【篇一：初二写景作文】

春夜，天空晴朗，繁星闪烁，不时吹来丝丝凉风，使人感到十分凉快。我来到阳台上乘凉，看到满天繁星，不禁数起了星星。“一颗，两颗，三颗……”一看到夜空我就产生了浓厚的兴趣。

天空如一张无边无际的大棋盘，每颗星星是一颗棋子。这时在天河的左右好像有两个神仙正在下棋。星星闪闪的，这边一闪，说明这边摆了一颗棋子，那边一闪，说明那边也下了一颗棋子。星星闪到天亮，他们照样下了整整一夜，到了清晨还不忍心收起棋盘。他们只得约定晚上再下。

我喜欢这无边无际的'大棋盘，但我更喜欢这数不胜数的棋子。因为这些棋子很调皮。不信，你看：那棋子这边一跳，那边一跳，好象在跟我们捉迷藏呢！它们还用那刺眼的光芒直逼我们的眼，好让我们逮不到它们。你看它们调皮不调皮？

“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”此时电视里传来了优美的歌声。是啊，星星么，亮才好看，亮才出名吗！这满天的星星，真像一颗颗闪烁着光芒的珍珠，也像镶在空中的闪亮的宝石，它们若隐若现，更像是满天的魔豆。

看着看着，我突发深思：宇宙是无限的，星光是无穷的，但我们探索之心更是永无止境的！

【篇二：我喜欢下象棋】

古人云：冲车驰突诚难御，飞炮凭陵更逸群！我第一次领略了这诗中的韵味……来自家庭的象棋。

每次看到爷爷坐在老槐树下与人对弈，好不奇怪！一会爷爷眉头紧锁，紧握着棋子，不知从何下手；一会仿佛茅塞顿开，将棋子小心翼翼的放入棋盘，随后便哈哈大笑起来！“无聊！不就是几个棋子么？有什么好摆弄的呢？”我在一旁起哄。刚开始，并无多大兴趣，可渐渐地，却被象棋那神奇的魅力所吸引。象棋一共才32个棋子，不像围棋那样繁琐，可却蕴含着种种道理，每一步棋都要小心谨慎，否则……一招不慎，满盘皆输！

第一次与爷爷对弈，不用说，小小的菜鸟怎么能与天空中翱翔的老鹰相比呢？爷爷干净利索地把我的棋子收拾出局，气的我满脸通红，眼眶里早已噙满了泪水。爷爷看我这样，便安慰我说：“孩子，这象棋里面的学问多着呢，慢慢学，不着急！”我思量着话。经过了千锤百炼，我相信——我已不再是那只小菜鸟了！再次与爷爷摆开那熟悉的棋盘，摆起了象，架起了马，做好准备，便开始攻击！我飞起了车，单枪直入，一连吃了爷爷的好几个子，便开始洋洋得意，想要将爷爷一举拿下……“爷爷，别做无谓的抵抗了，投降吧！”我得意地说道。可刚一放松，我的车就被爷爷给吃了。这时，爷爷的棋子可不得了了，犹如千军万马，朝我方阵地进攻，把我的将士全部冲散……最后，我还是败北！

几年了，我对象棋的兴趣却一丝不减！不断地切磋棋艺，不仅让我养成了仔细，认真的好习惯，还让我懂得了怎样在重压之下镇定自若！

我喜欢象棋！那晚，在“将帅”的带领下，我又踏上了那场殊死拼杀的战场！

【篇三：我的课余生活】

我的课余生活像一座七彩桥，有玩游戏，打乒乓球，爬山……每一种兴趣爱好就像一种颜色，但我最喜欢下围棋了。

原来，我一样爱好都没有。在上一年级不久的一天，我在电视上看到有人下围棋，看着看着，我就入迷了。或许因为这件事，那年生日，妈妈送我的生日礼物就是围棋。从此，围棋成为了我的第一个兴趣爱好。

有一次，我向同学发起挑战。首先我用了“东九西八”的战术，没想到同学用了“里九外九”的战术一下子就把我“吃”了。我不服气，又下了一局。我用了“东十南十”的战术，“吃”了他的子，接着他开始了反攻。我一点也不着急，用了“九南十，西北五”战术来围攻他，没想到他用“里外合攻”来攻我。我开始着急了，突然，想到了一个更厉害的战术，那就是“东十西十北十南十”战术（东西北南各下十个棋子）。我只用了三分钟时间就“吃”了他五十三颗棋子，眼看就要赢了，更没想到的是，对手用了五个战术“吃”了我三十九个棋子。丁零零，时间到了。我“吃”了对手八十九颗子，他“吃”了我六十九颗子。

今年12月，我要参加学校的围棋比赛。这几个星期，我在家里苦学招术，从之前掌握的八个战术，学到了三十五个战术。为了这次比赛，我做了很多准备，希望我会赢。

下围棋，就像智慧的流星从脑海划过。我不但体会到棋盘上厮杀的快乐，还明白了做什么事都要有恒心，不骄傲的道理。

【篇四：五子棋的教诲】

今天爸爸兴致很浓，一定要让我陪他玩五子棋，而且爸爸说今天一定他会赢，我也是一个非常争强好胜的脾气，我认为爸爸不一定会赢，因为平时我跟爸爸下五子棋的时候，我们两个都会是打一个平手，所以我接受了爸爸的“挑战”。

答应爸爸的挑战以后，爸爸急匆匆的把五子棋摆上，然后非常得意的挑衅说：“今天我一句都不会让你赢的！”我说道“爸爸那你就放马过来吧！我也不会手下留情！”，话音说罢，爸爸就把五子棋摆上了，这次爸爸用的是黑子，而我这用的是白子，黑棋先走，爸爸从容淡定的将一枚黑子落在了棋盘上，而我也非常气定神闲，将白子放到了黑子的旁边，爸爸见状又将第2颗黑子放到了白的旁边，我也赶紧围追堵截，将我的白子放到了黑子的后面，就这样，我们两个人看似表面非常的平静，可是棋盘上杀机重重，我跟爸爸你争我抢，谁也不甘示弱，三五个回合以后，我发现爸爸明显占据了优势，因为爸爸的黑色棋子全部聚集在一个位置，而我为了防止爸爸的黑色棋子连成5个，一直在跟随着爸爸黑色棋子的脚步，所以最终导致了爸爸的黑色棋子全部在一个区域，在任何一个后面加上一颗都可以连成5个，而我的白色棋子十分的分散，无论怎样也追赶不上爸爸的步伐，连不成5子，最后在两三个回合以后我输了。爸爸非常的开心。我仍然非常的不服气，又约上爸爸继续打了几个回合。是最终的结果是一样的，我连续输了几个回合。

爸爸问道“你知道你为什么这几次都会输掉吗”？我摇了摇头，爸爸说“我每下一颗黑色棋子，你都会把白色棋子放到我的后边，你把注意力放到了我身上，而没有把注意力放到你自己的思想上，正是因为这样，我一直在把我的黑色棋子连成5个，而你却一直想把我阻止，却忘记了你也应该把自己的连成5个……”，爸爸的一番话，我突然间明白了。越是想阻止别人，自己越难成功，只有当自己把注意力集中在自己的身上的时候，你才会战胜别人。

我们生活和学习上都是一样的，当你过分的去关注别人，忘记自己的时候，那么你就输了。只有把自己的能力提升这样我们在跟别人去比的时候就不会输给别人。

这一次五子棋给我很深的教诲。机会一定要跟爸爸再一次“决斗”。

【篇五：棋中窥人】

握好手中的棋子，走好人生的下一步。

——题记

多年前的一个夏日，我和象棋结缘。现在回想起来，这和我的父亲有着很大的关联。我的父亲是个十足的象棋迷，听爷爷说，父亲儿时在下象棋上花了不少的功夫，甚至废寝忘食，四处寻人对弈。经历了无数次的磨砺后，终于练就了一番过硬的本领。而我呢，虽然水平欠佳，但也和父亲一样有着一种坚持到底的倔强。

我和父亲对弈，实力总存在无可逾越的差距。只能在父亲让去车、马、炮三子后，我才有获胜的机会。每次输棋后，沮丧的我，总听到父亲的那句“再接再厉”。难道真的只是因为练习太少，经验不足吗？其实，当时父亲并没有告诉我失败的真正原因。

统帅一盘棋子，走出五花八门的阵法着实不易，一个不经意的疏漏，往往整盘棋都毁于一旦。在之后与父亲的对弈中，许多次的大意失误中，我终于体会到这一点。一盘棋，并不仅仅是一盘棋。有时候，一盘棋仿佛便是一段人生。

象棋中曾犯下无数次失误，用父亲的话说我可以悔棋，可在人生中犯下的失误却无法重来。

初三那年，我所经历过了一个巨大失误。如同象棋中马失前蹄一样，我失去了一个料想的结局。中考的失误，我如同失去了一枚重要棋子，手足无措，无所释然。后来，辗转流离的我，却在异地获得了一个良好的学习环境，让我不再沉浸于过去的“一招不慎，满盘皆输”的悲观之中。人生如棋，失误难免会有，既然无法悔棋，不想输棋，下出每一步的人生之棋前，就必须认真，谨慎地走好。

棋品如人品，父亲曾对我说，下棋下得好，不一定其人品有多好。管中窥豹，棋中也能窥人，心态毛躁，出棋不慎，往往做人时也不能做到谨慎周全，在经历一番风雨的我，才能品味其中深意，人生和生活也就需要这种以小见大的人生哲理吧。如今学业繁重，难以再像过去一样和父亲下一盘象棋，但仍希望在人生以后的无数次对弈中，我能以谨慎着子。

下一盘象棋，品百味人生。

【篇六：棋局】

我从小就是学棋的，对于下棋这块儿，我碰到了对手也毫不害怕，向来是赢多输少。

那一次，我很有幸的碰到了师父所说的所谓的“棋坛高手”，我们坐在了宽大的棋室里，而在不远处就是我们各自的师父，但这不是真正的比赛，却胜于比赛。

黑白的两色棋子，就像黑白的世界，它严肃，安静，不可侵犯，但是又包含太多的情感色彩在里面，有朋友般的友谊，恋人般的爱情，家人间的亲情以及师生情。

确实，他这高手的名号也不虚传，他竟然直接扑了我一把棋，着实唬了我一把，但随即我又反应过来了，他不过是想扰乱我。

之后，我占了上风，只可惜，一步棋错，步步错。

也许是骄傲了吧，在断了他的棋后，我又一连吞了几把，于是便将师父所教的棋法抛在了脑后。也不知是何缘故，我竟阴差阳错地将一颗棋子留在了右翼，而那一块，还无人“进军”，果然，因为它的存在，我立马被他所骗，他开始进军右翼，我那时认为，那不过是一颗棋子而已，撑死也就少一颗棋，然而，这个错误思想害了我。

之后，他又重新占了上风，而我也再一次慌张起来。之后，我是输了。

师父在事后对我说：“以后不能够随意轻敌，更加不可以在有今天棋局上的情况发生，你随随便便的一颗棋都可以输掉一整局，并且它也不可以单独成局，任何事情都不能够脱离整体而单独成一派。”

这件事情给我的感触很深，虽然只是一盘小小的局，但却让我看透了整个人生。

【篇七：下五子棋】

书法班学习时，每上完一小时，老师都会让我们休息20分钟，其间我们经常下五子棋。但是后来同学们都不敢和我下五子棋了，他们还把我的名字和五子棋联系在一起，因为我每次都把对手打得落花流水，结局惨不忍睹。

我最后一次在书法班下五子棋是与比较有实力的钟信对抗。我让他先下，他首先将黑棋放在了“天元”上（就是正中间的那个点），我就下在他的斜线上，目的是为了堵住他的路，同时也可以给自己辟出一片天地来，还可以让自己的子都集中在一块。第五回合时，我便用上智慧了，每当有两个子时，我就先不下，在这两颗连在一起的棋子的周围开始下，用“套路”引他一步一步走向我深深布下的“天罗地网”，真的没过多久，他便自投罗网了，我用力地把棋子一入，绝命棋，他已经无路可走了，不管他怎么堵都无济于事了。他又请我让他一下，我也网开一面，放他一马，让他悔一次棋。他堵上我的绝命棋，我便又在自己棋子多的地方开路，牵着他的鼻子走，丝毫不给他喘息的机会。

接下来，我先把我的子集中下在一边，给自己走出新的路来。没过多久，我的棋子快被堵死了，我又在我先前下的那颗子旁边开路。其时，我心里一直打着小算盘，怎么才能堵路的同时开辟自己的新路，怎么才能让他乖乖地走进我的“迷魂阵”？我看着这局势，灵机一动，想到办法了。我先不管那些有路开的棋，就在一边下，一直让他跟着我走，直至下到原来那一堆棋时，我又发现了一处“绝命棋”，哈哈，这结果毫无疑问，我赢了。看看这棋局，他毫无还击之力了。

之后，书法班的同学都说我“阴险、狡诈”，但下五子棋时这就是方法，就是智慧以及心计：一味地围堵别人的去路，胜算很难把握；只有开辟自己的前途，才有美好的未来！

【篇八：下五子棋】

晚上，我做完作业，吃完饭就去对面找贺宇欣下五子棋。

我黑棋先下，贺宇欣白棋后下。可是贺宇欣不想下，还没等她说完，他弟弟就说：“我要下棋。”他姐姐同意了，我却不同意。贺宇涛他只有一年级，一个一年级对战一个四年级，这不是羞辱我吗？

贺宇欣说：“你就把他当做我，而且我也会教他下。”

“好，可是不能总是帮助他，有时候不能帮助他的时候，只要碰了一下，就算你们输，我就要拿走一颗白色的棋子。”我极不情愿地说。

“好，只要我们犯规就按你说的办。”贺宇欣勇气可嘉地说。

我们一直下一直下，我总觉得只要贺雨欣告诉贺宇涛，他就会赢，没告诉的时候全是我赢了他。他姐姐告诉他我有时候也赢了，我们玩得不亦乐乎。可是涛涛被我气走了。我趁他不注意的时候偷了他两颗棋子，把我的填上。他没有发现，最后看谁赢对方的棋子最多，其实涛涛赢了的，可是我偷了他两颗棋子，所以比他多。我把真相说出来之后，涛涛就被我气走了。

唉，早知道这样，我就不做那样的蠢事了。

【篇九：高兴的事】

每个人心里面都有属于自己的那一件事情，有悲伤的，也有喜悦的，但对于我来说，还是喜悦的事情比较的多，有意见特别高兴的事情使我记忆犹新，听我给大家娓娓道来。

每次到假期的时候，尤其是寒假的时候，我都会到我的爷爷奶奶家去，体会一下那里面的生活，也是陪他们一同过年，老人的愿望就是在孩子不忙的时候可以陪陪他们，我的到来使他们特别的开心，到奶奶家之后就是中午的时间了，爷爷已经给我做好了可口的饭菜，当闻到香味的时候，感觉整个人都特别的舒服，吃完饭后我在屋子里找东西，突然看到了柜子里面放着一个正方形的盒子，拿出来的时候，盒子上面还沾着灰，应该是好多年都没有用了吧，打开一看，居然是我最先的象棋，在小的时候，我特别的喜欢象棋，可是没有人教我，我对这个象棋的乐趣也就慢慢的下降了，当看到象棋的时候我的兴趣就像飞流直下三千尺一样，直冲到了我的头顶，刚好这个时候，爷爷进来了，看到了我，看到我那渴望的眼神，准备教我。

我们坐到了床上，首先教我的就是认识棋子，虽然我会一点，但是对于严厉的爷爷来说，什么东西都要从头开始，这也是爷爷为什么是教师的原因了，爷爷慢慢的一步一步的教我，我也在认真的学习着，不一会的功夫，我感觉我掌握到了许多的知识和技巧，准备跟爷爷下一盘，虽然我知道我会输，但是我还是鼓足了勇气，最后的结局我一料到。

现在的我还是特别的喜欢，小时候这就是我最高兴的一件事。

【篇十：我的老师】

上课时，你能看见他严肃的眼神；下课时，总和同学们谈笑风生。我的语文老师和蔼可亲，平易近人，深受同学们的喜爱，他就是沈老师。

沈老师个子不高，微胖的身材，头上一头黑发，一双不大但充满智慧的眼睛，外戴一幅近视眼镜，看起来知识渊博，挺着一个“将军肚”，看起来满腹经纶。

沈老师经常穿一件蓝格子衬衫，脚上穿着一双黑运动鞋，看起高端大气，上档次。

课间，沈老师会和我们一起娱乐。记得有一次，我正在课间活动，发现教室里一角，竟然挤了很多人，沈老师也在其中，我赶紧挤上去瞧。

原来是沈老师在和王一夫PK象棋呢。只见两方残余棋子不多了，王一夫想了想，走了一步炮，沈老师全神贯注，也走了一步马，双方都凝神屏气。接下来，沈老师走的这一步让全班人都很震惊，沈老师竟然移走了那枚棋子，让王一夫的炮将军，沈老师这一举动惊动了全班人，看来语文老师就是想让王一夫赢一局，获得荣耀，大家更喜欢语文老师了。

沈老师对我们的学习可严格了。记得还有一次，我补充习题没订正就交了上去，老师生气的把本子扔到了地上，让我订正，我拿起本子，开始订正。其中有一题不会，就抓耳挠腮，老师见我左右为难的样子，就过来帮我，直到我弄懂为止。

这就是我的语文老师，你喜欢吗？