我眼中的君子作文1000字08-10

掬一捧太液湖中的玉露，清清湖水中映射出他们刚直不阿的面容。折一朵西湖上的碧荷，亭亭荷花里盛开着他们千年不灭的灵魂。煮一壶峨嵋山的香茗，于水雾缭绕中，他们——我眼中的“君子”的身影——浮现。披一身荷衣香草，他昂昂然走过浊臭世俗；筑一室兰馨桂棹，他与湘神山鬼把酒言欢。秋风肆虐，他愤而著《离骚》；长衣萧瑟，他忧而拟《国殇》。举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。他一直孤独的行走在楚国暗沉沉的长夜里，以为凭一己...

我品尝到了父爱作文650字08-10

人们都说天下没有不爱儿女的父母，天下所有的父母也都希望受到儿女的尊重。我们一瞬间便成了父母的孩子，但这一瞬间却成了父亲心头永远的担子。为此，他付诸了所有的艰辛。母亲嘴上总说：“孩子大了，做什么事都是他的自由”，而父亲却说：“孩子越是大了，做大人的就越是操心。要让儿子明白为何做，如何做，怎让做……”所以几乎我做的任何事，父亲都会指点一二，时间长了，我便很烦，也根本不理解他的良苦用心。有时，我甚至会故...

可不可以宽容作文900字08-10

在人生的道路上，我们总会遇到曲曲折折、坎坎坷坷。灿烂的阳光下，也有阴暗的角落；和风日丽的天空，也会有乌云飘来的时候；巨轮航行在大海上，经常会遇到狂风恶浪的挑战；车辆奔驰在大地上，经常有高山大河的阻碍；在人与人相处的过程中，也会遇到形形色色的人，或善解人意，知书达理；或心胸狭窄、蛮不讲理；或愤世嫉俗、感情用事；或宽容大度、冷静沉着……荀子曾经说：“群子贤而能容墨，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。...

失其所孝作文900字08-08

在我记忆里，与奶奶相处的时间是极少的。她虽已过花甲之年，却仍在厂里做着一些辛苦的工作。我不能理解她为何老了还要去受累，安享晚年，话话家长里短不是美事吗？也正是因为如此，我们看望她的次数不过一月一次罢了。转眼便已十四岁，却已有许久没去看望奶奶。直到参加老家的喜宴，我看到她站在繁忙的人群中，显得安静而带着沧桑。她好似一点都没变，仍是满面风霜。不，或许是变了的，她的两鬓又斑白了一点，眼窝也陷得更深。她，...

等待作文1200字08-07

杯中的水是透明的，海中的水却是黑色的。小道理可以用文字来说清楚，大道理却只有默默体会。面对等待，我唯有沉默。我又跟她吵架了。原因仍然同从前一样——她想跟着我。以前，有同学过生日，一大伙人去KTV，她和老爸开了车停在楼下等待，十分钟一短信，半小时一电话，内容就一句话：“回家吧？”。我和闺蜜去逛街，她比我更热情，总是迅速收好了行装，兴致勃勃的拉着我筛选地点。初中同学的聚餐，她也要去，“我和你老爸坐在旁...

理解作文550字08-06

理解是清风，理解是细雨，吹散一切邪气，洗涤一切罪恶。“鞠躬尽瘁，死而后已”，这是诸葛亮的一生，但有人却说他是愚忠，其实不然。当我们站在他的立场上时，就不难发现诸葛亮的良苦用心，他是忠臣的化身，他把忠挥洒得淋漓尽致。“采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明隐居深山，不与世俗同流合污，这是伟大的，是“不为五斗米折腰”的高洁。只有我们理解了他，我们才会明白他的“但使愿无违”的深刻含义。她——那个时代的才女，她...

我的读书故事作文初三作文2000字08-06

【篇一：我和书的故事】书，是我的一位老朋友。在我眼中，它既充满年轻人的活力，又有中年人的丰富阅历，同时还兼备老者的睿智哲理。从小到大，它都扮演着我生活中至关重要的角色。想象的翅膀我与书相见恨晚，记得我读的第一本书是《青蛙历险记》，这是一本以插图为主的彩页书，我把插图看了一遍又一遍，终觉索然无味，可那时我年龄尚小，未能识文辩字，只好在姐姐的帮助下，理解一个又一个汉字的意思。这其中的每一个字，都宛若一...

这里也有乐趣作文1000字08-04

自打上从幼儿园起，我就开始接触古诗词了。一开始可能是出于好奇，但是上了小学后，我就觉得古诗词十分枯燥，又加上有些古诗词内部的真正含义，老师觉得我们听不懂，所以不讲，这使得在我心中又多了一层迷雾，让我愈发觉得无趣了，更何况要求背诵，我便开始有些厌恶古诗词了。但是，就是有那么一个机会，让我重新认识了古诗词。平时我很喜欢逛书店，那次，一个偶然的机会，我随意地翻看了一下于丹老师写的《重温最美古诗词》，恍惚...

军训有感作文600字08-04

在我看来军训就像品茗，尝前好奇，初尝第一口觉苦，再尝第二口觉甜，细细品味则回味无穷。今天是军训第二天，同学们和教官们已渐入佳境，有了一定情感基础。和昨天不同，今天的天气并未“雨打梨花深闭门”，因而未在教室训练，而应了李白的诗句“云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。”使得我们这群娇生惯养的小绵羊们得以在操场上的如此环境下进行训练。冰心曾在《谈生命》中这样写道：“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。...

理解源自何方？作文800字08-04

鱼儿生活在水中，我们从未见过他流泪，鱼儿说：“没有人理解为什么看不到我流泪，因为我生活在水里。”水说：“我能理解你的委屈，因为你活在我的心里。”那么，这理解源自何方呢？理解源于换位思考，我们在很多时候都难以被理解，我们有事也不理解他人，每当我经历完一次考试，分数还没出来时，父母就会问我这次考了多少分儿？等分数出来后，他们又会问我为何只考这么点分儿。被质问的我带着糟糕的心情自然无好言语以对。父母责怪...