【篇一：因为亲近所以美好】
能够生长在一个有着厚重文化的国家，我觉得美好，觉得幸福。文化带给我快乐，充实我的灵魂，而更触动心灵的是：汉字。
汉字的一横一竖，一撇一捺，都带给了我许多感悟：一笔斜横，像陡曲的山坡，想象着往坡上走，会感悟到，走向人生巅峰的路途并非那么平整，并非一步之遥，因为这条道路是坎坷的；笔直的一竖，能够碰到“天”和“地”，就好似盘古开天地。它告诉我，人一定要顶天立地，不要做无骨气之徒；而尤其让我欣赏的是捺。那铿锵有力的压笔和完美的收笔，启发了我：即使到人生的最后阶段，也要活的快乐，活出精彩。
任何一个笔画都有着自己独特的美，这些壁画组合在一起，形成美丽的汉字。汉字像一片随意的草地，虽然没有规律，但是却不失风度；汉子像一块无形的橡皮泥，既能端端正正，又富有曲线，汉字是一块泡芙蛋糕，小小的汉字饱含深意与精神；汉字又像一条霸气的飞龙，也似一只婀娜多姿的舞凤……
然而最美的是由汉字组成的成语和诗句。它们是最有内涵的，不论被翻译成哪国语言后，都大大失去美感。每一个字，都寄托着作者的感情，都暗示着作者的心情，一个成语，简单的几个字拥有的意义，可以超越其他语言一长串句子的含义。一句诗中的妙语，很多语言都无法比拟。
在书写汉字时，它体现的是自己的性格。“字如其人”，在字面上来看，是与人的相貌有关，而更深层的意义是比喻自己的性格。人如果刚正，写出的字便是端端正正的；人如果细腻，写出的字富有曲线与美感；人如果认真，写出的字一笔一画都会处理得非常细致；人如果随意，则写出的字潦草，甚至残缺……
博大精深的汉字，你独特的美不仅给予了我心灵的养分，更给了我精神的财富。我们的祖先用他们的智慧创造出这样的财富，而我们又时时刻刻离不开你。我们天天看着你、写着你、说着你、听着你。我们亲近你、感受你，体会着你的美好，享受着你带给我们的幸福与快乐。
【篇二：学写毛笔字】
我的兴趣爱好非常广泛，比如运动、弹尤克里里、手工等等，最近我又迷上了写毛笔字。
暑假一开始，妈妈就给我报了软笔书法班，刚开始我觉得好难呀，拿笔的姿势跟平时用铅笔完全不同，笔尖又特别软，一定要掌握好力度才能写出好的字。
书法课老师给我们介绍了“文房四宝”，并让我们从最简单的笔画学起，告诉我们下笔要有顿笔，收笔要有回峰。“师父领进门，修行在个人。”这句话说着容易做着难呀！对于我这个初学者来说还是比登天还难，拿起毛笔手就发抖，字也写歪了，还经常把墨汁泼洒出来。但是我想信只要我坚持不懈，持之以恒就一定能成功。在老师的帮助和妈妈的鼓励下，我每天一有时间就拿起笔练习，不知不觉中我就写了一大堆的纸，现在总算有些进步了，真是太开心了。
我觉得学写毛笔字很有意思，我要继续努力学好毛笔字。
【篇三：乐在其中】
那精致的一笔一划，那铿锵的行比都无一不扣动我的心弦，让我乐在其中。
——题记
妈妈说，我小时候特别不爱写字。每次数学作业写得飞快，却怎么也不愿写语文作业，当然，这是幼儿园的时候。我想，当年谁也不会想到，长大后的我会在书法中找到快乐。
还记得第一次接触书法是以前在小学时每天中午的十分钟练字。每天中午，我们都会在电视上看我们的美术老师教我们练字。或是因为小时候积下的坏毛病，我的字一直都写得不好，被老师说多了，自然就重视起那短暂的十分钟。那是我第一次发现要将那些字写得好并不难，只要把每个字一笔一划的写好就行了，慢慢的，五年过去，我的字有所长进。有一次我去美术老师办公室填表，那是小学以来第一次有人称赞着我的字，心里顿时感激涕零，他的话给了我信心，我便更加认真地对待每一次练字，乐在其中。我乐，因为称赞与鼓励。
八年级，开设了很多兴趣课程，我毫不犹豫地报了书法，因为那淡淡的墨香令我陶醉，那苍劲有力的行书让我痴迷，还有一笔一划的精致让我留连，为了享受，我来书法班。
展开毛毡，铺好纸，洗净毛笔，倒上墨水，用笔尖轻蘸墨水，笔尖上的墨黑色一点点渲染开来，再在纸上运笔，收笔，一横，便是渲在纸上。虽是新手，没什么经验，笔握着有些颤抖，在纸上的那一横却让我有了信心：瞧这一笔，行笔，收笔，颇具一派书香之气。时间很充裕，所以我并不着急，慢慢的写，全神贯注的写，似乎心也静下来了许多，全心全意的就是那方块字，乐在其中。
忘不了那次书法老师在下面巡视。我因为数学的还是成绩而心烦意乱，写字的时候也只是敷衍了事。老师走到了我的面前，皱起了眉头，摇着头说：“这字写的不行，你以前还是写的很好，今天怎么了，是心没静下来吧。”我似心中拂过一阵风，清风，送爽。想不到一个规规矩矩的字都可透露我的心境，愈发觉得书法的奇妙。立刻抛开一切思绪，潜心的写起来。横，竖，点，撇……在一个个端正方块字中，我的心静了，清了。古人谓“读书可以清心也”，吾尝谓“书法亦可助清心也”。
从书法中，我知道了“楷，行，草，隶，篆”，知道了“二王”“欧”“颜”“柳”“赵”“宋四家”“明四家””启功“等历代书法名家。
魏碑的凝重而舒朗，行书的连绵，和金体所传达的清高就像“不以物喜，不以己悲”的情怀；“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的情趣……
我也在书法中，流连在书法的意境中，更陶醉于她的清心净心的奇妙之中。
【篇四：总有惊喜在等候】
“小行这，你上三年级了，要用钢笔写字了……”妈妈递给我一支钢笔和一瓶“英雄”牌墨水，我拧开瓶盖儿，一股淡淡的清香飘出，这正是我喜爱的墨香，这真是一个大大的惊喜！
一年来，我与嗅着墨香学习，也努力地练习着钢笔字，为了写出漂亮的字，暑假里，妈妈为我在“龙庭书法”报了练字班，我欣然前往。
第一节课是基本笔画课。书法陈老师要教我们学点、横、竖、撇、捺、横钩等笔画。我起初很是疑惑，我们一年级就学习了基本笔画，怎么现在又写基本笔画？这算是我练字最初惊喜吗？
陈老师不慌不忙，他亲自在练字本每行的第一格里把各种各样的笔画写下来作为我们的临摹范本，然后滔滔不绝地讲起秘诀来：“横要注意以下几点，第一，起笔和收笔要慢，中间行笔时需快。第二，横在一个字的上部和下部要平，在这个中间就要爬坡了。”陈老师说道：“另外，你们写字的时候一定要先观察范字，再结合要领去写，你的字才能有所提高哦！”
“竖分为垂露竖和悬针竖。写垂露竖时和悬针竖一样，先顿笔，写到最后时与后者就不同了，它还要回锋，悬针竖写到收笔时可加快速度，在空中完成收笔”陈老师似乎已陶醉在自己的书法艺术之中，一边讲解一边示范，越讲越有劲头，“写点时要记住口诀：起笔轻，重收笔。要是你能做好以上几点，你就能收获惊喜！”
“写最难的笔画——横钩时，后部分的“钩”画是难点。当你把横写完时，不能马上写钩，为什么呢？因为在此之前要先向下轻轻地顿笔，再出钩。写钩时要把它写小而尖，要出锋。写撇时，也要有露锋起笔，特别是短撇要尽量写直。还有捺，它要有脚，顾名思义，就是末端改变方向，像脚一样。”陈老师就是这样用生活中的人和事物打比方，让我们觉得又好笑又好懂，真是惊喜连连啊！
陈老师刚讲完，我们就迫不及待地练了起来。可以我们总是不得要领写得不好看，这让我们更加钦佩陈老师了。陈老师鼓励我们只要用心体悟多练习，一定会收获惊喜！
第二节课是偏旁部首课，陈老师会教我们许多偏旁部首的写法，其中，陈老师强调次数最多的偏旁莫数宝盖头、走之儿和绞丝旁了。他和第一节课一样，先把偏旁写在第一格，然后说：“宝盖头的第一点长，第二点向左，第三笔注意从第二笔的中间横过去。写走之底时第二笔横折折撇时先写横，再写一个括号，再写小撇，这个小撇要有力度。绞丝旁第一个撇折与第二个撇折要平行（意思是永远不重合）。另外，第一个撇折要比第二个撇折长一些，两个撇折的折都要小……”
陈老师讲得非常细致，而且通俗易懂。我们听得也都非常认真。
虽然我们一开始写不好，但经过一次次努力，我们很快就掌握了技巧，陈老师会大加赞赏，每当这时会让我们兴奋不已，惊喜不断。
叮当叮当，下课铃声响了，我连忙冲下座位，拿起一盒五子棋和一个六年级大哥哥下起棋来。劳逸结合才能提高效率嘛！我最喜欢这种学习环境。我们大战了300回合，仍然不分高低，最后连棋子都下完了。我们都暗自佩服对方的棋技，很快就成了好友。哈，这里不仅是个练字的绝佳宝地，还真是个交友的圣地呀！这难道算不上惊喜吗？
上课铃声又响了，我们期待的第三节课——实战训练课拉开帷幕。陈老师在生字表里抽了些生字，意味深长地说道：“如果一个字有单独的点，单点要长，比如‘小’字。大多数字偏旁小，旁边的部分大，如‘代’；如果是走之底，里面的部分要写得高而窄，走之底要与里面的部分要挨紧，如‘远’字。”我们单独练习时陈老师会一个个的手把手的指导示范，所以我们所有的学员都很期待这样的宝贵时间。
陈老师每一天都会告诉我们很多书法技巧，一个周期的时间转眼间结束了，我的字有了很大的提升，那是因为我一提笔陈老师的谆谆教诲就浮现我的眼前。从此我喜欢上了练字，相信我在以后的作业时间里也不会忘记练字时习得的书法精髓。
练字原来是一件快乐的事情，我一定要坚持练字，把字写漂亮，相信总有惊喜在等候！
【篇五：等待绽放】
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首诗，勾起了我对往事的回忆。
“孩子，快点起床，不然你的第一节书法课就要迟到了！”清晨，妈妈的声音将我从梦中唤醒。我极不情愿地爬了起来，慵懒地穿上衣服，睡眼朦胧地上了车。“这是我的第一次书法课，绝对不能搞砸了！”我心里暗暗想到。
到了地方，我好奇地走了进去，一股淡淡的墨香便扑面而来。就在这时，我看到了我的书法老师—马老师。“坐吧。”老师说道。我只得找个地方，慢慢地坐下。老师已为我把笔、墨、纸、砚准备就绪，并为我做了示范。我于是学着老师的模样拿起了笔，在纸上“有模有样”地写了起来。但这看似简单的动作，在我这里却好像失了效的魔法一般，我怎么也写不好一个“一”字。我又写了几遍，依旧是那个样子。此时的我内心愈加烦躁郁闷，索性将毛笔一摔，甩在了桌子上，但毛笔上的墨却滴到了我的衣服上。眼看着那一滴滴墨水就像淘气的孩子一般在我的衣服上肆意“奔跑”，我急得快哭了起来。
这时，一双厚重而又温暖的大手拍了拍我的肩膀。我抬起头来，看到的是马老师和蔼可亲的目光。“孩子，‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’。要想把书法这博大精深的中华文化练好可不是一项容易的事。你得肯吃苦，关键是要有一颗平静而又坚韧的心。”马老师说着，把毛笔捡了起来，递给我说，“喏，再试试看。”我揉了揉眼睛，将毛笔接了过来。长舒一口气，沾墨，舔笔，将毛笔按了下去。按笔，中锋转笔，向右提笔，逐渐加重，向下顿笔，提笔，出锋，收笔。动作一气呵成，没有半点拖泥带水。定睛一看，字虽然没有那么令我满意，但比原来进步了不少。
就这样，寒来暑往，我日复一日地去练习。在这些日子里，有泪水，也有欢笑，有成功后的喜悦，也有失败后的酸楚。但最值得我庆幸的是，我在一开始并没有放弃。如今的我，已是北京市书法比赛二等奖，海淀区艺术节书法组一等奖，全国中小学书法大赛二等奖的获得者。看着手里的那一捧捧奖状，我的鼻子不禁一酸……
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”而我，就是那朵苔花，即使在最黑暗的角落里，我也要凭借着自己的努力去勇敢搏得一次牡丹似的绽放！
【篇六：我学习毛笔书法】
二年级时，我看到那些用毛笔写出的字，非常羡慕，便央求妈妈给我报了毛笔书法班。
第一次进入书法班，我看见好多小朋友都坐在座位上认真写字，也找了一个位子坐下。我们的书法老师姓许，他先教了我毛笔的握笔姿势，他说把毛笔坚起来拿，手掌向上抬，掌心要空。我很快学会了握笔姿势。然后，许老师又教我在描红本上写横画，他说：“写横一定要有点斜度，开始顿一下笔，然后行笔，最后收笔。一定要做到两头粗，中间细。”听完之后，我开始动笔了，写了第一个横画。天哪，那个横画写得歪歪扭扭的，中间粗，两边细，太丑了。我心想：没关系，万事开头难嘛。我又写了几个，虽然还是很丑，但总比第一个好多了。就这样，一节课上完后，我已经完全掌握了横画的写法。
“字无百日之功”。功夫不负有心人，经过了两年的练习，我的毛笔书法水平大幅提高。今年春节，还为家里写了一副对联，贴在门口，路过的邻居们都停下脚步，仔细观看，并举起大姆指大加赞赏。今年三月底，我还参加了『中国少年儿童书法比赛宁夏赛区』的比赛呢，并获得了“优秀奖”。当我把宁夏回族自治区书法协会颁发的『荣誉证书』揍在手里时，不由得暗暗地为自己感到自豪！
“字怕练，马怕骑”。“千里之行，始于足下”。客观地说，我现在的水平，还处于起步阶段，要想有所成就，须下深功夫。以后，我还要更加努力刻苦地练习毛笔书法，以取得丰硕的成果，把中华民族几千年的书法文化发扬光大！
【篇七：再见了老师】
我时常怀着深深的感激之情，思念我的启蒙老师。是他们，在我成长的道路上，一直陪伴着我，让我学会了很多知识，懂得了许多人生的道理。
记得我读三年级时，班里来了一位陈老师，她很年轻，明亮的眼睛仿佛会说话。第一节，她教我们写字。他的字写在黑板上刚劲有力，令人赏心悦目，也令我们对她刮目相看。接着，她让我们在练习本上写一行。那时，写字并不是我的强项，所以，我只是马马虎虎地写了一行就算了。当教师走到我旁边，检查我的字时，我紧张极了，生怕老师会当众批评我。事实却恰恰相反，她居然当从表扬了我写字好看，还说如果能再认真一点，会写得更好。同学们投来了羡慕的目光，而我却惊讶地望着她，她向我微微一笑，我似乎明白了，心里更暗暗有了一个打算——从今天开始要认认真真练好字，端端正正写好字！
放学时，我静静地等待着。终于，同学们都陆续回家了，教室只剩下我一个人。我悄悄地从书包里拿出练习本，认真地练习老师教我们的字。正在这时，门外传来了一阵有节奏的脚步声。我不禁紧张起来。我悄悄地到门口看了一眼，原来是陈老师。陈老师进来了，她看见我并没有感到惊讶，而是微微一笑。她知道我在练字，便走到我旁边，亲切地说：“我来教你吧！”她抓住我的手，教我握笔，教我起笔、收笔。就这样，一笔一划地练了起来。不知什么时候，天黑了，老师焦急地跟我说：“你先回去吧！明天我再教你。”说完还拿了一张表扬卡给我……
在老师的精心指导下，我逐渐懂得了汉字书写的要领，懂得了汉字的结构布局。我的书写进步很快，还常常受到老师们的表扬。有了这样一位好老师，生活中便有了许多想不到的精彩，更多了一份挥之不去的感激与思念！
老师，您在我的心中点起了一盏明灯，在漂泊中指引着我的方向，我将永远记住您。
【篇八：有点甜】
有人说回忆是甜蜜的；有人说学习是甜蜜的；也有人说读书是甜蜜的，是啊，生活中的点点滴滴无处不透着甜味，让人沉侵其中。
读书常常是人们生活中必不可少的一部分，书是人类精神的食粮，是人类进步的阶梯，我总是沉浸在书的海洋中，在那里畅游。翻开书页，阅读惊心动魄或感人至深或幽默风趣的故事，我就像一只辛勤的蜜蜂，在花丛中飞舞，采着新鲜的花蜜细细地品尝，让那一丝丝的甜蜜在我舌间回荡。
《哈利。波特》陪伴着我的童年，每每看到哈利与他的伙伴们一起经历的那些事，我都被他们身上的勇敢善良以及那些珍贵的友谊所折眼，看着他们的故事，我仿佛走入了书中，与主人公近距离地交谈，让我感到有点甜。
古筝是我从小学到大的艺术，每天的弹琴练习已是我的必修课。指尖划过一根根粗细不一的琴弦，美妙的声音从琴中传出，令我陶醉，一段段优美动听的音乐仿佛是一位曼妙的舞者翩翩起舞。真是令人享受其中，那时我感到有点甜。
一笔一划提按转行，一个个漂亮的行体跃然纸上，每一个笔划的起转收笔都是那样的独一无二别出心裁。我手握毛笔，继续在宣纸上运转，笔尖努力地临着赵孟頫的洛神赋。夜晚星星在空中眨着眼，注视着我，仿佛在鼓励我；继续练习更上一层楼，那一刻我感受到些许的甜意。
学习也是甜美的，课堂上，老师的孜孜教导，温柔的话语，就如一股暖流，温暖着我们的心田。攻破一首难题，柳暗花明的快乐也是甜蜜的，深夜妈妈陪伴着我，她眼角的皱纹，头上些许的银丝让人心酸同时也感受到母爱的甜味，久久回味。
我们要有一双发现美的眼睛，寻找生活中的甜蜜，让生活更美好。
【篇九：携快乐起舞】
享受一片阳光带来的温暖，感谢一缕月光带来的陪伴，体会一份快乐带来的平静。看着那曾经纵横挥洒、笔走龙蛇的欢悦画面渐次展开……
承转起合——快乐的舞蹈
妈妈牵着年幼的我走进充满墨香的教室，我睁大双眼，好奇地打量着桌上的笔墨纸砚。一抬头，对上了一双陌生的眸，我不由自主地往妈妈身后缩了缩，躲在妈妈的影子里。铺了毛毡的桌上端端正正地放了一张宣纸，纸边用一块黑得发亮的石头压着。不一会儿，砚台上有了墨黑的墨汁，像墨菊一样绽开，老师手上的那支毛笔此时也已吸匀墨汁，正待运笔。我被老师的“魔法”吸引，目光一刻不离地看着老师的动作，只见老师凝神屏气，毛笔在宣纸上翩翩起舞。那笔锋，轻重徐疾，刚柔相济，一气呵成。一会儿功夫，那张宣纸上便映出了一个漂亮大方的“赢”字。“哇！”我情不自禁地发出赞叹。老师回头望着我浅浅一笑，我内心的害怕一下子被冲散得干干净净，心中的羡慕油然而生，对书法也充满了喜爱之情。
每到周末，我怀着兴奋的心情进入教室，闻到那淡淡的墨香，我的心总会变得异常平静，提笔、顿笔，虚实、方圆，一个个隽秀的文字也便从我的笔尖流出，我感受到了书法的神奇。“来，这个字要这么写。”老师轻柔的声音飘进了我的耳朵，带着茉莉花香的发丝垂了下来。老师修长的手指包着我的小手，慢慢地引领我的手腕转弯、下降、上升、收笔……老师的指导一字一句地铭刻在了我的心中，每每练字时，我的耳边总会响起这些话语，好似一缕春风催发了我心中的快乐之芽！
方圆顿挫——快乐的精灵
我小心地从橱里捧出“文房四宝”，把桌子擦干净，铺上毛毡和宣纸，倒好墨汁，手执毛笔，坐得端端正正，嘴角上扬，调整心情，落笔，启练……
看着自己越来越娴熟的手法，越写越顺畅的笔触，成就感充斥心扉，我忘却了多少个夜晚，在一缕月光的陪伴下，在萦绕房间的浓浓墨香的引领下，我端坐桌前，或枕腕、提腕、悬腕，全神贯注，常常不觉练至深夜，也常常是忘了手的麻木与腿的麻木了。我感觉每次练习时，老师那赞美与鼓励之语成为激发坚持的力量之源，心中的快乐与幸福似花的精魂在我身边起舞，我感受到了书法的魅力。
我的书法作品屡次挂在了教室的墙上，上面娟秀地落下我的大名。看着自己的成果，心中泛起的快乐涟漪，在我的心湖一圈圈地散开。熟悉的茉莉花香又飘进了我的鼻中，我回头恭敬地叫了声“老师”！老师绽开了笑容，月牙一样弯的双眸透出了对我的赞许，她甜美、柔和的声音再一次飘进了我的耳朵里，“要加油哦！”我重重地点了点头。逆锋起笔、回锋收笔、中锋运笔，书法的神奇魅力让我携快乐起舞。
【篇十：请为我竖起大拇指】
毛笔字是中国的国萃，世界上没有几个国家拥有这项本领。我对毛笔字可以说是特别喜爱，因为从字里行间，能够体会到中国古代文化的一种气息。
毛笔字说起来简单，但写起来难。对于字的结构与用笔时的力度更是很难掌控。所以，先要学习笔画，了解每一个笔画的用力与结构。首先学横，在钢笔字里，横只是横着画一条线，但要在开头和末尾稍微用力就行了，但毛笔字不同，横一定要左低右高，起笔要方，收笔要圆，虽然左低右高，但收笔时还要有一点下垂，左边与右边的高低幅度不能太大，中间要细一些，还不能太长。这是毛笔字中的横的基本要求。毛笔字中的笔画的要求都不一样，比如桃点的头要尖，收笔时要回一下；写悬针时中间要粗，最后要出锋……
等笔画练好后，就正式开始学习写字了。写字时的笔画不像练时的笔画那么长，那么粗，要跟据不同的字来调节。就像“左”字下面的“工”的上面的一横，要比练的时候短一些；还有“右”字下面的“口”字的一竖，要比原来粗很多，短很多，还要上宽下窄。前几天，教毛笔字的黄老师让我们参加一个展览，每个人都要写一幅作品。这次，我写的是“春光无限”四个大字。由于我长期练习小字，写出来的大字向自己的身材一样细细的，还小小的。正在我左右为难的时候，我突然想起自己生气的时候，出手是那么有劲。于是我就想起了最后让我生气的事。我反复想，等我的怨气已经上升到了极限时，我拿起笔，把所有的怒气全部发泄在这字上。终于超越了自我——把字写大，写粗了。可是结构还不好看。我就对照老师写的，总结自己的不足。我再一次发泄怒气，把我刚刚总结的用在写的字上。终于把几个字练好了。
我从一年级开始学习毛笔字，每当学校有比赛时，我都会交上去一幅作品，还多次获得二、三等奖。还在钢笔字比赛中获得过二等奖。请为我竖起大拇指吧！