【篇一：开卷有益和开卷未必有益辩论会】
开始啰！开始啰！辩论赛终于开始了！
对方辩友一个个面部紧绷，神态严肃，一副胜券在握的样子，我有点紧张。再看看我方辩友，他们死死地盯着对方辩友，丝毫没有惧怕的感觉。
“请正方一辩阐述观点。”主席满怀期待地看着我们。正方一辩陈述：“汉代刘向说过‘书犹药也，善读之可医愚’……所以我方认为‘开卷有益’。”说完，向我们得意地笑了笑，好像在说：听到没，多么强有力的证据呀！你们赢不了我们。哼！等会儿给你们个语言炸弹！我很不服气地想。“有请反方一辩！”我迫不及待地站了起来：“就如你们说的‘书犹药也，善读之可医愚’，既然是药，那也有良药和毒药，吃良药可以医愚，吃毒药就会害死人。”说完，我得意地给了那位正方选手一个微笑。“有请正方二辩”一开场，他就说得井井有条，着实惊到了我。“有请反方二辩！”没想到我方二辩说得更好！
自由辩论阶段，我方三辨激动地站起来：“我方认为开卷未必有益。如果看了不好的书，可能会做一些不好的事。”对方辩友也不甘示弱：“那是他自己有问题，能怪书吗？”我们两队不分上下，谁会赢呢？我做总结：我方认为开卷未必有益：一是卷未必是有益的，二是读卷的人不善思考导致开卷未必有益。说完这些，我觉得自己的思路从来没有这样清晰过。
“呼”我吐了一口气，终于要公布结果了。我心跳加速！“这场辩论赛赢的是——反方！”“耶！耶！耶！”我方高兴地呐喊着，似乎想要宇宙也知道这个好消息。
这场辩论赛的结果是我们用汗水换来的，我喜欢它！
【篇二：一段令人难忘的旅程】
旅行是什么？旅行让人向往，旅行让人回味，旅行让人难忘。有人说人生就像一场旅行。那么我的语文学习不妨是一段令人难忘的旅行。
一、幼儿园——初识语文
三岁时，我来到了幼儿园，开始了我的语文学习。我在老师的引导下，听着那一个又一个美妙的童话；玩着一个又一个“找文字”游戏；感知那一个又一个声母韵母的韵味。语文就像是一位朋友，在我幼小的心灵，踩下一个又一个玩耍的脚印。
二、小学——品味语文
六岁时，我来到了小学。随着年龄的增长和日月的积累，我认识很多字，懂得很多寓言的道理。在老师的带领下，我开始看文学作品。我与汤姆·索亚一同在丛林里冒险；我与保尔·柯察金一同在十月革命的战场，为理想而奋斗；我与李光头一同遭受着那个时代的不平等。我与书中的人物一起哭一起笑。在那一个个夜晚我与书籍一同进入梦乡。语文就像是一只宠物，无时无刻不陪伴着我，无怨无悔。
三、初中——体会语文
十三岁那年，在这花一样的年龄，我踏入了校门，开始了初中的生活。这时的我开始思考，语文是什么？语文是一门科目，语文是阅读，语文是写作。同学们七嘴八舌的对我说。在百思不得其解后，我终于找到了答案一语文是一个个动人的文字，无处不在。随着知识水平的增长，我开始接触更高层次的语文。我在宿舍里和同学问进行读书交流；在讲台上演讲；在报告厅里与对方辩友辩论。我享受着台下雷鸣般的掌声，喜悦语文带给我的一切。语文就像一位智者，传授……给我知识，带给我快乐。
随着初二尾声的到来，我初中时的语文学习已经走过一大半了。但是我的语文学习仍会继续，这段旅程还没结束。
也许在若干年后，我已不再学习语文。但是这一段令人难忘的旅程仍会让我铭记在心，直到永远，永远……
【篇三：勇前行，正青春】
青春的我们是最耀眼的星，汇聚成渺茫星空，普照四方。
——题记
十二月初，正是冬季的中旬，有些许寒冷。但同学们散发出的青春活力却温暖了整个教室。
本周，我们举行了别开生面的辩论会，同学们都很积极参加。辩题是"中国古代建筑好不好"。
一会儿正方选手说得头头是道，让大家信服；可过了一会儿反方选手理由却又更加充分，让大家赞许。正反两方从建筑的性质，实用价值以及它所包含的文化意义展开辩论。包括"开杠"环节，双方辩友激动地为自己的辩题解说。而辩友们在辩论的时候也巧妙地用到了我们学过的"辩证唯物论"和"唯物辩证法"的有关知识，正所谓学以致用嘛。后来同学们也积极提问，认真记笔记，为这场辩论赛增添了色彩。
辩论赛结束了，我们学到了关于中国古代建筑的只是，也学会了想问题办事情要一分为二，同时看到事物的两面性。同时，我更感觉到了大家青春洋溢的热情如同火焰，让整个教室都温暖了起来，到处都洋溢着青春的气息。
本周就要会考了，大家也都进入了紧张的复习环节，这时的我们又像一株未开的花苞，正厚积薄发，只待盛放。我相信大家一定能绽放出美丽的花朵，考出理想的成绩。
早晨的太阳是那么明亮，刚刚挺直腰板的小树是那么坚挺，而正青春的久斋学子更是那样的朝气蓬勃！让我们迤逦前行，不畏艰险，大踏步走向梦想之门，因为我们勇敢，我们坚强，我们砥砺奋进正青春。
【篇四：记一次辩论赛】
【一场激烈的辩论赛】
左玮琪
星期二下午，我们班进行了一次别开生面的辩论赛。
叮铃铃……上课了，老师走进教室，说：“今天，我们要展开一次辩论赛。主题就是开卷是否有益。”班里一下子炸开了锅，沸腾起来。有的说开卷一定有益，有的说开卷未必有益。大家议论纷纷。“请双方辩友上台辩论。”老师高声叫道。
正方的主辩方是有着很好语言基础的我，我的队友准备的都很充分，打败对方的辩友就像张飞吃豆芽—-小菜一碟。虽然打败对方辩友对我来说易如反掌，可我还是很紧张，心就像一只跳跳鼠，马上要跳出来似的。
我先发制人：“书籍是全世界的营养品，我们都是一棵小苗，必须多读书，汲取营养，才能长成参天大树。”
对方辩友马上反驳：“看那些毫无意义的书，反而会使你误入歧途。”
……
我们争得面红耳赤，针锋相对，谁也不让谁。
最后，老师作出了总结：“开卷是否有益，得先看开什么卷。其实，真正会读书的人往往不是见书就读的人，而是有判断力的人。”台下响起了热烈的掌声。
这真是一次别开生面的辩论赛。
【一次紧张的辩论赛】
杨雨晨
“快点，快点，咱们快上台！”左玮琪着急地说道。
原来，李老师举办了一场关于读书的辩论赛，这次轮到我们小组了。我们上了讲台，我的心都调到嗓子眼了。我望着台下六十多双眼睛发呆。忽然，我感到有人碰了我一下，我抬头一看，原来是组长左玮琪呀，她暗示我去前边发言。
我倒吸一口冷气，一步跨到了讲台前，我的怀里好像揣了一只兔子，心砰砰地挑个不停。我刚想发言却发现我的脑子一片空白，那时候，我竟把准备的内容给忘记了！我的手心冒出了冷汗，这会儿，同学和老师好像变成了飞禽走兽，恶狠狠地盯着我。我努力地搜索记忆的碎片，可还是想不起来。
这时，左玮琪把我叫了回去。
我的心里充满了自责和内疚，而辩论赛也结束了，这真是一次紧张的辩论赛。
【篇五：开卷是否有益辩论会】
今天语文课铃声一响，我们就端端正正地坐在座位上，连平时爱捣蛋的同学也不乱动了。这是为什么呢？哈哈！因为我们班今天要开展一个“开卷是否有益”辩论会！
现在教室变成了“法庭”，坐着正方和反方同学，当然也少不了引导者——孙老师。黑板上写着两方主力辩友的名字，辩友们都擦拳磨掌，希望能说出让对方没词的话。我是本次活动的主持人，同时也是正方辩友之一。
宣布辩论会正式开始后，正方1号搬出了很多关于读书有益的名言，暗示反方：名人都这么说了，你还能反对什么？反方1号也振振有词，说的也有理有据。正方2号邓悦激动得挥舞双手，还打起了急速而有力的手势：“但是请想想……能说书无益吗？”我甚至听见台下有人嘀咕“息怒，息怒！”反方也是一个比一个说得有道理。
活动将推向高潮，辩手们说的辩词都很新颖，易使人屈服。
反方唐斌，语气抑扬顿挫地说：“我认为，书不一定有益。因为一些漫画，比如《老夫子》，讲的都是不良的事，还能对人有益吗？”
正方邱欣桐，举着一本科学漫画说：“没说一定要读《老夫子》啊！这些漫画有益啊！能让我们学习科学啊！”我听见反方同学小声说：“这倒是。”
有人问孙老师参不参与辩论，加入哪一方，孙老师加入反方。她认为看不好的书会使人也跟着变坏。孙老师还指导我们，在对方说的时候要认真听，便于找出别人的破绽，好反驳。
反方温梓轩立刻附和：“对！你看《爆笑校园》里呆头脱裤子，你要是看了，学他岂不是很丢脸？”
就在下一秒，正方邓悦立刻反驳：“你可以克制住自己不学他呀！”
反方唐斌，一脸激动地说：“但看到呆头裸体，岂不是更不好？万一你一时激动就学了他呢？”
我作为正方辩手反驳他：“那是裸体那人心！态！不！正！我心态端正怎么会学呆头呢？老子说过：凡是事物都有它的两面性，书也一样。比如《福尔摩斯》，很多同学都喜欢看。看完后，有人学到的，是侦探的推理能力，但有人学到的却是凶手的作案手段。你说《福尔摩斯》到底好不好呢？再说裸体吧！你看看，很多名画里都有裸体呀！米开朗基罗的雕像也有裸体啊！那才叫艺术！”
我话音刚落，掌声响起（反方也鼓起掌来）。
孙老师突然说她想改为支持正方了，看来我们正方很有实力哦！
魏思雨是正方队员，她说：“心态不正的人就算看好书也会学坏的！你能说出一大串因看书而堕落的人又能说明什么呢？你切菜切到手了能怪刀不好吗？”
又是一阵掌声（反方带头鼓掌的）。
……
我们的辩论还没分出胜负，下课铃就响了。开卷，到底有没有益处呢？我，还是支持我们正方的观点——开卷有益！
【篇六：书的魅力】
书，是一杯清茶，淡淡的清香伴着凉爽的碧绿让我心神俱静。书，是一个朋友，它邀我畅谈人生，在知识的海洋里遨游；书，是一望无际的大草原，让我领略到自然风光的美好。
还记得几年前在旧书摊上买到的一本《智慧故事》。封面只设计了一副插画，再印上标题，如此简单，如此朴实，里面却有着令人深思，令人抛掉烦恼，令人轻松的内容。唯美的文字使人忘掉一切，沉浸在书的海洋，不愿走出，不愿打破这份美好祥和。
而今，走进书店或书市，昔日的快乐已不复存在。众多好或不好的书籍竞相用精致的包装打扮自己。烫膜不流行了，那就用带纹纸；单色不流行了，那就选用多色；而书后的标价一升再升，毫不留情地把那些手头本不宽裕的读书人拒之门外。潮流变成野兽，吞噬着书本的美。
记得听说过这样一句话：对于一本书来说，结结实实，齐齐整整地装订起来，是必不可少的事情，豪华与否倒是其次。这句话给我以很深的启迪：书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。雨来读过的那本油纸印。红布包的软软的课本，不会因其简陋而损其珍贵；鲁迅先生修补过的书籍，不会因其破旧而降其价值。
当你神游各地时，它是你的梦枕；当你思考论辩时，它是你的辩友。它不是一件饰物，需要用它的华美来证明你自身的高贵；它不是一件玩物，需要用它的精巧来挑逗你的兴趣。书就是书——一位淡如水的朋友，过分的装饰会损害这友谊的真诚。
花开，蝉鸣，落叶，雪飘。
转眼间，书，这位知音，这位伙伴已陪我走过了无数个春秋，冬夏。它和我一起在人生这幅洁白的画卷上留下五彩缤纷的痕迹。让我的生活更美丽，更快乐。
希望以后的日子都能和它一起携手走过，在我失意时，让我鼓起生命之帆，给我鼓励；在我开心时，让我再接再厉……
啊！这阵阵的书香让我终身难忘！
【篇七：一场别开生面的辩论会】
听我们班怎么掌声一阵接一阵？哦，原来是在开辩论会呀！
今天辩论会的主题是“诚信与善意的谎言”，老师让支持正方与反方的同学分成两个阵营，真有点针尖对麦芒的味道。
老师让支持正方的同学站起来。唉！只有零零零星星的几个人，寡不敌众呀。但是人多又能怎样，意见不容易统一，我这样安慰自己。老师讲过辩论会的规则后，一场精彩的辩论会就开始了。
“正反方辩友请坐上位子！”主持人大声说道。我是辩三，负责向对方提出问题和回答问题。坐在位置上，我看了看对方的辩友，他们个个都好像胸有成竹的样子。我紧紧地握着发言稿，手掌心也开始出汗，发言稿都快要被浸湿了。我的额头上也冒出了细密的汗珠。还真是太紧张了！我赶忙连着做了几个深呼吸，努力使心情平复下来。
主持人开场白后，辩论会便开始了。我方辩一开始陈述自己的观点：“我方认为，讲诚信是最重要的……但它们仍然是披着羊皮的狼，是虚假的，不真实的，所以我方认为，我们要讲诚信。”话音刚落，就响起了阵阵掌声！
辩一、辩二发言后，轮到到我发言了，我滔滔不绝地陈述了自己的观点后，便抛给了对方一个犀利的问题：“既是谎言，何来善意？既然善意，又何必撒谎！”话音一落，掌声更加热烈得响起来。对方辩友们也一下子愣住了，个个抓耳挠腮，但终究是想不出答案。于是我方辩四头头是道地总结了我方的观点，给了对方有力的反击。
自由辩论开始，用“白热化”来形容仍然不为过。占优势的一方更加咄咄逼人，弱势一方也毫不退让。一边是“诚信”，一边是“善意”，围观者同学各个看得呆若木鸡。我们的对手渐渐沉默。他们的手指肚快要将稿纸捏破了，凹成一个个小坑。然而一会儿他们又各个斗志昂扬，你一言我一语，如同刀枪棍棒舞动。嘴唇也由原来的红润转为干裂。经过多轮辩论难分胜负，老师也只好判定平局。
通过这场辩论会不仅锻炼了我们的口才，分析问题解决问题的能力，更重要的是是我懂得了团队的重要性。只有团结协作才能干成事、干大事。
【篇八：记一次激烈的辩论赛】
今天的语文课，我分外激动，因为我们要举行有史以来第一次辩论赛。我拿着“万能”资料，目光从一个一个反方观点、正方观点上扫过去。我们辩论的主题是“开卷是否有益”，我方的观点是“开卷未必有益。”
辩论赛刚开始，正方辩友张园立马站起来发言：“我方认为，开卷有益。诗圣杜甫说过：‘读书破万卷，下笔如有神。’多读书能增加知识，书是人类的营养品，人不能离开书本。”我听了得意地笑笑，张园说的不就是我资料上的意思嘛，我早有准备。我啪地站起来反驳：“我方认为开卷未必有益。你想，看不正规的书会利于健康吗？难道看什么书都会增长知识嘛？”不料对方也有准备，反对我方的观点：“只要控制自己，就看什么书都没问题。”“那又不是所有人都能控制自己，有些人控制不了自己，看坏书走火入魔，会走上犯罪之路的！”我方辩友振振有词。
接下来，比赛进入到白热化的阶段，大家仿佛瞬间变成了唇枪舌剑，你一言，我一语，两队气势磅礴，僵持不下。两个队像两只斗红眼的小公鸡，谁也不让谁。在主席的一声令下，双方开始派人总结，正方总结：“读书破万卷，下笔如有神，多读书可以增加知识，开卷有益。”“近朱者赤，近墨者黑，如果那些犯人不读不好的书，也不会走上犯罪之路。”我方辩友也说出了总结词。
激烈的辩论赛结束了，正方和反方打平。多读好书是好的，可千万别在坏书中执迷不悟。我们要好读书，多读书，读好书！
【篇九：我们的辩论会】
“讲诚信与善意的谎言？是个不错的主题哎！对了，你们是正方还是反方？”就这样，我们带着一丝疑问和兴奋，拉开了辩论会的序幕。
“叮铃铃……”上课了，徐老师带着笑容走进了教室。她请出了本次辩论会的小主持人——邓颜，便在一旁拿起手机当起了摄影师，而手机屏幕前，是我们五十几名同学如花般的笑脸。“同学们，咱们此次辩论会的主题就是围绕本单元的口语交际部分开展的，主要是辩论“善意的谎言”是好还是坏。”主持人响亮的声音传来。
“下面，我宣布，辩论会现在开始。”同学们似乎早就期待着这句话，话音刚落，就传出一阵阵书页翻动的声音。
瞧，正方辩手站了起来，说：“善意的谎言是美丽的，当我们为了他人的幸福适当撒些小谎时，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。”正方同伴们仿佛被这段话鼓舞了，一齐鼓起掌来，但反方并没有气馁，立马接着查阅自己组员们搜集的资料，好找到漏洞来反驳对方。
“可是我想说，即使善意的谎言能够帮助他人，但是，这里边依然有撒谎的成分，因此，这关乎到我们的品质问题，对我们还是有害的。”反方辩手也勇敢地站了起来，为自己这方增添士气。正方队伍一时没有找到合适的理由，个个抓耳挠腮，希望能找到些辩论的灵感。正当正方辩手感到压力时，突然，郭思远站了起来，在他们看来，那真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”哪！“我要反驳对方辩手，是，善意的谎言是属于谎言一类，但，谎言分为两类：善意和恶意，那既然是对人们有帮助，怎么还是有害的呢？”哈，这又让正方同伴们信心十足，辩论真是越来越有趣了。
反方辩友们有些吃惊，但随即立马反应过来，继续辩驳着。
快乐的时光很快就过去了，双方辩友们还没辩出个结果呢，就下课了。不过，我们相约，下周五再辩！
在这次的辩论会上，大家都悟出了一些道理：不管在哪，团结力量大，只要团结一心，什么事情都难不倒我们！
【篇十：那一次，我真后悔】
你有过令你后悔的事吗？那是一件怎样的事？它为什么会令你后悔？其实我有。如果你想多了解的话，只要你把这篇作文全部看完，那所有的谜底也就全部解开了。不过话说回来，我还真的很想让时光倒流，让那件事请从头再来，让我不留遗憾呐！想知道到底发生了什么吗？别急，别急。听我慢慢道来。
那时候，我已经六年级了，老师说明天要开辩论会。这可把我乐坏了，当天晚上我就拼了命的整理第二天我需要用的辩论材，忙的不亦乐乎。就连爸爸妈妈都说：“都六年级了，还像个小孩子一样，那么兴奋。”可我就是控制不住嘛。到了第二天，“叮铃，叮铃铃…”上课铃声响了。我期待已久的语文课，不，是辩论会，终于到了。
我又一次兴奋起来。在裁判说完开场白后，我甚至还有点小紧张。到底该不该举手呢？我昨晚可是准备了很长时间的。算了，“主角，总是最后登场的。”我再过会儿举手也不迟。“好，请陈爽发言。……接下来请胡晶晶发言……我发现正方辩友气势汹汹，很有说服力啊！”怎么办，身为反方辩友的我到现在竟然一言不出。眼看我们反方就要撑不下去了，我得赶快举手挽回局面呐！不，还是再等等吧！没准有人愿意挽救。
果然，我们队的王牌——董欣举手了。我终于松了一口气，却又倒吸了一口气。我到底该什么时候举手啊？天哪，离下课就只剩下三分钟了，可他们这场“战征”打的太激烈，我完全插不进去啊！怎么办，怎么办呐？知道我当时的表现吗？就像我初中的刘牛老师经常在课堂上演给我们看的那一段搞笑的战争片一样。——领头的人说：“兄弟们，冲啊！”我们班里几乎所有的人都奋不顾身的往前冲，而我却拿着早就准备好了的“枪”傻傻地站在原地，缩头缩脑，东张西望地想：我到底该不该上啊？该不该上？
我自己都对我当时的表现无语了。结果就这样，整个一堂课的辩论会，我一句话也没有说就下课了。我高高兴兴的来参加辩论会，结果却以后悔告终。唉，我多么希望这一切能够重头开始啊！如果可以，那我一定会把握好一分一秒的时间，来一场与自己的决斗，决不会让自己再次后悔！在今后的日子里，我也要努力的改掉这个讨人厌的坏习惯，这种令我后悔的事也绝不会再次发生。
那一次，我真的好后悔！