【篇一：起泡胶】

要说什么是同学们的“掌上明珠，”那一定是书本了。你以为是书本？不不不，那你就错了，只有“起泡胶”才称上是“掌上明珠。”

这种胶是在三年级的时候火起来的。当时就已经成为每个同学的“宝贝”了。它有各种各样的颜色。曾经有一位同学告诉我，找一块绿色的泥，里面加一些黑色的亮片，就变成了“猕猴桃泥！”你没有听错，因为它的样子很像猕猴桃里面。绿色的果肉里有许多黑色的籽。

下面我来给大家介绍一下“起泡胶”名字的由来吧：“起泡”是因为越揉它的体积就越大。泥里出现许多泡。至于“胶”嘛，简单，它是用一种特殊的胶做成的！

听完它的由来，就来看看我们班是怎么疯狂地玩泥吧。“下课”这美妙的声音传入每个同学的耳朵里。他们连站都顾不上，马上从书桌里掏出一盒盒的泥开始“疯狂”地玩。这还不太“疯狂！”更让人无法理解的是，他们上课也玩！有的同学把书桌里的书“一扫而光”，把泥放在里面玩，有的把泥揪下一点来，不停地揉，就像一位正宗的揉面师，还有的更奇特，他们把泥藏在上课用得积木里，偷偷玩。反正“手法”是千奇百怪。

嘿嘿！别班的同学只是用来玩，我们班的同学还用它来“做小买卖”。走进我们班，常常会听到有人说“一盒泥能换一支笔，还能换两支笔芯”。“我只要粉色的！”“我和你换着玩两天吧？”这类的话。唉，是真拿他们没办法。

可是我万万没想到，在他们的潜移默化中，我竟然也“迷”上“起泡胶了！”而且戒都戒不掉。在妈妈的眼里，起泡胶就是一个天大的“灾星！”常常会抱怨说：“这些闲极无聊的人，非要发明这种没用的东西，粘在衣服上洗也洗不掉，又影响学习，真是的！”父母们的怨声已经四起，可是孩子们依然充耳不闻。

不知道起泡胶什么时候才会从班上“灭绝。”又不知道什么时候父母眼中的“灾星”又变成另一颗。如果有的话，我一定会第一时间告诉你们，敬请期待！

【篇二：起泡胶】

泥家族历史悠久，源远流长，从开始的橡皮泥到彩泥，又到水晶泥，最后到起泡胶，经历了四个阶段。

这学期，起泡胶才刚刚传入我班，一夜间在每个人的桌子上都“生”了一盒。

我也一下子买了两盒，第一盒是起泡胶，第二盒也是起泡胶。

起泡胶之所以好玩，是因为它越玩越多，之后又越玩越少。

刚开始玩，我几乎费了九牛二虎之力才把这粘乎乎的东西从盒中取出，还糊了我一手，我用那团“粘糊糊”粘了好久，终于把手上的全粘干净了。

不过，我认识到了：它是牛顿流体（或非牛顿流体），你在其中行动越慢，它就会粘住你，但如果你行动够快，他就粘不住了。

了解到这个知识后，我很快就驾驭了它，并成了一个名不虚传的——玩泥高手。

一天，我又买了一盒起泡胶，在手中捏了几下后就开始“起泡”了。

我先把它粘在桌上，之后，从中间拉起了一块，（注意不要拉断），拉到一定高度时，另一只手捏住拉出的一半处，一开始的手，再把捏成的那部分再重新粘到桌子上的那一大块上另一只手继续向上拉，就这样一直重复几十次之后，起泡胶就会变得整体发白。

使劲一捏，如果有许多小泡泡爆炸的声音，就说明起泡成功了，这时你重新放进一开始放它的容器中，就会十分开心地发现，当时的一盒子起泡就变成满满当当的两盒了。

还有一种起泡方式叫做“拉伸大法”，就是先拉长，再对折，再拉长，再对折，这样一直重复100组后，你会惊奇地发现，一盒起泡胶就变成三盒了！

可是玩上三天他就会变成半盒！并变干变硬，变得一点也不好玩了。

不用急，在这里，玩泥大神，有一种“返老还童，起死回生”之术。就是把白胶、水和起泡胶混合在一起之后，需要做的就是反复捏，最后就完好如初了！

好了，有什么不懂的可以请教我哦。

【篇三：捏彩泥的过程】

我们班的学生，论学习虽算不上全年级第一，但比起玩泥来说，我们班是高手如云。

在班级里，几乎每个人都玩过水晶泥，水晶泥是我们心目中的明星，而我们就是狂热的粉丝。

在我们零零后的童年中，橡皮泥，乃泥家辉煌史的起步，最初的它只是普通的颜色，能捏成一定的形状，但这，为后来的水晶泥打下良好的基础。

橡皮泥，我们不能满足于它的现状，所以当水晶泥发行时就如刚刚发现苹果手机一样，没过几天，就火爆全班。

那深蓝、红、绿的颜色，犹如水晶般的颜色。

当时的我们，好奇地抓一把的时候，开始玩泥，可玩了不到一会就变成泥玩我了，整只手，没有一个地方是没有水晶泥的。水晶泥已经成功占领了我们的双手。

还拉丝呢，于是我们班许多人成了蜘蛛侠，手上沾满了水晶泥。

可我们又发现制服它一开始粘人的特性，用另外的水晶泥，将手上的水晶泥的另一坨水晶粘走，成功嫁祸于另一个水晶泥，用成语来形容就是张冠李戴。

轻轻按上去，夏日里十分清凉，如同一个面团，揉上去，感觉好像是另一种水的形式。

逐渐全班人可以分为两大类一类是玩泥高手，一类是被泥玩转的高手。

巩梦圆是班中唯一一个被水晶泥粘到头发上的人，她的后果让我们再也不敢乱玩水晶泥。因此，巩梦圆成为了第一个与水晶泥亲密接触的人。

四年级时，这种神奇的泥已经成为我们的好伙伴，甚至还创造了一个行业，水晶拉面，拉面大师傅，用高超的技术拉成了挂面一般的面丝，如果是白色的水晶拉面，吃货是不可观看的，容易引发食欲。

还有的同学扔在了楼道的天花板上，甚至还有同学扔在教室的天花板上。东西南北，没有一面墙是干净的。

天花板上的水晶泥开始像水珠一样往下垂，在语文课上，我们一有时间就看那垂下来的水晶泥，摇摇欲坠。

一场轰动全班的水晶泥销毁的战争打响了。顷刻间，八大盒，六大盒，已成功被没收，水晶被扣上了禁物的罪名。

可班主任忘了中国那句老话，：“道高一尺，魔高一丈”。

我们又发现一个好物——起泡胶。

专门管水晶泥执行官也无奈。你可以管水晶泥，但起泡胶你管不着。

起泡胶可以说堪称完美，因为它不仅拥有水晶泥的一切功能，还可以起泡，起泡只需要不断拉，慢慢地，当深蓝色开始变浅，出现白色时就开始起泡了。

刘鸿章一罐起泡胶起泡的越来越多，一罐起成了两罐，牛。

但还是忘不了，水晶泥当洗手神器，将手上的脏搓走。

下一回向你们介绍一家表亲———清凉贴。

【篇四：一堂有趣的课】

今天，我们怀着激动的心情，开始了“奸商大会”。在这凉快的教室里，热闹的叫声在四处飘荡着。

光头哥老师发了十九元用纸张写的钱，真是太坑了。不过还有人带了真钱，许多人在排队买起泡胶，而我什么也没卖，只好先买了一个尺子。我看旁边的人的东西，有许多点心和学习用品，还有一个口袋装的糖果，我站了起来，就有一个人问我：“你要买吗？”我说：“不要，我先看看。”

我心里想，假如我把我花两元买的尺子，卖了五元。有个人买了我的尺子，他肯定会亏的。想到这，我哈哈大笑了起来，有个人问我：“你在笑什么？”我把这个告诉了那个人。最后我和那个人哈哈大笑了起来，梁老师听了我们的话，说我们两个是小奸商。

有个同学很搞怪，他把梁老师发的钱改成了十四元、十四亿、十四万千、十四千元。这些数字都好奇怪，我说你也太会坑人了，而且有改得不好，一看就是“假钱”。

唉，这次课可惜我没有真钱。如果我有真钱，我也会买许多东西，或买几个起泡胶、糖、亮粉，这样该多好！

我感觉这次课程太有趣了，有一点伤心，因为我亏了一点点，把“钱”全部给了别人，但最亏的是老师，他买的东西一个也没拿，都分给了同学们。

【篇五：制作水晶泥】

人们都说“当局者迷，旁观者清”。我就在泥世界的最边缘，对迷泥者们的行为一清二楚。

就在最近，同学们都流行玩水晶泥，我虽然没有亲手玩过。但也目睹了它们的容貌，住处和声音。

它们长得晶莹剔透，有各种各样的颜色，有的还在里面装饰了一些亮晶晶的星星，我不知道为什么，同学们总爱玩这些“黏糊糊”在桌子上就像要爆炸的水球，还必须装在塑料盒里，不装就会缩水，就像空气的热胀冷缩一般，就这种东东，我认为用钱买真是浪费！

我不喜欢水晶泥，不是因为它黏糊糊，留在衣服上洗不掉，而时水晶泥不值得我去买，因为我只喜欢吃诱人的零食。

不知从什么时候起，水晶泥渐渐过时了，同学都争先恐后买起了胶水，色素，以及用来装饰的东西，我都不知道这是要干什么，便过去看看，只见他们把胶水倒在塑料盒里，再放入大量的胶，如果喜欢什么颜色，加入一两滴色素，搅拌搅拌，就做成了。不过只有40%的成功率，这样做比买水晶泥更加浪费。

第一个制水晶泥的人是冯馨菲，每当老师喊下课的时候，就第一时间拿出了做泥材料，老师前一脚跨出门，同学们后一脚就蜂拥而上，来观赏冯馨菲做泥，她的裤子就像是厨师在研究新的料理，更像是科学家在发明奇特的化学物质。

在美术课上，老师让我们用彩泥捏蛋糕的那时候起，同学们就用水晶泥做装饰，美术老师是水晶泥的创始人

现在又到了起泡胶的高峰期。现代的小孩都是一群富翁，每一个女生都会去买一盒5元钱的起泡胶，在此，我要第一个揭发李雨桐，她是第一个玩起泡胶的人，玩的也不是一般的投入，她把自己的桌子腾空了，每时每刻都在玩，起泡胶比她的好朋友还要亲热，这场没有介质的病毒迅速蔓延开来，玩泥的人越来越多，从而感染了其他班，还好我们的数学老师挺身而出，制止了这场“生态灾难”。是我们学校的大英雄。

不知下一次的病毒会是什么，不知下一次又是哪个英雄拯救我们。

【篇六：捏彩泥】

“泥家”的历史悠久，十分招小孩喜爱。我也不例外。我曾经是个“玩泥菜鸟”，不怎么会玩泥。直到我接触到“泥家祖父”——彩泥，我才认识了泥家族。

记得三年级时，美术课开展了“彩泥课程”。我们这些没见过世面的孩子眼睛都亮了。随后，彩泥立刻成了我们班的“红人”，变成时尚的代表。尤其是那些“时尚达人”，每节课都少不了在桌子下玩彩泥。

彩泥软软的，可变形，但不像泥巴那样“不禁揉”。什么拉、团、扯，它都是能抗住的。它的“最终意义”就是做艺术品。它身上鲜艳的颜色就能说明这一点。但大多数人都不是这么想，他们只是“左拉右扯”，努力让彩泥不那么快变干。我却不一样，想做个啥，就努力去做。周围的人让我百思不得其解。真不懂他们这么揉有啥乐趣。

我们班同学就这么一直揉泥揉到四年级。就在彩泥变得不稀奇时，“可塑橡皮”又出现了。它比彩泥更抗揉（甚至有点硬）。虽然颜色不怎么鲜艳，但揉它、拉它时出现蜘蛛网般的丝。这让同学们更愿意揉泥了。我也不得不“改行”了。因为“可塑橡皮”太硬捏不动啊！

在五年级时，更高级的“泥”来了。就是“水晶泥”。它那鲜艳的颜色，透明的身躯，华丽的外表，引来了同学们一阵又一阵的惊叹声。不过它的外表再华丽，也挡不住它的缺点：有一点毒素。它的气味也是有毒的。而且，它只能用来拉扯。我认为水晶泥坏处多于好处，不会流行太久。可我错了，水晶泥还是讨得了同学们的欢心。——+因为它太好看了，让人甚至忘了健康。（让人痛心）

水晶泥有个特点，就是特别黏，黏在手上还好说，搓两下就掉了。但黏衣服上怎么办？甚至还有人用水晶泥恶作剧，粘女同学头发上，怎么也弄不下来。只能把头发剪了。就在我越来越担忧同学时，救星出现了。它叫起泡胶。它毒素并不多，无味。它还“无拉不玩”。不拉它都没法玩。玩法是这样的：把起泡胶拉扯一番。然后把它拉成平面长方形，再往长方形中吹气，就会出现一个“泡”。等“泡”炸了，在拉扯一番，再吹一个“泡”。原理和用泡泡糖吹泡差不多，它越黏了。因为，不黏的话拉扯就会很费力。所以，玩起泡胶的时期，称得上是“拉着玩的巅峰时期”。

虽然泥家族成员特多，但我最喜欢的是“可塑橡皮”。因为它集玩具与文具于一身，又“无色无味”，堪称“泥家之王”。我期待，在未来有更好玩，无害的“年”问世！

【篇七：摆地摊】

暑假前，经过热闹的步行街，突然发现摆地摊成了一种新风尚，妈妈告诉我，这是响应国家号召，发展经济复苏，哦，我似懂非懂地听妈妈讲着，心里也想体验下，这不，想啥来啥，我们假期作文就有摆地摊。

那天傍晚时分，我和妈妈前往约定的地方营业，我暗想：要多赚点钱，买自己喜欢的东西。

来到摊位前，其他同学已经在放货品了，满满两台子，还挺丰富，有起泡胶、洋娃娃、电风扇、拼图……我想卖我最喜欢的起泡胶，跑出去吆喝起来“不要888，不要88，只要8。8，走过路过不要错过。”可经过的老爷爷老奶奶看看我们，笑笑走了。我们卖的东西不适合老年人，要吸引点小朋友来，得想想办法，开个单还挺难，我都有点垂头丧气了，这个绿茶多少钱？哇，来生意了，开单了，开单了，我们欢呼起来，这时又有阿姨问我们买洋娃娃了，我们越来越有信心，这虽然和学校义卖不一样，但要做好一件事，只要有决心就一定能做好，可天空突然落了几滴雨点，真是天空不作美，要下大雨了，我们只好收摊回家。

在回去的路上，我跟妈妈讨论着摆地摊的问题，原来并不是我们想象的那么简单，推销产品，应该问顾客所需，而不是一味推销自己喜欢的，要有好方法才有好的销售。