【篇一：牢记一句话】

“授人以鱼不如授人以渔”，这句话经常在我的脑海里回想着，这是我记得最牢的一句话。

记得那是六年级的时候，我们正在做练习，我觉得很容易，所以就草草的做完，在那儿开始复习了。同位正好有一道题不会做，急忙地问我：“哎！帮个忙，这道题答案是几？”我一看，那不正是我刚刚解了半天才做出来的题吗？那是一道很难的奥数题，他做不出来也难怪。我看他那急样——紧皱着眉头的样就想笑。我故意停了停，等了一分钟后，慢悠悠地说：“这道题的答案是182吨，过程是……，其中的计算过程是怎样的……嘿嘿，我相信天资聪颖的你会自己悟出来的！”凑巧，老师在旁边，她无奈地，甚至有些生气地说：“尚程程，你又在给他说答案！下课你们俩到我办公室一趟。”我把气撒在了同位身上，“看吧，这都是你惹的祸！”“谁说的？”“完了，一会到办公室都不知道是什么样的后果呢？”“是啊，先做好心理准备再说吧！”

“叮铃铃——”，下课铃响了，我们俩立刻跑到数学办公室，准备听候数学袁老师的“发落”。一进门，袁老师就在那坐着，显然是在等我俩。我走过去，说：“袁老师，我们来了。”“哦，尚程程，你知不知道你犯了哪几种错误？”天哪？一种错误已经够可怕了，竟然是多种错误？唉！看来下节语文课又要推迟了！“你最大的错误就在于你是直接告诉他答案，你这是在害他懂不懂？我送你一句话，你要牢记住：‘授人以鱼不如授人以渔’，你要给他讲解思路，他才能记得更牢靠，明白了吗？”“明白了！”“那好，你先走吧！”

说实话，我是到放假时才懂得这句话的含义的。不过，从那以后，他只要有不会的题，我只给他提思路、定义，不告诉他答案，后来他的成绩也提高了不少。我终于明白了老师为什么苦口婆心地讲那么多了。

我会永远记住老师说的那句话：“授人以鱼不如授人以渔。”我还会记得，老师就是那渔人，她教给我们的是“打鱼”的方法、技巧。

【篇二：感谢你所给我的】

初三第一次认识你，觉得你很遥不可及，因为你是第一。然后，从我们相识到相知，到现在的朝夕相处心心相贴。感谢你给我的欢乐，感谢你给我的安慰，感谢你给我的帮助，还有，感谢你给我的压力。

——题记

我可以给你许多“第一”的称号。我第一个考第一的同位，我第一个真正爱学习的同位，我第一个在我面前哭了三次以上的同位……从一开始对你的可望而不可即到对你的了解，这一段时光不知不觉已经一个学期了。刚和你认识的时候我就在想考第一的孩子一定是不苟言笑，每天争分夺秒的学，然后不怎么喜欢说话吧。可是渐渐的我发现我错了，你一点也没有这样，你很喜欢开玩笑，也不是书呆子，和你熟悉之后你在我心中的形象有了翻天覆地的变化。

真不知道我和你同位是福是祸啊，想着刚刚和你一位的第一次考试，那次你真是把我的心理素质给锻炼出来的，每发下来一学科的成绩，我都和我的第一同位比比，然后自己就有种想去撞墙的感觉，所以现在的小打小击我都能很坦然的面对了。有的时候你不需要很刻意，我就能感受到压力，特别是到了期末考的前两天，我的英语课文还没太复习，我就天天拼命地的背啊背，在我背得如火朝天的时候，你就不紧不慢的说了一句：“我都复习了两遍了……”，顿时，我十分以及特别的无语。我现在想想这些无情同时也是无意的打击，也给了不少的刺激作用，让我能时不时的激励自己，让自己和你不断地缩小差距，所以谢谢你，正是因为你给的压力和打击，才会让我不断的进步，感谢你给我的压力……

和你同位永远不会担心跟不上老师的速度，因为你总跟的上，（虽然有时我必须要好好辨认你的字迹）。在平常我比你早去的时候真是屈指可数，每当我进教室就能看到你已经坐在了教室里，渐渐地这也成了我的一种习惯，我觉得有一个人总是比自己先到，等着自己，然后告诉我老师布置了什么任务，这又何尝不是一种幸福呢？

从认识你至今，我们一直相处的很和睦，一起经历过许多考验，你性格很开朗，在初三这个日复一日机械的学习生活中，有你的陪伴和帮助很真的很高兴。

感谢你给我的压力，让我在你的影响下，和你一起一种前进，感谢你带给我的帮助，感谢……

【篇三：寒假开学第一天作文】

今天是九月二号，和暑假说声拜拜，终于开学啦！

我成功升入了五年级。一上课，老师就告诉我们，这次不重新分班，也不换老师，全班同学欢呼雀跃。第二节上课铃一响，张老师就急急忙忙地“冲”进教室：“同学们，告诉大家一个好消息，这次的同位大家自己选怎么样，前提是——同学双方都同意，上课认真听讲不能说话哦！”“哦耶！”同学们欢呼起来。老师先给了5分钟找同位的时间，随后按个子高矮排成两列，由老师按顺序排位，我选的是好朋友蔡新芮，我们两个都不低，排到了倒数第三排。“唉，真倒霉。”我嘟起了嘴。“没关系。”同位安慰我，“好好学习就行了。”

今天还有一件事让我特别难忘，早上，所有刚上一年级的家长都把他们的`孩子送了过来，一路呵护备至。可有一位妈妈，脸上表情平淡，孩子和她说再见，她只是点点头。我以为她接着要走了，出乎意料的是，她偷偷跟着孩子一起向前走，等孩子进去了她才停下来，发现孩子水杯没带，就拜托保安把水杯送给孩子。这时我想起了那句话：爱，不是听到的，不是看到的，而是感受到的。

这一天真棒，不分班，不换老师，找到了喜欢的同位，还见到了真正的爱。谁说开学不好？

【篇四：老师的话，我总忘不了】

老师，是人类灵魂的工程师。我的灵魂在一次上课中被老师的话语激励了。

老师站在讲台正在讲课，同学们都专心致志地听讲，只有我与同位趴在桌子上聊天。我们聊了未来，聊了过去，但是没听老师讲的课。我往上抬头的时候，老师瞪了我一眼。我不知所措赶紧停止了交谈，认真的上了课。

老师是辛勤的园丁，我们这些同学是花朵。等我们这些花朵渴了，老师就要不辞辛劳的为我们浇水。

老师等了我一眼，我认真上了课。可是，没过多久，我与同位又开始聊天了。老师注意到我了，但是忙着上课，没时间批评我，便给了我一个眼神。我又认真上课了。如此重复了好几次。你看，我好比花朵，老师给我的眼神就是我需要的水。

这节课上完，老师把我们俩人叫到办公室，气愤的说：“现在科技发达，不学习就没工作。你不能受你同位的影响，你要把你容易受环境干扰的毛病改掉。学习的痛苦是暂时的，学不好的痛苦是一辈子的……”

我回到了教室，反思了一下，老师说的话没错，不好好学习就会痛苦一辈子。

【篇五：我们的刘老师】

刘老师是我们的数学老师。

一天，我们班正在上数学课，突然我感觉肚子有点疼，我想没关系，可能一会儿就好了，可过了一段时间，我的肚子不但没有好。反而更加严重了，我用手使劲捂着肚子。这是，我同位看见了关心的问我：“我去告诉老师吧？”我说：“不用了，一会儿就好了。”同位看我难受的样子还是告诉了老师。刘老师知道后赶紧让我到办公室去打电话，走到教室门口的时候我突然倒在了地上，刘老师见了急忙跑过来把我抱了起来。我无力的睁开眼睛说：“老师，我想吐。”刘老师抱着我就往水房里跑。在水房里我上吐下泻，刘老师不顾脏和累始终在我身边关切的问这问那。这时候我感觉好多了，刘老师小心地扶着我下楼，将我送到传达室，安排我坐在椅子上，接着就给我妈妈打了电话。我妈妈很快就来到了学校。刘老师脸上露出了疲倦的笑容。

这件事情已经过去很久了，但我却不能忘掉刘老师对我的关爱。我一定要好好学习数学，用好的成绩来回报刘老师。

【篇六：忘不了十四岁那年的雨季】

十四岁那年的雨季，我们有共同的期许，也曾经，紧紧拥抱在一起，十四岁那年的雨季，我们有在一起努力，也曾经，流过眼泪，撒下汗滴，十四岁那年的雨季，我们有在一起疯狂，也曾经……

时光回流到两年前，新学期的开始。大家兴致勃勃地讨论着新学期的宏伟目标。我也在人群中激烈地讨论着，但谁也没有发现，我的心中，住着一个不断蜷缩的自己，一个没有底气的自己。听着他们谈论着他们傲人的成绩，我终于在人群中败下阵来，独自走到窗边，呆呆地看着窗外来来往往的车辆，盯着远处刚刚升起的太阳，在天边留下的那一抹殷红。我明白自己与他们的差距。

正当我出神时，老师迈着轻盈的步伐走进教室，又是自主选位的时间，我径直走向了最后一排墙角的那张桌子。我心里清楚，是不会有人和我这样的差生坐在一起的，坐好以后，我抬着头，望着他们，心里还是希望可以有一个人可以主动前来邀请我与她成为同桌，但随着空位越来越少，我的目光渐渐黯淡下去，低下头，眼圈有些湿润，果真没有人乐意接受我。突然，我的桌子被猛的一拍，你指了指中间三排的两张桌子，说：“走，同位，收拾收拾东西搬家。”我瞪大眼睛望着她，两只手胡乱揉着衣角，你也不多说，拽起我就走，我有了第一个同位。

从此，我就开始了我的奋斗生活。你每天压着我，拽着我好好晨读，认真完成作业。我也实在被你感动得不行，好好听你的话，努力达标。可是，总有一个难题解决不了，那就是英语，为了我的英语，你几乎每天都绞尽脑汁地想办法，就是不见成效！我也十分着急，终于有一天，我爆发了！我扔掉了我的英语课本，剪碎了我的英语作业。我不明白，我不明白为什么我这么努力地学英语，结果还这么令人失望！你来安慰我，我却冲你大吼大叫，认为你烦，你转过头，即使你转得再快，我也发现你的眼眶红了，你的眼镜湿润了，你的眼泪流下来了，你哭了。我瞬间后悔起来，想给你道歉，可我的喉咙里总像是有一块石头，压着我，怎么也说不出来，又是一个新的晨读，我再考虑我要不要再搬回教室的后面，你走了进来，递给我一本小书。我打开一看，是英语课本，是一本手抄的英语课本，我一页一页仔细翻着，每一页都抄得很认真，甚至还附上了图，我望着她，她竟然有些不好意思，还慌张地向我解释，说印刷社暂停营业，别处又无印刷社，只好给我抄了一份。我哭了，心怀愧疚留下了感动的泪水。我为了你的一份期待而拼命地学英语。

十四岁那年的雨季，有你陪我走过，因为有你，我的第一位同桌，我的雨季不再阴暗，我的世界充满阳光。