【篇一：数学试卷】

老师测验数学了，妙子又没考好。回到家，妈妈心平气和地问：“为什么没有考好？”妙子眨着那双无辜的小眼睛说：“考试前是一节美术课。”“美术课上的什么内容？”“上的是吹画。”“吹画就吹画，为什么数学考这么点成绩？”“因为吹画要把颜料滴在纸上吹。”妙子边说边撅起小嘴巴“呼……呼……”地吹起来，然后告诉妈妈：“吹着吹着，我的头就疼了，所以没考好。”妈妈无奈地叹了一口气：“你找大姐给你讲一下吧！”话音刚落，妈妈就走进了厨房。妙子睁着圆圆的眼睛朝妈妈喊：“妈，可不可以找二姐讲？”妈妈没有回答，妙子垂头丧气地上楼找大姐去了。

大姐一拿到卷子，十分吃惊，原本五六个台阶，被大姐三两步跨完了。她撞到了墙壁，转身又撞到了餐桌：“妈！妈！你看，妙子的试卷！”妈妈装作很不在意的样子说：“就因为她没考好，才让你讲啊！”“妈，您说，妙子是不是脑子有问题啊？”听到大姐的喊声，妈妈被激怒了：“你非得让我说她脑子有问题才行？”这句话恰巧被走下楼来的妙子听到了，妈妈的脸“唰”地一下红了。她控制好自己的情绪，努力平静地说道：“妙子，让你姐给你讲一下，然后把错误改了。”

大姐给妙子讲了之后，妙子还是没弄明白，她坐在客厅和奶奶一起吃苹果的时候，听到大姐，妈妈和刚回来的二姐讨论她的智商问题，她伤心极了。最终，妙子还是想不通分数除法。暑假后，我就上五年级了，等我学了分数除法，我用自己的方法讲给妙子，一定要让她学会分数除法的！

【篇二：数学的味道】

同学们，你们知道数学也有味道吗？当然有啦！而且还有一股浓郁的香味，那可是我们每位同学都不可或缺的一道美味佳肴。接下来，就听我娓娓道来我闻到的数学的味道吧。

这道菜还得从我上幼儿园说起，我印象深刻的记得幼儿园老师把1至10端上桌（黑板）时，当时的我立马集中注意，被这道菜深深的吸引了，尝也尝不够，吃也吃不饱。然后又品尝到了3+7=10、10-1=9、10-8=2、10-5=5……这些奇妙而又美丽的数字，闻起来尝起来的过程，真是把我迷住了。到了一年级，进位加法、退位减法、认识图形，同样的1至10又有了不同的变化，还有了不同的得数，给我惊喜连连啊。二年级，乘法、除法、角的认识、观察物体、测量长度、万以内数的认识、千米的认识、三位数的加减法……当这些菜一一摆在我面前时，我更是起劲，一道道的去品尝，不断探索不断发现不断解决，对这数学的味道“执迷不悟”啊。

我体会到了，在品味中去感受过程，享受其中，这道菜就会变得有滋有味。只要用心、大胆、细心的去努力探究，就会闻到浓浓的数学香扑鼻而来，你就会爱上数学。不信你就试试吧！

【篇三：我学会了学习】

我学会了学习，我以前不会除法，现在我会除法，我学会了学习。

因为我认真听课了，以前我不听课，现在我听课了。

不像以前不听课，老师一次又一次的说让我认真听课，可那年我是一年级，现在我是二年级了，我会学习了，再也不是一年级的同学了。

有一次考试考好了，下课了，同学们都来复习，准备期末考试。

我们天天到操场旁边复习，有时在操场旁边，有时在黑板那，天天都复习。

一定要考好试，一定要好好学习，老师说：“考试考好了，就给小红旗，所以要好好学习。”

就这样，我学会了学习，经过这么多天的复习，我感觉一定能打一百分。

能拿到小红旗，只能看期末考试了，能不能打一百？

就这样，我学会了学习，我很有很大的信心考一百分。

【篇四：数学作文】

教我们的数学老师是一个女老师，她性李，她长得很高，喜欢穿着一些休闲装，绑着一个马尾辫，然后带着一个黑框眼镜。她是教我们数学的，她长得特别好看，讲起课时也很幽默，我们都非常喜欢她。只要是一上她的数学课，我们班所有人都会非常开心，这是因为李老师足够幽默，惹人喜爱。

每次上数学课时，李老师便会弄一下她的眼镜，然后对我们说，“同学们，今天你们的心情怎么样啊？”我们听后都会大声说:“心情特别好！”于是李老师便会把眼镜摘下来，看了看我们，然后又重新戴起来，之后对我们说道:“心情好那就要认真学习，不然好心情没了就难学会了！”

李老师说这话时，还变了一种音调，顿时，我们所有人都哄堂大笑起来。说来也十分有趣，老师和我们讲乘法和除法运算，我们都不是很会，感觉那些东西实在是太难了。于是老师便会把他们打比方，除法中被出去的东西就像是被我们吃掉的'西瓜，剩下的东西就是西瓜子。只要看谁能算得对，就说明吃西瓜吃得干净了！

这对于我们来说就像是小游戏一样，于是我们都点了点头，看着黑板上的题目，就动起了笔。之后，老师便会让人到黑板上写答案，算对了的，老师都会夸一夸他们，一下子，我们所有人都会笑起来。老师说我们笑起来就像小白兔一样，也不可爱。我们总会把声音调得小一点，心里特别开心。

李老师实在是太幽默了，不单单是在于她说话的语气幽默，更在于她的动作等等，总之，我们的数学老师很幽默，我们都很喜欢她。

【篇五：我的左右铭】

“通往广场的路不止一条。”这句简单的话是我的左右铭，它在生活中时时刻刻提醒我，帮助我。

这句话，是语文书上的一个普普通通的字眼，却给我留下了深刻的印象，这句话，在生活中可以激励我们，帮助我们，这句话，在我的成长道路上起到了作用。

一天，老师布置的作业很少，也很简单，我轻松地就在本子上留下了笔墨的痕迹，眼看着胜利就在前方了，我正在盘点着今天是出去跑步，还是跳绳的时候，谁知道半路杀出了个程咬金，一道难题拦住了我的去路，那些美好的幻想都插上了翅膀飞走了，消失在了我的脑海里，我只能乖乖坐下来和难题斗争，五分钟，十分钟，十五分钟……我眼看着时间一分一秒的过去，窗外面也是一片漆黑，而那道难题，我却一筹莫展，丝毫没有头绪，我便想问问爸爸，可是，爸爸今天晚上加班，还指不定几点回来呢，妈妈更是一点儿办法也没有，只有靠我自己了！我一次一次地尝试着，一张打草纸上已经密密麻麻的遍布着竖式和公式，我苦恼的挠了挠头，刚想喝杯水的时候，语文书上那10个字一下点醒了我“通往广场的路不止一条！”我顿时茅塞大开，我一直都在用加法和减法解题，为什么不可以用一下乘法和除法呢？我急急忙忙拿出了一张新的打草纸，聚精会神地写了起来，果然，我的思路是对的，不过10分钟，那道难题就被我解开了。

这句左右铭是我成长中的一根拐杖，它帮助我，让我重新站起来，每当我想放弃的时候，看一看那句左右铭，就会信心百倍，重新站起来！

【篇六：快乐的数学课】

“老师——您好——”听着我们拖拉又低沉的声音，看着我们懒懒散散、无精打采的样子，包老师不但没有生气反而“噗嗤”一声笑了，幽默地说：“同学们是不是没吃早饭啊？”我们互相望了一眼，会心地一笑，挺直了身板，一副精神饱满的样子，向包老师深深地鞠了一个躬，声音洪亮地问好：“老师，您好！”包老师满意地说道：“同学们好！请坐。”

课堂上，虽是以练习题目为主，但老师激情昂扬，讲得生动有趣，同学们听得认真投入，时而冥思苦想，时而高举小手。当问到“1687÷4+16×17”这道算式的运算顺序时，素来闷声不吭的王小刚突然站起来，“刷”地一下高高地举起了右手，用恳求的眼神望着老师，似乎在请求道：“数学老师，这题我会，你请我回答吧。”

包老师也似乎看穿了他的小心思，高声喊道：“有请我们的王小刚同学闪亮登场。”话音刚落，只见王小刚“噌”的一下站了起来，自信满满地说：“先算乘、除法，再算加法。”

“是吗？”包老师用疑惑的目光看着他。

“是”王小刚大声回答。

“你确定吗？”包老师狡诘地笑着，轻声问道。

“嗯，我……”王小刚顿时没了底气，支支吾吾的。

“你可别怪老师没给你机会哦，请你作出最后的决定。”包老师好心提醒道。

“那，那就是……”王小刚犹豫着，半天没说出什么。这时，同桌向他投去一个可怜的表情，悄声说：“完了，你被包老师摆的迷魂阵打败了。”同桌的提醒让王小刚精神一振，他目光坚定地望着包老师，更加肯定地说：“我确定这么做。”

包老师调皮地坏笑起来，不禁竖起了大拇指：“恭喜你，答对了。”

王小刚吐了一口气，摸摸额头上的汗，说道：“好险啊，差点中招。”

“哈哈哈，还好你灵光一现了。”同学们为王小刚的机智鼓起了掌。

“叮铃铃……”下课的铃声响了，真希望下节课还是数学课。

【篇七：“0”的遐想】

在数学宝库中，“0”是一枚熠熠发光的宝石；在现实生活里，“0”可以给我们许多启迪。

记得小时候，老师讲除法，曾以烧饼为例：两个人分一个烧饼，一人半个。两个人分0个烧饼呢？我想，那怎么办呢？因为什么也没有啊。是的，“0”就是什么都没有，仿佛是一片荒芜的土地，一座光秃的山岗……

然而没有质量，没有体积，只有位置的“0”，也是基点，也是里程碑。因为从“0”开始，就是从无到有……从咿呀学语到满腹经纶，这一切都是从“0”开始。“万丈高楼平地起”，“0”是一个开拓者，更是一块奠基石。不是吗？光秃秃的山岗，可以开垦，变得绿树满坡；荒芜的土地，可以耕耘，荡起麦浪千里。

在现实生活中，“0”就如一个小生命，它能运动。人可以从“0”开始，创造美的生活，美的社会，美的自然。

有人讨厌“0”，有人轻视“0”，说它无足轻重，微不足道，然而，我们应该踏踏实实地生活在“0”点上，时时刻刻都站在新的起跑线上。只有这样，我们才能永不自满，永远前进，永远攀登。

亲爱的同学们，当你学习一帆风顺、踌躇满志的时候，你是否意识到你的脚下仍是“0”点？你的学业是没有尽头的，还有很长的路要走，你万不可为眼前的成绩骄傲自满。

当你在生活中遇到挫折，碰到了一个个“毫无表情”的“0”点时，你是垂头丧气呢，还是以“0”为新的基点，认准方向，马不停蹄，奋力向前？相信你一定会有答案。

【篇八：晨跑】

今天一大早，迷迷糊糊中被妈妈拉了起来，说要带我去草坪跑步。尽管我极不情愿，但一听说跑满五千米奖励二十块时，还是拖着惺忪的睡眼跟着去了。

到了草坪，我们先象征性地做了一下热身运动，然后就朝着五千米的目标跑开了。第一圈、第二圈还挺好，一切正常，乍一眼看去还挺像那么回事的。我也信心满满，感觉胜利就在眼前。跑到第四圈腿开始有点胀痛，喘得厉害，汗涔涔的，有点不想坚持下去了。“多少米了？”妈妈看了一下手机说一千三，我瞬间像泄了气的皮球，沮丧极了。原来一圈才四百米，我飞快地用除法计算了一下，这么算下来五千米可是足足十二圈半呀，真要命，原来二十块并不那么容易挣。要不直接放弃算了吧？我在心里盘算着怎么跟妈妈挑明我不想跑了，既不想她说我没毅力，也不想跑下去，我需要找一个能够说服她的借口。步子在这种思绪的主导下不知不觉慢了下来，到最后直接改走了。

这时，妈妈第五圈追了上来。我正要开口，她就开口了“不要跟我说不想跑了，否则我会看不起你的哟。你看，我这么肥的妇女都在坚持，你是男子汉轻易认输可就太丢脸了……”我天生争强好胜，她这么一激将，倒是激活了我的斗志，身体抗拒，心却想赢。它们就像两个小人，撕扯着，最后身体服从了心，继续朝着十二圈半慢慢前进。腿软了，衣服、小内裤湿透了，汗顺着脸颊、脊柱沟往下淌，挥汗如雨。脸涨得通红，鼻翼撑得难受，呼吸困难，胸口奇闷，双腿早已不听使唤，眼前模糊成一片，仿佛马上就要昏死过去。八、九、十……十二、十二圈半，我拼尽全力，瘫倒在了五千米的终点，嘴里感觉都冒青烟了。妈妈一把把我拉了起来，“刚跑完步是不能躺的，否则容易重力性休克。”于是她拉着我的手，又围着草坪慢走了几圈才去吃早餐、买菜。

回到家一坐定，“嘀嘀”，手机响了，“兑现承诺，奖励二十。”还真是个信守承诺的妈妈。

【篇九：老师，我想对您说】

在人们心目中，老师是蜡烛，是园丁，是春蚕…但我说老师是妈妈，给予我们温暖。

赵老师我想对你说，你是爱的雨伞，为我遮风挡雨。在您的细心呵护下，我们茁壮成长。记得有一次，我刚上完体育课，不知什么原因，您急匆匆地把我喊去了办公室。因为那是我第一次去您的办公室，所以我害怕极了。刚来到办公室，我的全身上下就开始发抖起来，似乎身上的每一个器官都想逃跑。就在这时您用温柔的话语对我说：“赵博蕊别紧张，放轻松！”接着您把我的基础训练拿出来给我看，我刚看到基础训练，顿时大吃一惊，居然上面有很多红叉叉，我错的题全是口算题，接着您语重心长地对我说：“赵博蕊你唯一的不足就是太粗心，你可以向人家小雨点学习，她每次下笔之前都在草稿纸上先打草稿，所以他每次都考得很好，他是你学习的榜样。”听了您的话，我羞愧地低下了头。自从那一次听了您的教导后，我逐步地改掉了这个马虎的小毛病。

赵老师我想对您说您是知识的海洋，我在您的怀抱中畅游。在同学们的眼中，您知识渊博、无所不知，真是“上知天文，下知地理。”低年级，您教我们加减乘除法，中高年级您教我们小数、平移和旋转、近似数等等知识，原来我总是不明白什么是近似数，经过您不厌其烦地讲解后，我豁然开朗。不仅是课内知识，在上课时，你还会给我们讲一些课外知识，例如高斯定律、差倍问题、和倍问题、和差问题……同时您对我们的要求也非常严格，每当有同学作业出错的时候，你总会一个个讲解，直到他们听懂为止。尤其是每天中午时，即使您不吃饭，也要先把作业给订正完。

正因为你无微不至地教导，我们才获得了丰富的知识，正因为老师您的无私付出，才有了我们快乐的成长。

【篇十：期中考试反思】

今天我们进行了六年级第1次的期中考试。这次期中考试的试卷。比上一次我们月考的试卷难度要大很多，知识点也是非常的多，所以说做起来就会有一定的困难。

在考试的过程中，我发现有些知识掌握得还不是很充分。今天考试的时候我发现了我在家里和在学校所复习的东西，一个都没有考到。这说明了我对语文复习还不是非常的全面。涂语文答题卡的时候，我因为没有涂的太清楚，又涂了一遍。所以我以后涂答题卡的时候，一定会把答题卡都涂完整并且涂的规范，不能再出现这次的低级错误。

在数学考试中，我发现我的薄弱点就是数学引桥，还有分数除法的概念。我以后会多做这种相关的题来练习薄弱点。而且我发现数学试卷上面等坑比较多，老师只要给我挖坑，我就奋不顾身的往下跳。最后也没落个好下场。

英语考试的时候我觉得我做的还可以。一些语法可能还是没有弄清楚，所以在下次的考试中我会重点来关注这些语法的用法。

这次期中考试已成为历史，不管成绩与否。我们又站在了同一起跑线上。过去的一切化为泡影。而我们的比赛才刚刚开始。