【篇一：有趣的寒假作文】
寒假一转眼就快过去了想想那件趣事，我就会不停地笑。
那是大年初二，我们要到外公家去吃饭。去时，我还带了一本《脑筋急转弯》。
十点多钟了，阿姨她们才来，于是，我对他们说：“阿姨，咱们来玩脑筋急转弯的游戏好吗？”阿姨毫不犹豫地点点头，答应了我。于是我说：“题目由我来出，你们猜，我可以提示一下，但我不会说出答案。猜错的人要贴一张白条，猜对的`奖东西吃。每个人都要猜，如果谁不猜，也要贴白条。”游戏开始，我出的第一题是“什么米不能吃”只见阿姨、舅妈、哥哥还有妹妹都坐在椅子上，紧皱眉头，你看看我，我看看你，悄悄地说着什么。
这时，只见哥哥从椅子上站起来，对我说：“这自然是坏了的米喔。”我走到他跟前，拍着哥哥的肩膀，对哥哥说：“恭喜你，答错了”我把一张白条贴到哥哥脸上，顿时，哥哥长出了一条白胡须。其他人看看哥哥，又开始思考了，过了好久，也没有答案，我说：“现在给你们提示一下，一个长度单位。”这时，哥哥又站起来了，说：“我知道了是分米。”
我说：“真聪明，答对了！”哥哥说：“那就把我的白条摘下来吧。”我笑了笑，说：“将功补过，行。”
这个寒假，我过得很愉快，特别是这个游戏。
【篇二：开学了】
今天是开学第一天，我和妈妈、弟弟早早地来到学校。进了学校大门，我想：我是四年级学生了，不能光想着玩，要有责任感。
来到了学校里面，我看见许许多多家长，他们每个人手里都牵着一个东张西望的小学生。
我和妈妈、弟弟开始找班级，因为人实在太多了，花了好长时间才找到。我在四五班，弟弟在二五班，我们分别去班里报到。才开始，我对班里的同学们还有点不熟，就随便找个座位坐下来。
等所有人都到齐，语文老师开始和我们玩起了“猜名字”的游戏，她让我们猜她的名字。她给了提示，说她的名字和她穿的衣服颜色有关。我发现，老师穿的是红色衣服，名字应该是叫“张红什么”。这最后一个字猜起来就难了。
老师鼓励我们大胆猜最后一个字，并要求猜的时候说明理由。一个同学说是“张红丽”，因为想让老师变得很美丽。一个同学说张红娟，老师问为什么？他说因为老师红色的衣服上有一节绸缎，所以叫张红娟。同学们七嘴八舌说了好多个美名，老师都高兴得笑了起来，说她如果没有名字，就用我们起的名，因为太好听啦！
虽然好听，但一个都不对。看我们猜不出，老师又提示了一点：“我的名字最后一个字藏在《梅花》这首诗里，同学们一听，豁然开朗，都知道了，齐声说：“老师的名叫张红梅！”
这可真是一位有趣的老师！
【篇三：记一次游戏】
有一节课，老师让我们全班在学校玩起了“校园历险”。
在这之前，我的老师想出了一个主意：在全班开展一次历险。游戏规则就是：根据老师所提供的提示找到藏在校园里只有自己才能找到的一个玩偶。我们兴奋极了。
我拿到的第一个提示是：最好的休闲之处。我一下子就联想到我们学校的“龙蛋广场”。我急忙从班级跑到龙蛋广场，我在广场上找了又找：桌子，凳子……都没放过，连草丛里我都找过了，可还是找不到第二个提示，我坐在凳子上，抬头一看，发现有一张纸在树上，我纵身一跃，可惜没够着，我继续跳了又跳，总算够着了，原来是提示啊。我急忙拆开看，让我无语了，上面写着：同学们最爱的地方。我看看操场，又看看提示，因为，提示所指的地方是操场，可操场这么大，我要找到何年何月啊！
我耷拉这脑袋，不情不愿的来到操场，开始我的“操场之旅”。我尽量加快步伐，可过了十分钟，我都没有找到。我努力着，用我最后的力气又找了五分钟，还是没有找到。我一下子坐在地上，发现自己的脚底下有一个白白的东西，我用力一扯，把那个东西扯了下来，我打开一看，原来是让我哭笑不得的提示啊，可是，这最后一张提示让我百思不得其解，上面写着：可以用钱解决一切事情的地方。这是什么呢？我坐在操场上，望着远处，慢慢想着。
突然，我看见有人直奔小卖部买水喝，我看看小卖部，又看看提示，这不就是提示上所指的地方吗！我直奔小卖部，跟老板说：“老板，我要找一个玩偶，是不是在你这？”老板脸上露出一副不明白的表情，原来，老师叫他办成聋哑人，不用手语不给玩偶。我只好使出洪荒之力用手指和表情做出了相应的动作，老板一看，拿出属于我的玩偶给我时，我心里一阵暖意飘上来。当时，我不敢相信，我成功啦！
我抱着我的玩偶回到了教室，虽然我不是前三名，但是，我突破了自己，完成了这次任务，在我心里，我永远有属于我自己的NO。1！
【篇四：识字量测试】
【识字量测试】
作者：王培焱
在酷热的下午，我们紧张的进行了识字量测试。而这次的识字量测试往往不同，以前都是高年级的听写我们，而这次变成了我们听写二年级的小弟弟妹妹们。
老师很担心我们，因为我们之间有些人连字都不会，怎么测试别人啊！老师发给了我们试卷，让我们一个个的读，读错了就强调并纠正。老师还讲了讲怎么批，因为我们各个都是“小老师”。经过了半节课的讲解和练习，我们一个个没有不会的，没有听不懂的。老师终于松了一口气。
再往考场的路上的时候，我们各个都紧张的不得了，因为这是第一次吗！到达考场，我们根据老师给我们安排的位置一一坐下。而身边就是二年级的小弟弟和小妹妹。
开始了，我们让他们一一写上班级姓名。之后就开始了，我真幸运我身边的这个小妹妹挺厉害的。顺顺利利的读了下来，除了难免有记得错误的，我们还需要给他们一些提示，只要对了就算对。而她水渠的渠字不会念，我便教她来的反义词是什么“去！”她回答道。我说二声调她立马回复道“渠。”
另外她还有一些不会的，我也给她了提示，她都会了，她最后的结果是满分。啊！紧张的时期终于过去了，其实回忆起来没什么好紧张的。难忘的识字量测试啊！
【识字量测试】
作者：胡皖俪
今天下午，我们五年级全体同学要给二年级的小弟弟和小妹妹们识字量测试，识字量测试就是识字的一个小测试，只有一年级和二年级有，原来我们是被考者现在我们是考试者，第二节课的时候，老师就给我们发识字量测试的卷子，又怕我们不会读就开火车读一遍，然后就给我们说这个字怎么读，第二节下课我们就去一号教学楼集合。
当然考试也是有规则的，1、二年级小同学站着，我们五年级坐着。2、读对的画一个对勾，不会读的画一个小斜道。
我们是给二年级一班测，开始考试了，一共有十组字，我测得这个小妹妹很聪明，一会的功夫1到5组的字测完了，可是后面就没有那么的简单，她把好几个字都读错了，我给她了一点提示她就会了。
二年级小弟弟小妹妹的识字量真多呀！
【识字量测试】
作者：齐佳希
10月30日星期一晴
今天是个特殊的日子，同学们都很期盼——给二年级的小学生识字量测试。
走在通往考场的路上，我既紧张又兴奋。紧张：是因为我害怕有不会的字，虽然老师挨个儿的念了一遍，但我还是很紧张、担忧。兴奋：因为以前我们都是考试者。现在我们就是一个个小老师了。
在了考场，坐在位置上，小年级挨着我的左边站着。
考试了，我让旁边的小年纪写上名字和班级，便开始答题。
“这个。嗯。这个。嗯。这个。嗯……”小年纪在我旁边想说顺口溜一样读着我指的字，可真是令人出乎意料——眼看半张试卷全是对号。
“这个。”我轻轻的说道。“嗯。”他摇摇头，表示不会。我只好用各种方法来教他。“不对，再想一想。”我耐心地等待着他的回答。
反过来看看整张试卷，天啊！全对，可真是令人惊讶！考试结束，算算他共会多少个字。“嗯，满分！”我自言自语的说。交给老师，就跟着班级走了。
这可真是一次难忘的识字量测试呀！
【识字量测试】
作者：郑国桦
今天下午第三节课，我们整个五年级的学生要为二年级的学生来举行一次识字量测试，我心里仿佛出现了一片漂亮的云朵，笑嘻嘻的，以前都是我们当学生，哥哥姐姐们当小老师，现在的我，终于可以当上小老师啦！
我们集合完后，就被领到了指定的地点，进了班后，我看见了一群群小小的弟弟妹妹们笑嘻嘻的欢迎我们的到来，我考的是一个小妹妹，长得挺可爱，后来，小弟弟妹妹们就给我们让座，让我们做着，之后我们就等弟弟妹妹们看了看试卷，五分钟后，就开始考这个小妹妹识字量了。
我指一个，她说读什么，里边有一个字她不认识，就是铸字她不认识，我实在想不到该怎么提示，于是我的同学小王就帮我提示她，说；“高楼建什么？她说；“是“铸”字吧！随后，就给他判对了，就这样，在我们的嬉笑中，一张满分的试卷就被收上去了。
当小老师的滋味可真舒服呀！我觉得当这些小弟弟小妹妹升到五年级时，再给那些小弟弟妹妹们当小老师的时候，一定也会高兴会了吧！
【识字量测试】
作者：史紫婵
哈-哈-哈-哈！今天下午，我激动的心都“跳出来了”！因为我们5年级的同学给2年纪小朋友，识字量测试！
第二节课，一下课，老师就给我们发2年纪小朋友，的识字量测试卷子！然后，老师让我们开火车读识字量测试卷子的字……！读完了，我没有站起来，因为站起来的是不会读的，然后老师说，注意事项，我们就出去站队，然后我们1-12班到齐了，2年级的主任就又把注意事项说了一遍，然后我们一班就去给2年级一班做识字量，我们找到了位置，2年纪小朋友站起来，然后，我们五年级的坐下，我测试的是一个小男生！2年级识字量测试开始啦！我先让他写上班级，姓名！然后我就给他指着字让他去读，时间过得飞快，我旁边答题的人的了满分，我心里心花怒放呀！
给2年级小弟弟小妹妹们，做识字量测试，可真难忘呀！
【识字量测试】
作者：王佳穆
2017年10月30日星期一
晴天保持第二天
今天，是我最高兴的一天，知道为什么吗？因为今天我们要给二年级的小朋友考识字量测试。
我们到考场之前，田老师给我们说了到了考场的纪律，怎样给二年级小朋友考识字量测试。田老师说完之后，就我们一人一个的读，有错的老师纠正，让老师提醒我们，不要给二年级的小朋友判错。
然后，我们就去考场了。
我们到了考场，看见比我们矮半身的二年级小朋友。我到了我给小朋友考试的位置，离考试还有6分钟，我就我旁边的小妹妹好好看题，这样获得的分比较高。过了一会，考试开始了，我指着这个字让她回答，我本来以为我旁边的小妹妹很笨，结果我旁边去难过的小妹妹全会，我又检查她了十遍，她还是全对，我心想这个小姑娘真聪明。
今天，我正开心啊！
【篇五：一份特殊的神秘礼物】
前不久，妈妈送给我一份特殊的神秘礼物，让我惊喜无比。这份礼物让我期待了很长的一段时间，终于收到了。接下来，就让你们猜一猜这份特殊而又神秘的礼物是什么吧！
提示一：他很可爱也很帅气。有一头造型很酷的黑发，跟他洗澡时，只要用手随便捣鼓一下就行了，头发干了就如同定过型一样，很酷呦。乌黑的头发下面有一对娇小可爱的耳朵，像极了我们吃的“小花儿片”。他很会吃，所以长了一个双下巴，胖嘟嘟的脸上长了一对炯炯有神的大眼睛，忽闪忽闪，可好看了。一个高而秀气的鼻梁树立在嘴巴和眼睛的中间，俏皮的小嘴巴还时不时的往外面吐着泡泡呢！
提示二：他很有自己的一套。爱哭爱闹还会笑，喜欢听音乐。把他放在床上平躺着，只要将音乐一打开，听到音乐的他就会随着音乐的节奏手舞足蹈，可爱极了！不理他时，他还会发出“哦哦哦”的声音来吸引你的注意。但是哭闹的时候，又特别能折腾人，抱在怀里哄还不行，还得抱着他四处走动才能平抚他躁动的心。他安静下来就证明他睡着了，可说到睡觉呀，我们全家都不是他的对手了。听妈妈说，现在的他一天要睡上15～20个小时呢！醒着的时候，当然会吃、会吃就会拉咯，每到这个时候，就是全家总动员的时候了。妈妈负责抱着，爸爸负责打水洗屁屁，外婆逗他开心，轮到我了就只剩下拿尿片、丢尿片了。
说了这么多，想必大家应该已经猜出这份神秘礼物到底是什么了吧！对，他就是我的弟弟啦！不好，笑声太大把弟弟吵醒了，妈妈有交待，谁把弟弟吵醒了就归谁带，我得带弟弟去了。其实，我心里还是挺开心的，因为又可以陪他一起玩了。等他长大一点了，我就带他来跟大家一起玩吧，相信你们一定也会喜欢上他的。
【篇六：未来的学校】
你们有没有想过，未来的学校长什么样呢？我来带领大家看看吧。我乘坐时光机来到了2250年，这里的学校果然发生了变化，我给机器人门卫说我是新来的，他就带我去参观了整个学校。
我们首先参观了教学楼，教学楼是一个既透明结实又能防火防水的楼。每一个教室都是在电脑上面上课，每个桌子椅子都是按照同学们的身高所变化的，教室的墙壁也会随着上下客来变色，上课时会变成红色，提示同学们严肃的上课，下课时呢，会变成绿色，提示同学们放松，让紧张的同学放下紧张的心去外面活动活动。
接着我们又来到了操场，这个操场非常大。同学们上体育课的时候就可以自由地奔跑了，如果遇到下雨天，整个学校我就会向下移动。一到地下，然后盖上一层仿真的草坪，如果放学了，雨还没有停，学校地下就会分开几个密道，同学们可以通过密道来回家，绝不让同学们淋上一滴雨。
学校的食堂也是一样豪华，打饭的都是机器人，而且饭也是香喷喷的，所有食物食品应有尽有。学生们如果没吃饱，还可以再打饭。
放学了，机器人组织同学们站好队开始走了，我看见这整齐的路队，想起了我们的路队不整齐成什么样啊！
于是我坐着时光机又回到了现在，心想我一定要好好学习争取发明这所学校。
【篇七：写知识竞赛的作文】
“又是我最喜欢的历史课！”我拿出课本坐好，兴奋地想着。这时，常老师拿着一叠纸走进教室，微微一笑道：“同学们，今天我们做个小游戏吧。”教室里顿时炸开了锅，同学们七嘴八舌应和道：“好，好，好！”常老师接着说：“我们的游戏是男女生比赛，积分制。第一轮由一个女生或男生站在讲台上答题，我把小卡片出示给大家，由本方其他同学提示相关历史事件，共有两次提示机会，答对本方加10分，答错不得分，每人答3题，要请2名男生和2名女生上台。明白了吗？”“明白了！”同学们兴奋地齐声回答。
女生优先，第一个上台的是袁欣妍，她的题目很简单，在我们女生的提示下，她顺利回答出了所有问题。第二个上台的是男生李君峰，他的题目明显有难度了，居然有“分封制”这样的，齐冠臣首先提示：“是周朝管理诸侯的制度。”李君峰明显犯了难。后来，李铭宇找到书上的概念：“将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力……”李君峰马上回答道：“分封制！”同学们鼓起掌来。果然，他的书没有白读。
应所有同学的强烈要求，我于第三个上台。在上台的途中，我暗暗鼓励自己：“紧张什么呀，又不会问像诸葛亮生日这样的问题，加油！你肯定行！”果然，第一“干栏式建筑”和第二个“半地穴式圆形房屋建筑”都是课内知识，我不费吹灰之力就回答出来了。但当老师拿出第三张卡片时，所有人都倒吸了一口凉气：“太难了！”袁欣妍试着提示：“是一种耕地的农业工具。”“骨耜？”“不是！”这是我的大脑中闪过千万条信息。突然，我灵光一现，抓住了其中的答案：“耒耜！”“哇！”同学们都惊呼着鼓起掌。我圆满完成了自己的任务，一身轻松走下了讲台。第四个上台答题的是齐冠臣，他的题目也不简单，但他还是回答出了两道题。
第一轮过后，女生领先10分。第二轮是找半城遗址与河姆渡遗址的不同。男生女生迅速集合商议。我们女生这边虽然常有“间谍”来刺探“机密”，但还是一切顺利地完成了任务。第二轮女生获得120分，男生得到100分。
比赛结束了，最终女生获得220分，男生获得190分，女生胜利了！
通过这场比赛，我们在紧张和快乐中学到了不少知识，同时也明白了——只有集思广益，才能获得胜利！
【篇八：微风吹进我家】
“呼……”一股微信风最近席卷了我们家，一家三口都玩起了微信。
我爸用微信，主要是为了和他的球友及各种各样的群联络。这不，圈里来了条消息，提示的“丁丁”声被老爸那敏锐的耳朵听见了，尽管他在睡觉，但他一骨碌爬起来，抓过手机，打开微信，又舒舒服服地躺在了沙发上。看看内容，原来是他的球友来了几条信息，他一条条看完，还回了两个赞。这时，另一个朋友群又叫老爸晚上去赴宴，他又转到另一个群，对那条信息进行了回复。忙来忙去，半个下午就在微信的不停转换中度过了。
看看我的老爸，他好像犯了“微信中毒症”。古人云：人不可无书也。现在他的状况倒是：人不可无微信也。
再将视角转向我亲爱的老妈，她不怎么玩，大部分都是接收家教文化类的信息，但联络朋友的目的和老爸相似。不过她还有一个养生的爱好。
那天，我因为生病没去上课，跟着妈妈去上班。“丁丁”微信提示音响了，正忙着工作的她定睛一看，又是那位张医生发来的，好像是个舒缓身心的扭腰动作。三分钟后，妈妈的定时休息程序启动了，正在看书的我扭头一看，她果真做起了那个动作，只见她面部神经放松，缓缓弯腰又缓缓踢腿，没两分钟就做好了。尽管那个张医生是个公众号，做完了，她还是忍不住点了个赞。
说到我自己嘛，我也是个小微信控，但我还是将微信用在了学习上。
呀！今天又有数学公众微信发过来了！我迫不及待地点开，又是关于方程的自学自测，跟着微信的引导，一番思考后，我只好无能为力地打开了微课。微课看完后，我弄懂了那个问题，这个帮手还真是不错。另一边，科技馆也发来了消息，是关于乐高比赛的，我也进去浏览了一下。
我们家的“微信”风，说好也好，说坏也坏。微信，它不能成为我们的“代步工具”，老是盯着它依赖它是不行的。好的家风，才能成就好的家庭。
【篇九：我的烦恼】
要提到烦恼，近些日子还真是多到数不清。可最主要的，还是网课带给我的麻烦——时间紧张。
早上颓唐地起床，吃完早饭后，第一件事不是去学校。没错，而是打开电脑电视，收看“空中课堂”网课。匆忙地准备，加快了课堂，使这个学期像是赶着脚步追逐着什么。下课后，任课老师们不放过那些哪怕仅剩一些的时间，为我们授课。
要和在学校的日子相比，这可紧凑太多了。不久，我所期盼的周末到了。“小宝啊，我们星期七要去亲戚家一趟，要在这之前完成作业。”说着，妈妈抬头望向我，我悄悄避过去，心里暗嘀咕着：这个周末，绝对不会那么容易。
星期六这天早晨，起床洗漱准备一番，就要迎接每周一次的英语小测验，测完过后收看老师的答疑直播……“叮——”一声提示音如雷贯耳，我顿时乱了手脚。不好！补课班的老师已经开始上课了！慌忙中，我笨拙地切出界面，请过假后下了线。
本以为这已经结束了，然而，爸爸妈妈前脚刚去理发店，手机上又传来了熟悉的“叮——”。它响个不停，一整天在我脑内东窜西撞，像一颗连环炸弹，似乎随时都会引爆。
“呼——”我深叹一口气，终于到了宁静而又安逸的夜间了。我关上房门，做起了剩下的作业。周六的夜间格外寒冷，闭锁的房间里好似被灌了毒风，我忍不住地打寒颤。“小宝啊，作业写完了吗？”妈妈的声音从房门外传来，尖锐得似是穿透了门。“别吵了，还没呢。”我不经意地回答道。貌似没过多久，妈妈忍不住开了门，细声问道：“你写完了吗？我先去洗澡咯？”“哦……”我眼皮沉沉的，无力地回答道。
浴室里水声哗啦，我点开手机一看，十点了。我的腿冷得哆嗦，脑袋也晕晕的，写字台的灯有些昏暗。我真想一闭上眼就能安心地睡在柔软的床上，睡一个舒适的懒觉，做一个漫长的美梦……我沉沉地握住笔，继续写作业。
“还没写完吗？要早点睡觉啊。”这次是爸爸，他躺在床上像是责怪，又像是叮嘱地对我说。而妈妈则是对爸爸喃喃几句，这间屋子便又沉默了。我的烦躁一下子忍不住，摔去了笔。真是的，怎么老嫌我打扰你们睡觉？你刚才不还一直在催吗？我这么愤愤地想着，涣散地躺在了床上。
“叮咚——”怎么又是你……我怀着百分之二百的郁闷点开了手机。“你的作业被评为优秀作业。”我有些欣喜，小小高兴了一下子。却又无可奈何地继续拾起笔写作业。
拖着疲惫的身躯躺在床上时，已经差不多十一点了。回想起自己之前的所作所为，又是有些理解又感到奇怪。若是当面说出那样可笑的想法，反倒是我不讲道理、不顾人情了。
想想老师们的努力付出，父母的关心照顾，我好像并不应该这么极端，而是要感谢他们能够在疫情期间为我，为我们所作的一切。
烦恼是短暂的，总有一天我会找到解决的办法。静谧的夜晚突然响起了街边的争吵，不得不说，这对听得一清二楚的我确实困扰不小，而这一次，对于外界的“提示”，我会报以最好的心态选择回应与否。
【篇十：】
我们的生命只有一次，如果生命中没有刻骨铭心的教训深入内心，我们怎么懂得生命的脆弱，进而使我们加倍地珍惜生命。在某校高中校园的“交通安全宣传教育”橱窗中，内容配有一张惨烈的车祸现场图片。这图片虽视觉冲击力强，但它却可以使我们印象深刻，使我们认识自己的生命在疏忽安全教育之下是多么的渺小。《新闻联播》《每日一报》等这些新闻报道，他们经常会使用一些车祸现场的图片与视频进行报道，为的只是让人们认识到交通事故的真实性与残酷性；为的只是让这些血腥的场面来冲击我们的双目，从而达到了触目后的惊心；为的只是让我们预防交通安全事故，从而保护我们最珍贵的财产——人身安全。
从小学到初中的《思想品德》中的交通安全图片数不胜数，但多数都只是一些卡通的动漫。为什么全都是卡通呢？因为要“温馨提示”，可居然都已经温馨提示了，为什么每年都还有那么多的中小学生的生命都交给了交通车祸来“保管”呢？是的，因为卡通的图片过于“温馨”，所以他们只当看漫画地看了一遍就算了。因为太过于温馨，会使他们感觉不到真实感，无法深刻得铭记于心，最终导致了他们与“未来”擦肩而过。然而，《栀子花开》《不可思议》《左耳》等的电影中，视频中都出现了车祸的现场，它们可以使我们大脑的印象深刻，可以重复出现视频中的画面来告诫我们车祸的惊心。还有家人、朋友的离去都告诫着我们要时刻记得提醒生命。“触目惊心”不单使我们的心生恐惧，更为重要的是，它可以告诉我们：生命真的只有一次，在它倒下的那一刻，它就从来没有站起来过了。
“温馨提示”只会使人产生麻木，却从不会在意，因为只会认为只是那个提示，而不是一定会发生的。刻骨铭心的教训还需一个触目的惊心才足以达到，只有让自己深入此境，才会感到绝望时多么的“温馨”。