是教我们做人的道理，并且非常适合我们青少年读。我读书的方法很简单：先把书本看一遍，再把...

一张奖状作文550字02-01

上周，方老师高兴地对我说：“你参加温州市软笔书法比赛获得一等奖呢！”“太好了！”我叫了起来，伸手接过奖状，脑海里却情不自禁地回想起这奖状的来之不易。记得暑假有一天上书法课，方老师给我发了一张参赛卡，告诉我要在下周日去参加毛笔书法比赛。我一听立刻打起精神，下定决心要把字练得跟字帖一样好。为了实现我的梦想，我一笔一划地把字写工整，正当我为自己的毛笔字感到骄傲时，却突然发烧了，当时的我觉得又累又灰心。妈...

行走在消逝中作文700字02-01

一切本质的和伟大的东西，都源于这一事实，人有一个家园并且扎根于一个传统——海的格尔——题记不知从何时起，我执著地爱着各地的方言，这种执著甚至演变成了一种精神世界形而上的诉求，很想探究那些即将消逝的文化传承。因为，从那生动而有色彩的方言中我感受到的是中华上下五千年的质感与厚度。从灵秀的吴侬暖语中我听出雨丝与芭蕉的对话；从粗狂的秦腔中我听出“干将”“莫邪”在战火中涅磐的旷达；从缠绵婉转、柔曼悠远的昆曲...

有一种温暖来自自身作文800字01-31

再次回到学校的那天，秋日阳光正好，一件薄单衣就足够舒适。可对我来说，这温和的阳光却是太耀眼，不仅眼睛被刺得生疼，人也恍恍惚惚站不住。休学两年之后，我的旧同学高三，我的新同学高一。我像是处在断带中：在新的班级里，大家都有自己的朋友，说说笑笑，其乐融融；校园里偶然碰到原来的同学，或是因为尴尬，或是因为已然陌生，互相对视之后只是擦肩而过。家里，母亲鼓励我：“别着急，一定会好的。”我只能默默点头。母亲不在...

中华经典我的精神家园作文1000字01-31

中华传统源远流长，五千年的文化传承着五千年的精神。上始西周的古典吟诵，下至人们追求的琴棋书画，以及那梅兰竹菊四君子。在我的生活中，吟诵是伴随我最长的，也是我植入我骨子里的因子。父母从小就给我听经典吟诵，我六岁时就开始跟着老先生在录音里读《论语》了，当时虽然不能理解，但也会跟着母亲学习里面的内涵。父母教我要关爱他人，遵守礼仪，认识自我。而在这些生活的实践中，我则学会了如何做人。渐渐地，我开始接触《诗...

阅读伴我成长作文900字01-31

院子里的白玉兰悄然绽放，我静坐窗边，手捧书卷细细品读，竟忘却了那映日荷花、扶风弱柳，完完全全地沉浸在语言文字的世界里。读书并不只是浏览一行行普普通通的文字，而是需要用心去体会那令人心旷神怡的意境和浩瀚无边的知识。阅读陪伴着我一路走来。我从小就爱读书并受益良多。读一本好书就像与作者作心灵的沟通，一字一词似乎都能挑起内心情感的那根弦，改变对周围事物的认知。小时候我对书籍的要求不高，常满足于那些子虚乌有...

一蓑烟雨任平生作文1000字01-31

我笑，便绚如夏花，任凭庭前花开花落；我生，便静如秋叶，漫随天上云卷云舒。——题记“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。”古有曹操借酒浇愁，愁那光阴似箭，日月如梭。而今天，也有那可怜的断腿女生发出生活悲叹而不能自拔。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此时古今难全，既然如此，当命运敲响你的人生之门时，何不坦然以待，一蓑烟雨任平生呢？乐观是面对苦难的一种高洁情怀；著名作家雪小禅在低谷期，曾用3年时间随一高...

选择坚强作文400字01-30

成龙在一首歌中唱道：“再一次冲，冲上去就赢，当你明天站在顶峰，再看天下人……”是的，望尽人生百态，穿过时光长河，我清晰地看到，坚强造就英雄，坚强铸成辉煌，坚强制造人生！是的，只要我们选择坚强，学会坚强，我们一定会实现自己的理想，达到自己的目标。中国女排在雅典奥运会夺冠至今令人振奋，她们力挽狂澜的大智大勇，胜不骄败不馁的顽强斗志，自强不息、奋发有为的拼搏精神，使我的心灵受到震撼和洗礼。女排的这种顽强...

海伦精神激励着我作文500字01-30

暑假的时候，我和妈妈一起阅读了美国盲聋女作家海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》。阅读这本书让我受益匪浅，海伦·凯勒那种不屈不挠的精神，顽强战胜困难的勇气一直激励着我，她永远是我学习的榜样。海伦一岁时就因病丧失了视觉和听力，这也让她失去了语言表达能力，对一般人来说这是难以承受的痛苦。然而，海伦并没有向命运屈服，她战胜了疾病给她带来的桎梏，并在莎莉文老师的教育和帮助下，通过不懈地努力实现了自己的梦想...

应有格物致知精神读后感作文750字01-29

“格物，推究事物的原理；致知，获得知识”。“格物致知”是什么？就是通过探查物体而得到知识。任何一个新知识的获得，任何一个新事物的发明，都是建立在不断探察新事物之上的。我国的传统教育，并不重视真正的格物和致知。《大学》中说格物致知的目的是使人达到诚意、正心、修身、齐家、治国的天地，从而追求如家的最高理想——平天下。这早已不适应这个飞速发展的时代、这个物质大爆炸的时代。我们必须不断推敲身边的物体，并学...