对生命的思考作文350字11-30

我经常想生命是什么？一说到生命，我的脑海里就会出现一连串一连串的问号。我也想过生命是什么，可我怎么也想不到。生命也许是让人活着，也许就是让人去玩耍。但是我现在明白了，是动植物们给了我答案。比如美丽的蝴蝶，他们在幼儿时期，还是毛毛虫的时候，他们曾遭受到多少人类的谩骂和伤害。他们受到的伤害有可能是轻伤，但是如果收到重击时，很有可能会失去他们宝贵的生命，但是他们依旧顽强地活了下去。还有身边的小花和小草，...

蚂蚁的启示作文500字11-29

有一次，我和妈妈到沿江路跑步锻炼身体，突然看见地上有一群蚂蚁在搬运食物，我转了转眼珠，想出了一个馊主意。于是，我立即动手，把随身携带的矿泉水倒在了那群蚂蚁身上，那些蚂蚁有的在地上一动不动，有的躺在水中，有的漂浮在水面上已经奄奄一息了……可是，我蹲下去仔细观察，水中映出的是一个个顽强的身影——那是蚂蚁在拼命地挣扎。我情不自禁地感叹道：“这些蚂蚁可真顽强啊！在同伴们都生命垂危的时候，仍然能镇定自若。可...

一次小小的帮助作文350字11-29

在我的脑海中，有许多帮助他人的事，这一件事让我印象最深刻。那天下课后我们都在操场上玩耍，快上课了我就马上坐到了椅子上。同桌愁眉苦脸的，我看出了同桌的心思，我疑惑不解地问道：“同学，你怎么了？是什么东西没带吗？有需要我帮助的吗？”他低下头声音低沉地说道：“我，我橡皮丢了，你可以借我一块吗？”我一听到这句话，连忙从铅笔盒里拿出一块橡皮。“橡皮给你。”我一边说一边递给他。他看到我桌面上没有了橡皮，就充满...

父母的爱作文650字11-29

我相信每一个人都有一件令你难忘、感动的事情。我也不例外，我也有一件令我感动、难忘的事情，这件事情也许在你们看来是一件微不足道的小事情，可是这件事情却深深的印在了我的脑海中，成了我脑海中一个不可抹去的记忆。记得你那一次……那是一年的冬天寒假，天气异常的冷，我生病了。我一直咳嗽和呕吐，吃什么都是吃进去的比吐出来的还要少。妈妈看我这个样子非常的心疼我，妈妈轻轻的抚摸着我犹如稻子黄的脸颊，满怀心疼的说：“...

第一次玩雪作文350字11-29

人人都有第一次，比如第一次做饭，第一次骑车、第一次游泳，我也不例外。其中第一次玩雪占重要的一部分。深深刻入脑海。我居住广州，九年多来从没玩过雪，在电视书本上看过图片，每当那时我都感到遗憾，十分期待能玩上一次雪，哪怕只摸一下。终于，上年寒假，我去北海道玩雪，一路上我无比兴奋，当火车窗外明亮的白色映入眼帘时，我激动得几乎要跳出火车外扑向那像棉絮般的，透亮泛白的雪地，眼珠子急得要蹦出来。一到目的地，我便...

那一抹笑作文400字11-29

笑分很多种，有一种由衷的、迷人的微笑永远地定格在我的脑海之中。那天，我去打针。打针可我最不情愿做的事了，护士姐姐拿着针管，打进手臂，立刻便有一阵豪啕大哭。于是医院和护士便成了我心底的铁门，极不情愿打开。尽管我怎么死缠，还是被妈妈抱进了车。到了医院，就如到了“监狱”，怎么也不肯进去，妈妈失望地对我说：“如果不进去，就没糖吃了。”听了妈妈的话，便跟着妈妈走进了医院。到了打针室，我便开始发抖，作身都哆嗦...

汉字和我作文1000字11-28

中国，一个古老的文明古国。它拥有属于它的精神，属于它的文明，还有属于它的独特印迹——汉字。每一个汉字，每一种字体，都蕴含着它的独特魅力，都向我们诉说着它的故事。而构成汉字的却只有那一笔笔看似简单平凡而又苍劲有力的笔画。记得，第一次体会到汉字的魅力，源于我的一次生病。那时，有气无力的我无奈地坐在中医面前，呆呆地看着她为我开方子。这时，我那双到处扫视的眼睛注意到了她手中的那支圆珠笔。这是一支再普通不过...

我喜欢她作文350字11-28

我的好朋友成绩虽然不好，面貌也不惊人，但她一直印在我的脑海中。她总把数学公式抛在脑后，古怪的老师却偏偏喜欢找她回答问题，她小小的脑袋不安地垂下。桌子的右上方有一个大草稿本，我把答案写了上去。她的小眼一扫，便飞快地读出答案。老师用疑惑的眼神望着我们，我们在老师的眼神下甜蜜地笑了。过了会儿，下课了，我正烦一道题做不出来。她过来用手捂住我的眼睛，问我：“我是谁？”我知道是她，但我一本正经地说：“不知道”...

辫子姐姐见面会作文900字11-28

今天的阳光格外灿烂，我的心情也是格外的激动。因为我与老师选出的写作较好的14名同学一起去参加辫子姐姐郁雨君的见面会。汶源讲堂内，我们个个满脸期待，脑海里冒出一个个大问号，辫子姐姐到底会带给我们怎样的惊喜？她有什么好的写作方法？她长得什么样子？是不是留着一条长长的辫子？迟迟不见辫子姐姐的身影，我们开始坐立不安，迫不及待地把头探向门后。这时只听见一位老师激动地说：“辫子姐姐来了！”我们全体同学毫不犹豫...

再遇吟诵作文700字11-28

在我的人生中，吟诵国学是从小学二年级便融入了我的生活，黄昏暮晚，别的班级全部踏至归家，但我们班却依旧在教室里，跟着小学语文老师学习吟诵，至直毕业。这是一生赠予我的礼物。脑海里仍能浮现老师手捧书卷，用着那一腔优美明亮的声音吟着、唱着，国学的韵味在教室流着、淌着，几年时光。从与老师为伴模仿着，再到最后每个人都形成独自有味的吟诵方式与腔调。接受与磨合，从喜欢到热爱，这样漫长多彩的过程里使得我们不断深入吟...