【篇一：春节】

春节的钟声即将响起，家家户户都忙得不可开交。

因为要做的事情太多了，我们一家兵分两路，爸爸妈妈负责购年货，爷爷奶奶负责布置，打扫卫生。

瞧，爸爸妈妈正忙着购年货呢，只见爸妈西家走走东家窜窜，春联、锦包、零食、海鲜、鞭炮……要买的东西可多了。我和爸爸妈妈一齐到了食品区，各色各样、花样繁多的物品可看的我眼花缭乱，不知该买什么。总觉得这个不错，那个也挺好，挑不出个好坏，最后只能靠价格来辨别了。

到了年货区，各式各样的'商品，把年货区装点成了一片火红色的海洋，拥挤的人群把过道挤得水泄不通，我仗着年龄小身子小好不容易才挤到商品柜。好多年货都让我大开眼界，都是我第一次见的：精致的小屏风，里面刻着虎年添翼的字样，旁边挂着两只活灵活现的小老虎，有趣的是两只小老虎背后还有指头大的小翅膀，还有精致的剪纸，充满书香味和喜庆味的春联……我像刘姥姥进大观园一样，手足无措。突然我的目光定在了一个商品架上，上面摆放着各式各样颜色繁多的小老虎锦包：一只拳头大的黄色老虎，微笑着，绿色的眉毛微微上扬，身子上还刻着两个福字，我看见了爱不释手，马上把它“请”进了我的购物车里……

爷爷奶奶在家里也忙得马不停蹄，挂灯笼、贴春联，打扫卫生，处理旧的一年不能用的东西。我们挑了一个吉祥如意的对联：银龙腾跃春潮涌，行云缭绕福运升，横批：迎春接福。别看我们家都是暗色调的家具，挂上春联，稍微打扮整理一下，也充满了浓浓的春节气息呢！

现在是下午三点，还有十一个小时新的一年就来到了。让我们一起扬起新春的气息，共同迎接新年的到来!

【篇二：品位书香，迎奥运作文】

“书籍是人类进步的阶梯”。走进我的家中，一眼便可以看见那高高的五层书架，里面摆满了不同种类的书籍，散发着淡雅的书香味。

从小，我就喜欢听故事。当我能识字时，我一有时间便如饥似渴地拿起一本书。“读万卷书，行万里路”，我最喜欢的就是带一本书去旅行，走在异乡之中，拿起一本书细细品读，总会有不一样的风味。长大了，我读的书也变得五花八门。历史、地理、天文、文学等书籍摆满了一整个五层书架。

当我读《上下五千年》时，我的心随着纷争的战国七雄，盛大的开元盛世，残酷的抗日战争时起时落，仿佛自己就是其中一个人物。

当我读《自然史》时，我跟随着踩矿人的步伐，科学家的视野，走遍地下、地上、天上，了解飞禽鸟兽，看遍五彩矿石，走过缤纷世界。

当我读《鲁迅全集》时，不禁从中感受到主人公那豪迈的气魄。当我读《毛泽东传》时，不禁从中感受到主人公那顽强的拼搏奋斗精神。当我读《名人传》时，不禁从中感受到主人公那坚强的`毅力。

我最常去的地方便是那飘满书香的图书馆和那充满浓郁气味的书店了。每当到了书店里，我都会忘了时间，一站就是三小时却浑然不觉。我漫步在书的海洋中，感受着不同人物的风采和作者思想上的变化，恨不得立马钻进书中一探究竟。

捧一杯清茶，坐在高高的五层书架下品一本好书是我最享受的人生。它富裕了我的生活，使我懵懂的世界充满了色彩。我与阅读会继续相伴，直到我“读尽人间书”。

【篇三：书香满园】

我的校园虽然并不大，但却样样俱全，你看有电脑室、美术室、音乐室和图书室等，每当我漫步在校园里，随处可以感觉到园内散发出的阵阵的书卷气息。

早晨太阳公公披上了金黄色的美丽衣裳在对我们微笑，白云姐姐穿着纯白色的棉衣服在对我们挥手，我踏着轻盈的步伐走向教室，只见教室里有的同学在正专心致志地阅读手上的书籍，有的同学在互相讨论和研究书上的问题。他们都非常投入，连有同学在他们身边走过，也没有发觉。我也小心翼翼地走到自己的座位，拿出自己的课外书籍津津有味地看了起来。随着早读铃声的响起，教室里飘出阵阵琅琅的读书声，这声音渐渐弥漫了整个校园，那读书的声音是那么的悦耳动听。

“叮—叮—叮—叮—当——”啊，我耳边响起了一阵阵富有节奏的音乐。放学啦！同学们不约而同地来到了他们喜欢的地方——学校旁边的购书中心。这是个书的世界，也是我们读书的乐园，有的同学喜欢校园小说，有的同学喜欢探索小说，有的同学喜欢文学著作，有的同学喜欢科普书籍……他们像找到了自己心爱的宝贝似的，挖掘和吸收着书中所蕴藏的知识。在书的海洋里，我们互相学习，你追我赶，书香已熏陶了我们幼小的心灵，使我们变得更加聪明懂事、勤奋好学。

啊！是校园这个大图书馆，这书香味，让我们学会学习，学会做人，学会做事！

【篇四：无声的朋友——书】

书是一位朋友，是一处想去就去的故地。它浓浓的书香味吸引着我。

记得五岁那年，我刚学会拼音，我就被书吸引了，妈妈给我买来—本《木偶奇遇记》注音版。这本书的绿色封面上用彩色印着五个大字“木偶奇遇记”，下面画一个搞笑的木偶小男孩。我刚拿到书时，高兴得不得了，以为又得到了一个什么好玩的呢！我把它放在地上滚了滚，“咦？怎么滚不动？”我自己嘀咕。“喂！你走不走，你再不走我就要踢你了！”我又冲着它大叫。说完，我就冲着书狠狠地踢了一脚。书被踢飞撞到了墙角上打开了。我急忙跑过去看看发生了什么事，结果我被里面彩色的插图吸引住了，后来，我把书拿在手里翻着一页页插画看着，看着看着，就照着拼音吃力地读起故事来。

渐渐地，我长大了，那些小图书已经不能满足我了。

在上大班时，我读过一本《同桌冤家》，故事把我逗得哈哈大笑。我最喜欢的是阿呆，他呆呆的，像个木头，有他的地方就会充满无穷的乐趣。

现在，我已是五年级的学生，我们开始读小说《红楼梦》。我捧着厚厚的书读得忘了吃忘了睡。开始的时候，有很多我都读不懂，一遍、两遍、三遍……再加上老师不厌其烦地指导我们读，渐渐地我读懂了，《红楼梦》这本书我越读越喜欢。每当读到好地方我都用笔勾一勾，画一画，有时还会摘抄一些优美的词语、精彩的句子。

书永远都是我的“朋友”，是它让我增长知识，是它让我充满智慧，这些都是课外书的馈赠啊！

【篇五：阅读的碎片化】

如今，科技正在发展，在进化。人们也跟着科技的进步不断地发展。大家的生活变得越来越忙碌，阅读时间也变得逐渐碎片化。

正如韩寒的《碎片》所说的一样“身边的碎片越来越多，新闻越来越杂，话题越来越爆”，我们开始习惯不断翻看微博却很难看完一整本书。我们的生活正在逐渐“碎片化”，有人担心，当然也有人认为“敢于以碎片重新编织理想的，或许比那些始终坚定不移的人更强大”。

碎片化阅读指的是以手机、电子书、网络等电子产品为主要，“碎片化阅读”的特点是阅读模式不完整、断断续续。随着这种阅读方式使用的人越来越多。类似“碎片化阅读导致人们缺少思考”等话题一再被提及。

现在在地铁上，在餐桌上时时刻刻可以看见有人拿着手机或者电子书在阅读。到站了就将手机关掉，吃完饭了把电子书放在一旁，过一会再来阅读，这样的话内容断断续续，时间久了故事的情节，角色也记得不是很清楚了。

这样的阅读方式是方便了很多，我们不用再随身携带着厚重的纸质书，而是可以想什么时候看就什么时候看，阅读速度很快，也不用浪费金钱在纸质书上。但是，坏处难道就没有吗？对于学生来讲，手机，电子书不可以在学校里使用，看起来伤眼且不方便。纸质书有它的书香味，而电子书没有封面，没有图片，变得更加冷冰冰。断断续续的阅读能让我们有很好的思考和记忆吗？很显然，不能。

很多人并不想运用生活中零零散散的时间来阅读，何不可以把一堆杂事，把手机放在一旁，在一个慵懒的下午，坐在书桌前翻开一本喜欢的书，一点一点地慢慢阅读。那是何等美妙，何等享受。但也有可能是时间不允许，需要让我们忙里偷闲，挤出时间来阅读，毕竟上班族可以利用早上上班，晚上下班坐车的时间，拿出手机或电子书阅读。这是给人们带来了很多的好处。

碎片化的阅读，碎片化的生活，碎片化的人生。它是给我带来了方便但反正它也让我们有时找不到阅读的乐趣。总而总之，不关你是支持这种碎片化的阅读习惯，还是跟我一样喜欢看纸质书，我都希望你能爱上阅读。

【篇六：校园变美了】

礼士中心小学是我就读的学校，已有几十年历史了。这里风景优美，到处都散发着淡淡的书香味。

原来的校园，是古老陈旧的。旧旧的木窗、木凳子、木桌子，连窗帘都没有的。晴天时，操场上尘土飞扬，呛得鼻子都喘不过气了。下雨时，周围到处泥泞，环境又脏又臭，有种让人窒息的感觉。教学设备也是只有黑板和粉笔。但，今天我们的学校有了翻天覆地的变化。

一走进学校，首先引入眼帘的是一栋雄伟壮观的教学大楼。旁边是一排排挺立高大的树。我们升国旗的地方面积扩大了，国旗正迎风飘扬。红旗对面是翠绿的草地，草丛正在微风中向我们招手。厕所现在是小楼房了。校园里面是四个正方形的花园，里面种着一棵大树。我们学校现在有了图书馆，里面有数不胜数的书供我们阅读，还有摆放着桌椅，同学们可以尽情地品读着书中的知识。还有电脑室，里面有几十台电脑，看，同学们正在认真地上课呢！有了电脑课，同学们的知识面变广了，并能把不懂的知识在网络上查阅。语音室现在也有了，同学们现在可以在多媒体教室上课了，个个都聚精会神，学习的劲头也有了提高。

看，我们的校园变化真大啊！

【篇七：游记优秀作文】

正月初一，阳光明媚，春风拂面，我和妈妈兴致勃勃地去中山公园游玩。

大门两边的石狮子显得格外得威武，像是在恭敬地迎候来自四方的游客。进入大门，一条光滑的石子小路通往山上。不久我们就到了喷水池，喷水池里的一条石鱼正欢快地喷着水，像是在告诉我们春天来了。登上了几步台阶是一条宽阔的石子大道，左侧是锦溪书画院，正前方六十米处有一座雄伟，壮丽的欧式建筑物，这就是人们口中常说的半山腰的钟楼，也就是中正纪念馆。进入一楼大厅，里面有一股浓浓的书香味，阅读桌边有两个栩栩如生的蜡人。一个坐在桌子旁边看书，一个站在桌子边，游客纷纷和他们合影。大厅里陈列着许多奉化名人的资料。北面有一扇小门，顺着木头楼梯就到达二楼，楼上放着两排整整齐齐的书柜。朝南是一个半圆形的`大阳台，在阳台上可以欣赏远处的风景。我们离开了纪念馆，继续向山顶前进。我累得满头大汗，上气不接下气，两条腿酸地不听使唤，我是一屁股坐在台阶上，大口大口地喘着气。妈妈鼓励我说：“山顶快到了，坚持就是胜利。”我咬紧牙关，一步一步终于登上了山顶。

中山公园不仅是人们锻炼身体的好地方，也是人们休闲旅游的好场所。

【篇八：我的书屋，我的梦】

“书屋“好比是知识的海洋，让我们吹着清凉的海风，享受美好的时光，打开成功的大门、教我们如何做人。

学校的南面有一间小小的书屋，推门而入便会立即被暖暖的书香味包围。每一次漫游书屋我都会有一种莫名奇妙的激动和兴奋。也许是看见琳琅满目的书了吧！也许是因为这安静的气氛吧！我可以在这儿学习、可以与更多的书交朋友。

我步入了知识的海洋，从中拿起一本名叫《假如给我三天光明》的书。书的主人公是一位可爱的小姑娘——海伦？凯勒。她是个活泼可爱的孩子。在她十九个月的时候因生了一场大病，让她成为了盲聋哑的可伶孩子。自从那以后她脾气变得十分暴躁无缘无故就会乱摔乱踢……她无法接受这残酷的现实。就连大人也无法承受得了这痛苦，况且她还是个爱玩、可爱的孩子啊！黑暗、寂静让她感到无助、害怕，她多希望能够有一缕阳光照着她，温暖心，照亮道路。

直到那一天——安妮？沙利文老师来到她家。她的生活出现了转折点，她真的被阳光照到了，这是多么幸运、幸福的事。她那冰凉的心被老师融化。老师包容她的任性、无理取闹，教她学习单词。在一个雨天带她出去，自己不管他，让她感到无助时出现，她感受到了什么是——爱。这看不见、摸不着的爱终于让海伦明白，她用心去感受大家给她的爱。他十分感谢老师。

海伦渐渐长大上了大学，老师更是形影不离的和她在一起。上课时坐在海伦旁边记着笔记，回家给她讲解。日复一日，年复一年，海伦毕业了。她成为一名优秀的作家。创造了奇迹，而帮助她成为奇迹的人是在背后默默付出的老师……虽说海伦是个残疾人但她给了我许多启示：持之以恒，执着追求，是一个人走向成功的重要条件。海伦凯乐一生的经历，证实了这点。在学习的道路上，何尝不是如此呢？只要我们迎难而上，锲而不舍，就一定能到达理想的彼岸。我要向她学习，学会坚强，学会感恩。

书，既是我们无声的老师，又是我们知心的朋友。我要在这书屋里做着自己的梦，让我的“朋友”和我一起打开成功的大门吧！

【篇九：小小的图书角】

我们教室里有一个特别引人注目的地方，那就是我们的图书角。

说起这个图书角，那完全是一个偶然。上课的时候，老师正好教到了《图书借阅公约》那一课。老师提议：“我们也建立一个图书角吧！”同学们异口同声，拍手叫好。

图书角是在教室右前方的一个角落里。一张简陋的桌子上整整齐齐地摆放着一排排图书。一走进教室，书香味就扑鼻而来。图书角旁边的墙上贴着“图书角”三个红色的大字，特别耀眼，好像在提醒我们不要冷落这些图书。另一边则贴着“图书角借阅公约”，每位同学必须遵守这些公约，否则不可以借书。

图书角的书五花八门。有温暖人心的故事书、寓意深刻的文学书、还有丰富多彩的科学书……真是数也数不清。这些书既给我们带来无穷无尽的快乐，又丰富了我们的业余生活。所以我们也细心地呵护着每一本书。

有个图书角真好啊！

【篇十：老师的家】

老师的家在一条偏僻的小巷里，现在的路都是四通八达的，但这条小巷居然还不能通车。

老师的这座房子有些年头了，算得上房子爷爷了。一进门，往前再往右走，就来到一间小房间，这里几乎都是木的：木柱子、木门框、木窗户……

上楼的时候，楼梯“吱吱”响，好像老鼠在叫。到了二楼，每走一步，都像会把房子踩塌一般。书房里，充满了书香味。那儿的书，有薄有厚，有历史有现代，有杂志有小说。那些书等我啃完，我看要等到猴年马月。

老师家晚上，那可就安静不过了。所有居民都像蒸发了一样，连蟋蟀的叫声都听得一清二楚。时钟滴滴答答的，仿佛像炮声一样轰隆隆。

这就是一座古老的、充满书香的、异样安静的老房子。