【篇一：我学会了打字】

寒假的时候，妈妈打字引起了我的兴趣，我见妈妈打字打得很快，我也想练习打字了。

首先妈妈教我把双手的食指各放在键盘的F和J两个键凸起的地方，然后拇指放在空格键上，中指、无名指、和小拇指挨个儿放在挨着食指的键盘上。

刚开始，我按照妈妈教我的去做，但是记不住键盘上字母的位置，只能一个一个看着打才能打好。就是因为记不住字母的位置，我有点开始生气了，妈妈说：“别灰心，打字对你的一生都有用。”听了妈妈的话，我想：如果总这样，一定练不好，如果坚持练习，总有一天我会像妈妈一样打字打得很快的。我决定坚持练习，我又照妈妈的样子去练，我终于记住了几个字母的位置，接着是10个，20个……

在我记住了所有字母位置的那一刻，我高兴的叫起来：“我会打字啦！”

这个寒假，我不仅学会了打字，还懂得了做事不能半途而废的道理。

【篇二：我们班的合唱比赛】

从初中到高中我不知道参加过多少次合唱比赛，从初中开始，每年都会有合唱比赛。

而每一次的排练过程中，都体现着我们的进步，从记不住歌词，记不住曲调，到记住歌词记下曲调；从大家不敢开口唱，到最后大家大声地吼出响亮的歌声；从嘈乱到整齐，每一个过程都体现着我们的进步，都见证了我们一起慢慢变好的过程。

而其最重要的，也不是其结果，而是我们一起训练，我们一起开心讨论该怎么唱的过程。在此过程中，不但是唱歌的进步，还是班里凝聚力的提升过程。因此，我们也无须在乎结果如何，只要享受那个过程就好了。

中间也不乏出现些摩擦，每个人都有自己的唱法，而合唱比赛要的却是班级的整齐划一，有的人提出某些想法，可能会被否决，不过也无须灰心丧气，也无须因此而生气跟同学们闹得不愉快，每个人的建议无非是让我们唱的更好，每一个人都是为了我们的集体考虑，只不过每个人都有不同的见解罢了。

其实做任何集体性的事情都是这样，都会出现摩擦，都会经历一个从不太完美到完美的过程，而我们关注的，应该是那个过程，而不是所谓的名次。做事，尽力了就好。

【篇三：我的外婆】

我的外婆已经六十多岁了，花白的头发，黄黄的皮肤，总是笑呵呵的，样子十分慈祥。

外婆还是一个爱读书的“小学生”呢！为什么呀？原来是因为外婆今年报了一个“扫盲班”。从来没有上过一天学的外婆，这学起来可认真了，不仅在学校很努力，回到家以后也很认真，还经常请教我的表弟俞飞扬。记得有一次，外婆要写一个“坐”字，飞扬弟弟教了她很多遍都记不住，急得外婆直抓头，嘴里还不停地念叨着：“怎么办啊？怎么办？我真是笨死了……”眉头紧锁，满脸愁容。这时，在一旁的我灵机一动，给外婆画了一幅画：，并且解释到：“这个“坐”字可以想成两个小人坐在土上。”外婆一下子就明白了，很快学会了这个字。这可把她乐坏了，看她开心的样子，真像一个真正的小学生呀！外婆也幻想着有一天能像我们一样看书看报呢！

听我这么一说，你一定以为外婆是一个十分时髦的学习型的老太太，那你可就错了，她还是一个十足迷信的老太太呢！

记得去年暑假，我在外婆家住的那段时间，每天吃好午饭都不见外婆的踪影，我心里很纳闷：“外婆去哪儿了呢？”无意间经过外婆的房间时，我听见里面有声音，我轻轻地推开了一条缝，只见外婆手里拿着佛经，嘴巴里念念有词，正跟着录音机里学念佛呢。念得很投入，全然没发现我已来到了她的身边。“外婆，你念啥呢？”她被我这突然袭击吓了一大跳。“哎呀，我的小祖宗，你来得正好，外婆记不住，你帮我在印好的佛经下面写上土话吧。”那一天，可把我累了个半死。外婆还经常拉着隔壁的王大妈和张大妈一起来念，遇到不会的就请教她们，外婆家里，简直就是她们的念佛俱乐部呀。

这就是我的外婆——一个既爱学习又痴迷念佛的老太太。

【篇四：七秒钟的记忆】

如果，鱼真的只有七秒钟记忆的话。——题记

我们经常听到，鱼只有七秒钟的记忆，我莫名觉得很伤感。有人说，这样就不会记住生命中痛苦和不愉快的事情了，纵然是如此，但是，就连记忆快乐的权利也没有了。

突然想到，如果世界上，有人爱上了一条鱼呢——

那是一条颜色鲜艳的金鱼，它的身上有着世界上最光滑的鳞片和最耀眼的光泽。一个小男孩在湖边遇见了它，对这条鱼目成心许。后来的每天，他都会来到湖边看望它。

“你好，我叫布伦，你叫什么呢？”小男孩一本正经地问。鱼儿突然开口说，我叫沙丽，很高兴认识你。布伦很高兴与它对话，对它一直说个不停。可是在鱼儿说完的下一秒钟，它便全然忘记了所有。鱼儿便问，你是谁呢。男孩一愣，说，我叫布伦，你知道你沙丽。如此反复的对话，小男孩把它的名字铭刻于心，而鱼儿却一遍遍忘记他的名字。

于是小男孩见到鱼儿的第一句话便是，沙丽，我是布伦，我知道你忘了，不过没关系的，即使你记不住，但是我的名字依然会在你耳边重复一万遍的，我保证。这样的话每天要重复许多遍。

直到鱼儿濒临死亡时，终于努力记住了它的名字。最后，鱼儿死了，它的一生，以及死前的最后七秒记忆，都是属于小男孩的，即使记不住你的样子，我想……也会记住你的名字的。

我相信，来世的鱼儿，一定会化作小男孩最心仪的姑娘，再次，对它一见钟情。

【篇五：爱是奶奶那碗暖暖的汤】

窗外的雨滴不断的扣着我的心门，丝丝寒气好像能穿过那死死关着的窗，腐蚀着我湿透的身体。我无力地瘫坐在床上，任头发梢滴着雨水。心想着，好久没有喝过奶奶亲手做的汤了。

“沫儿，汤好嘞！”记忆中的孩提时代，是和奶奶度过的。那时奶奶总在我上完学堂，回到家时为我端上一碗热腾腾、暖呼呼的鸡汤，为的是安抚我那饥肠辘辘的胃，让我打起精神来完成功课。那一碗浮着油花、奶黄的汤是我最爱的佳肴。

在我生病时，奶奶亲手做的汤，更是一剂良药。我五岁那年的冬天，生了一场大病，躺在医院的病床上奄奄一息。是奶奶冒着鹅毛大雪，给我送来一壶她熬了许久的汤，里面的蔬菜都剁碎成沫，为的是让吃什么吐什么的我能喝进肚里。而我，也终不负她的苦心，竟在喝了汤后好转了病情，奶奶笑着说：“是沫儿喝了清汤寡水，不满意，想喝鸡汤哩！”

后来爷爷得了重病，奶奶便不能时常陪着我，照顾我了。我虽然舍不得奶奶和奶奶的汤，却也不想再麻烦她在照料爷爷之余还要照看我。但那时为爷爷忙前忙后的奶奶，和那时惦记着奶奶的我，都不知道变故会来得那么突然。

爷爷的病使得爷爷没有力气再撑过第三年的春天，我从来奶奶累得瘦了一大圈的脸上看不出神采。阿尔兹海默症，这个感觉里遥远而可怕的病，就那样突然的降临到奶奶头上。起初她还只是记不住当日的琐碎杂事，后来，渐渐的她记不住锅碗飘盆的位置，记不住应该怎么回家了，记不住冷了应该加衣服……最后记不得我了。

我上个周六去看了奶奶，她似乎还是那么精神矍铄，那么充满干劲，但她看着我的眼神空空荡荡的，什么感情也没有。

我唤她：“奶奶，我是你的好孙女，沫儿啊！你知道我是谁吗？”

她痴痴的望着我，问：“沫儿，沫儿是谁？”

……

窗外的雨声愈发大了，我躺在床上缓缓闭上眼睛，奶奶温暖的鸡汤，似乎烘干了我的整个身子，感觉暖和多了。（公众号：芒果作文之家）

【篇六：我的语文老师】

他叫张磊，是我的语文老师，也是我们这个学校唯一的一个教语文的男老师。

在我三年级见到他时，他穿一件黑上衣，细着一个黑腰带，还穿着一双乌黑发亮的皮鞋。在课堂上他经常对我们说：“腰挺直，脚放平，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。”

直到六年级他开始对我们进行传说中的“魔鬼训练”。只要不完成作业，就要到教室外面把新改版的语文书的词语表抄60遍。所以除了那些“不怕死”的人不写作业，其他的同学都开始害怕起来。还有，就算写完，如果看不清或写的潦草不认真，就按没有写来看待。

记得有一次，整个班的1/10没有完成英语作业，语文老师兼班主任的张老师得知消息后，让这些人把英语表的词语抄70遍，这完全超过了极限。下课后，在外面抄词语的“家伙”在老师的背后小声喊了一下“你个老张”。从此“老张”这个名字在我们的班里便传开了。

在六年级快期中考试时，语文老师走进教室对大家说，告诉大家一个坏消息，我有证了。大家都问：“不是好消息嘛，得证是个好消息呀！”老师答道：“我得的是健忘症，所以以后无论什么事都提醒我呀！”有人觉得老师得健忘症，是件好事，因为晚上作业有可能会少留。但有的就觉得是坏事，因为有时好事可能会记不住，记不住的坏事反而又想起来了。

他，就是我们独一无二的语文老师！

【篇七：少年退忆症】

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……”我坐在床上，无精打采地背着课文。唉，最近不知道怎么的，课文总是背不出，不是忘了这句话，就是少了那句话，害得妈妈一直说我是“小和尚念经——有口无心”。这也很使我郁闷。

有一次，我在背着23课《最后一头战象》的第九自然段，可那描写“象鞍”的句子就像一个个符咒，把我紧紧套住。无论我使用怎样的招数，就是记不住。没办法，我打开书本，又反反复复地看了几遍后，才合上书继续背。“象鞍的中央有一个莲花状的座垫，四周镶着，镶着什么呢？”我冥思苦想，却没有一点头绪，唉，再来一次！

“象鞍的中央有一个莲花状的座垫，四周镶着，镶着？”唉，又是这个地方不会背！不行，再试！再试！就这样，我整整试了14次。最后背着背着，只觉得眼前的字越来越模糊，便莫名其妙地睡着了……

其实，我不仅在学习上记不住东西，就连生活上也都一样。

那次，妈妈让我帮她去拿钱包。（我正在看电视）听到妈妈的喊话，我磨蹭了好久，才“恋恋不舍”地将视线从电视上转移，一步步走上楼，可心里还是不停地想着电视里的动画片。上了楼，我的大脑突然一片空白，完全忘了自己为什么上楼？结果自然不用说，被妈妈臭骂了一顿。

唉，真希望这个“少年退忆症”赶快好起来！