【篇一：打“杜洛克”】

傍晚，我们坐在沙发上，看着电视。忽然，我瞥见了一副牌，我忽然突发奇想，要是打一局杜洛克该多好啊！于是，我就跟爸爸他们一共四个人打了起来。

杜洛克，规则有点难。一、A最大，2最小。二、每人7张牌三、洗牌之后，将牌随意分成两份，把第二份的第一张翻起来，所有的这种花色都是主牌（比其他花色任何牌都大，比如主花色是草花，那么草花2就比方块K要大）四、打的时候，分攻击方与防守方。攻击方随意出一个牌，（大小王除外）防守方要选择，如果没有牌与攻击方出的牌同一花色而且大的（或主牌），或者故意装，就要吃进（出的牌连同别人出的牌重新拿进来出）；如果有，则出。如果对方选择了前者，攻击方继续攻击，如果对方选择了后者，则出桌上已经出过的数字或字母。如果没有，则要放弃，攻击方将沦为防守方，防守方则又会升级为攻击方。五、每回合结束，原攻击方先摸牌，将牌补至7张，再是原防守方摸牌，也是摸到7张。最后，谁先出完所有的牌，谁就会胜利，输的那一方将被称为“杜洛克”（俄文，意为傻瓜）。

我以前打过，非常有经验，是打杜洛克的常胜将军。根据我的经验，主牌在一局的最后关头是非常重要的，要竭尽全力地保住它们，但也不能吃得太多，应当适当地出一些小的主牌，才能赢。

每当结束的时候，总是我妈妈出一或两张，我就潇洒地将手里的主牌一甩，得意洋洋地说：“我赢了！”妈妈和爷爷只能目瞪口呆地看着我，与我一组的爸爸一个劲儿地夸我说：“棒，棒！”

你看，事情只要有经验和智慧，就肯定会迎刃而解的！

【篇二：我们班的神偷】

孟同学爱吃，能吃，每次发面包的时侯，他把自己的面包吃完了，会神不知，鬼不觉地，又把别人的面包据为己有，然后大吃特吃起来。

前几天，大家练完鬼步舞回到教室，同学们拿出面包和水吃起来。张同学回到自己的座位上，他把自己的抽屉扒来扒去，横竖找不到自己的面包，这时韩老师来了，张同学赶紧给老师说：“我的面包不翼而飞了。”于是老师让同桌两人互查抽屉，这时李同学举起了手说：“老师，孟同学的抽屉里有两个面包袋。”听这一说，孟同学忽地站了起来，气急败坏地狡辩道：“这是我上次吃面包留的好不好？”话音刚落，又一位同学站了起来说：“我明明看见他吃了两个的。”这下子孟同学心虚地低下了头，脸瞬间像熟透了的红高粱似的，小声地说：“是我吃了他的面包。”这时韩老师说：“你把别人的面包给吃了，下午带来一个还给别人吧！”

我们还有第二位神偷，有一次期中考试，捣蛋鬼杨同学，他有的题不会，愁得眉头都拧成了疙瘩，这时他看着走来走去的老师，乘老师不注意的当口，赶紧从自己的书包里拿出语文书，把书翻开，左看看，右翻翻。真是天有不测风云，人有旦夕祸福，老师简直是能掐会算，突然转过身把他逮了个正着，一把抓过他的书，往地上一摔，立即在他的卷子上写了个减十分。杨同学看一计不成，又生一计，他开始偷看别人的卷子，你看他此时的眼睛瞪着圆溜溜，恨不得带个八倍镜，把答案看个清清楚楚才甘心。他悄悄对前桌说：“让我抄抄呗？”“想抄？门都没有！”前桌说着，把卷子捂得更严实了，密不透风。于是他又找其他的左邻右舍说，不但没抄成答案，还被老师发现了，老师火冒三丈，不管三七二十一，直接把他卷子给收了。

我们班的神偷大小王厉害吧？

【篇三：二十四点】

把一副扑克牌里面的“大小王”和“花牌”拿去，剩下的每次拿出四张用加、减、乘、除、小括号，把它们算成二十四者为胜。

游戏开始了，冰冰哥开心得手舞足蹈。我对着冰冰哥说：“要沉着、冷静！”小书迷愢恒还捧着书在津津有味地看着呢！当四张牌放在桌上时，冰冰哥一下子喘不过气似的说：“我知道了！我知道了！”结果一直说不出个所以然。这时，本东方红243班的“数学小能手”灵光一闪，立刻兴奋地又拍桌又跺脚，立马把计算过程说得明明白白。这四张牌落到了我们的手里，我们这队获得了第一次胜利！

游戏继续，冰冰哥又是狗改不了吃屎的毛病，又大叫：“太简单了！我会！”结果，呜……呜……那四张牌飞到对方手里。这告诉我们要三思而后行！最精彩的是有一轮，我和姐姐几乎是同时算了出来，我们一起拍着桌子像恶狼扑食一样扑向那四张牌，差点发生了“战争”。然后我们用石头、剪刀、布来决定，结果被对方获得胜了。我们玩得不亦乐乎，但是天色不早了，我们只好依依不舍地回家了。

这个游戏可以训练我们的计算能力，我们下次还要玩。

【篇四：数学作文】

“叮铃铃”上课铃声响了，王老师带着神秘的笑容走进了教室。

“同学们，今天我们既不上数学书上的内容，也不做作业，猜猜看，我们做什么呢？”

大家你看看我，我看看你，都猜不透老师的心思。终于，王老师公布了答案：“这节课我来教你们玩24点”，话音刚落，教室里就响起了一片欢呼声。

“把J。Q。K大小王拿出来，再把10以下的牌整理出来，拿出四张牌，无论用加减乘除，只要能算出得二十四就对了。”规则说完，她给每桌发了一副完整的扑克牌，我和同桌小方迫不急待的各拿出两张牌放桌上，我们都抢着算，每次都是小方算的快，我急的像热锅里得蚂蚁。

“哈，我又算出来了”“等等我哎，让我想想”“这次我终于比你快了吧”……同学们都玩得很开心，过了一会儿王老师让我们安静下来，教了我们一种简单的算法，如果有四，就从另外三张牌算出六，如果有六，从另三张算出四，如果有三，就从另三张里算出八，如果有八，就从另三张牌里算出三，因为三八二十四、四六二十四。通过老师教的`方法，我很快掌握了技巧，刚开始算的很慢，经过几次的练习，我算的快些了，有几次还超过了小方，我心里真开心啊。

快乐的时间总是过得很快，感觉没一会儿下课铃就打响了，我们恋恋不舍的告别了这次游戏，它不仅增长了我们的速算与巧算的能力，还让我们寓教娱乐，放松紧张的学习心情。而且非常方便，在哪里都可以玩耍，真不愧是一种提高学生数学成绩的法宝呀！