【篇一：假如我是一只小鸟】
假如我是一只小鸟，我会遨翔天空，探究天空中的秘密；假如我是一只小鸟，我会飞遍世界各地，欣赏各地的名胜古迹；假如我是一只小鸟，我还会……
假如我是一只小鸟，我会遨翔天空，探究天空中的秘密。我会先和白云姐姐打声招呼，和她一直玩捉迷藏，在天空中自由地飞翔，探究一切人们对天空所不知道的事情。让看似简单的天空变得高深莫测，十分神秘。
假如我是一只小鸟，我会飞遍世界各地，欣赏各地的名胜古迹。我会先飞去北京的故宫，去欣赏中国多年来所保存完好的历史古迹，了解更多有关中国的文化。不仅如此，我还会飞去美国，去看看美国的白宫、自由女神像等等。我要把世界各地都游览一遍，去研究他们的文化，去欣赏世界上一切美丽的景物，去发现大自然所给人类带来的美。
假如我是一只小鸟，我会为世界带来快乐，让世界因我而美丽。清晨，小孩子哭闹的声音吵醒了我，我会飞到他身边，用独特而悦耳的声音为他演奏一首动听的歌曲，使他停止哭闹。中午，我飞到了大街上，一个小女孩正在被两个小男孩欺负，我会立刻飞过去用尖尖的嘴巴去啄那两个男孩的手，让他们落慌而逃，让小女孩得到暂时的安全。晚上，我会去找一些虫子吃，为大自然尽可能地消灭一些危害。
假如我是一只小鸟，我不仅会为自己而活，也会为大自然而活。我要让世界因我而美丽。
假如我是一只小鸟……
【篇二：碎片化阅读】
现在是个信息化的时代，大多数人都离不开一个叫做手机的玩样。移动网络占据了我们生活中越来越大的部分。就拿阅读来打比方吧……
以前的我们阅读都是用纸质书，“我们”那时提倡“完整阅读、深度阅读、书籍阅读”。但现在因为互联网的存在我们不再这样，我们开始习惯于在网上阅读，我们开始依赖电子产品，远离传统书籍。我们远离了深度阅读，远离和书中那些可爱可恨的角色，消散掉身上的“书卷气”。我们不再会挖掘书中那些精彩的瞬间，那些引人深思的主旨。
当然没有一个事物是绝对的，碎片化有这么大的弊端却依然盛行肯定是有传统阅读无法取代的地方啦。碎片阅读的好处也是非常大的。和我们学生一样，那些成年的工作者的时间也异常宝贵。比如当你在等地铁或等公交车，亦或者你在排队买饭的时候随身带着一本厚厚的纸质书当然是不现实的。这个时候，我们就可以用来碎片化阅读。
总而言之，新的时代造就了新的方式、新的生活。在如今信息量巨大的时代，我们不得不用“碎片化”来生活。这是我们必须面对和接受的事实。但人类几千年的文明是要花时间去探究的。所以，我认为，我们需要用足够的时间去吃一顿慢餐；用足够的时间到图书馆博览群书；用足够的时间去购物；用足够的时间与朋友面对面的交谈；用足够的时间探究历史；用足够的时间去学习名人的事迹。所以新的时代给予我们新的观点、新的责任和新的挑战，这样我们的生活才能变得更精彩。
【篇三：书与文化】
理想，让我们风雨兼程；友情，让我们更懂得自己；亲情，让我们学会感恩；书籍，让我们品味文化。古人云：“书中自有黄金屋，书有自有颜如玉，”而我言：“书籍自会写文化，书籍自会现辉煌”。书籍在现代社会中已经成为人们的精神食粮，已经成为文化的印章和载体。
有人说，唐诗宋词就是文化。既然是，就应该有杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的宽广；就应该有李白“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的执着；就应该有岳飞“三十功名尘与土，八千里路云和月”的雄心；就应该有李清照“梧桐更兼细雨，这次第，怎一个愁字了得”的细腻。
有人说，中外名著也是文化。既然是，就应该有保尔顽强不屈的精神；就应该有老人与海努力拼搏的勇气；就应该有诸葛孔明未卜先知的智慧；就应该有唐僧师徒不畏艰险去西天取经的毅力。
有人说，书籍是人类的好朋友，是的，当我们烦恼时，书籍是一种温馨的慰籍；当我们疲惫时，书籍是一杯清爽的凉茶；当我们无聊时，书籍是一位贴心的伙伴。当然，书与文化也是息息相关的，也许正因为如此，人们对书籍更有了一种探究的热情，探究它内在的文化底蕴，探究它包含的文化魅力。
中国是一个具有五千年文明历史的古国，文化灿烂悠久。在悠久的历史长河中，涌现了许许多多的文学家和作家。司马迁的《史记》，曹雪芹的《红楼梦》，不仅让我们看到了其中跃动的文化，也让我们看到了完成巨著的艰辛；鲁迅的《呐喊》，曹禺的《雷雨》，不仅让我们感受到了时代背景下的文化生活，也让我们感受到他们的满腔热情。这些都为中华民族的灿烂文化增添了无限光辉与绚丽色彩。
巴金的《家》是我最近阅读的一部作品，它所展现出的震撼力与感染力让我深切体会到艺术与文化的伟大。这部小说描写了中国人绵延了数千年的基本家庭形式——几代同堂，多子多孙，叔表姨姑的大家庭，描绘了20世纪“五四”后封建大家庭没落崩溃的图景，并且突出了年轻的叛逆者在追求新的人生方式过程中抗争的力量和青春的激情。《家》是对一个时代的控诉，是对封建大家庭腐朽的讽刺。《家》所描述的那个时代已经过去，但它的艺术魅力并未因此减弱，它所体现出的时代文化和艺术震撼是不可磨灭的。
其实，书不仅仅记录了历史，也记录了文化，文化在书的海洋中尽情遨游。走进书的世界，感受文化的气息，是那么自在舒服。书上那一个个闪耀着智慧的光芒的文字，那一排排手拉着手的句子，都以其独特的感染力和感召力影响着我们，增强我们的精神力量。文化通过书把自己的本色表现得更真实，书通过为文化服务而使自身的价值得到充分的利用，书与文化的关系就像唇齿相依一样，谁也缺不了谁。
书的魅力是永恒的，文化的影响是深远的。文化对一个民族，一个国家的发展具有重大的影响，所以，我们作为梅州学子，也要努力宏扬梅州文化，接受文化的熏陶，为建设文化梅州献上自己的一份力，这也是我们力所能及的事情。让我们带着对书的热爱，携手共创文化生活吧！
【篇四：何以为过客】
“Nice to meet you。”这是我学会的第一个英语句子。今天，我很高兴能将它送给你。我们无法握手言谈，但很幸运的能以笔为我们之间的桥梁。
我，只是苍茫大海中的一粒沉淀在海底的沙；在大千世界里，我们可曾相遇？或许是在熙熙攘攘的人群，我们无意间抬头相望；又或是在一个偏僻的胡同，我们恰巧“碰头”？
我们忙着自己的事，甚至顾不上匆匆一瞥。
我们擦肩而过，却又装作旁若无人。
在千千万万张面孔中，你显得多么陌生，我无法记住所有人的模样，听不见你的声音。但雏鹰终有展翅翱翔的一天，待我羽翼丰满，便会一飞冲天，寻遍每一处角落，寻找每一个同路人。
宫崎骏说过：人生就是一列开往坟墓的列车，途中有很多站，很难有人自始至终陪着走完。当陪你的人要下车时，即使充满不舍也要心存感激，然后挥手道别。
每个人都会接受人生的聚散无常。小学的最后一次同学聚会，我们面上笑着，心里哭着。六年来的点点滴滴，喜怒哀乐，那是一段段的记忆画面，一次次闪烁，一次次的变化。还记得老师语重心长的话：要学会看淡一切的不辞而别，去学会接受一个新的开始。
有一个场景，高考前最后一节课，一位老师说：“你们再看看书，我再看看你们。”对老师来说，他们要迎接下一批学生，一批批新的、陌生的面孔。他们不可能教你一辈子。天下没有不散的筵席。我们也不是没有收获的，在放下的过程中，我们也学会了很多，他教会了我坚强，告诉了我很多道理。
懵懵懂懂的少年，谈论着一天中新的内容，推推攘攘地叫唤着：“他估计又得挨批了。”体育课后的勾肩搭背，放学时的欢歌笑语，母亲在校门口焦急的盼望，终于抓到了到处乱窜的疯孩子，最后又气急败坏的在脑壳上扇了一巴掌，小孩立马安静下来了，那怏怏的表情。与数学老师生硬的再见，和科学老师腼腆的早安。这都是一天中最大的乐趣。
请原谅我不说一声再会，不想让伤感充斥心扉。就让笑声追逐时光吧，来探究探究科学老师口中光速与音速，到底谁快谁慢呢？
再见，陌生人。
水会退下，雪顶会消融，草会枯黄，云会逝散。
但同样的，终有一天，水还涨，山顶还积雪，草再绿，云后归。
所有离别不过是一阶段的再见。
怀着感恩的心，揣着拥有过的美丽，前行，再遇。
【篇五：圆与距离】
今天，我们的数学老师略带怒气地走进教室。原因是大家数学书上有道题目难倒了班中的大部分同学，究竟是“何方神圣”打倒了众人，让我们一起来探究探究吧！
首先是题目：某汽车车轮直径为0、5米，汽车行驶至1千米车轮大约转了几圈（结果保留两位小数）。
大家猜猜看，同学们会出现哪些错误呢？
首先，最容易的错误就是单位问题，0·5米与1千米中的米和千米不是同一个单位，不能直接计算。然后米到千米的进率是1000、可0、5米已经是小数了，所以换算1千米比较合适，接着就是：1千米=1000米。
其次是更加深奥的地方：大家会用1000米去除以0·5米，可这样真的对了吗？不，你错了！来翻译翻译同学们的算式：在这段长1000米的距离中有几段轮胎直径？可这与题目完全不同！直径的运动我们可以称之为平移，而轮胎的运动是旋转，所以这样是错误的。
之后老师让我们先个人思考，接着在小组讨论上说说自己的想法，最后便是汇报。经过全班人的努力，终于得出了正解：1000÷（0、5×3、14）≈637（圈）下面我们对这种算法做—步—步讲解：首先理解题意，求1千米车轮大约转了几圈就是求1000米中有几个轮胎的周长；接着列算式：0、5×3、14表示的是轮胎滚动一圈的距离，1000÷（0、5×3、14）表示1000米长的距离轮胎要滚几圈。
题目的正解终于浮出水面啦！
【篇六：植物园观鸟小探究】
这几次，我们去植物园观鸟，每次快到傍晚的时候，总有一群又一群的鸟儿都飞回了树林深处。而且每次都是这样，我们已经看到有好几种鸟有这种行为了。难道，它们这么火急火燎地赶回大树是要开篝火晚会吗？
为了一探究竟，我们小组请来了黄老师来给我们介绍各种鸟类，顺便请教一下黄老师，为什么鸟儿会有这样的习性呢？
11月19日这一天，我们和黄老师一起来到植物园，一路上，黄老师一边走，一边给我们普及鸟类知识。
我们一出发，就听到了一声声鸟叫，我们凑上了去。它的脸颊是白色的，腹部是灰色的，只有麻雀那么大。我们这下异口同声地说：“大山雀。”黄老师赞赏地点了点头。后来，又听到了不同的叫声，白头鹎、红头长尾山雀、鹊鸲。黄老师一一给我们讲解了起来……
我们专心致志地聆听了好几个小时，天色渐渐暗了下来，火红的晚霞席卷了整个天空。我们这才想起来主要目的。突然，一大群乌鸫排着整齐的队伍飞往远处的一棵大树。不等我们提出问题，黄老师就给我们讲解道：“这是鸟类的‘归林’现象。因为很多鸟晚上是聚集在一起睡觉的，所以，当夜幕即将降临的时候，这一种类的鸟就会成群飞往它们所居住的大树。鸟类这群飞群聚的现象就叫做‘归林’。”
听了黄老师的讲解，我们茅塞顿开。原来鸟类是这么地聪明，而人类又肆无忌惮地砍伐树木，导致鸟类的栖息地减少，它们不得不去寻找新家。树木都没了，它们只能生活在马路边的灌木丛中，承受着城市的喧嚣。而昆虫没有了天敌，就会大量繁殖，侵蚀树木。伐木工又要砍伐树木，又赶走了更多的鸟儿，形成了一个恶性循环。导致食物链受损，整条食物链上的生物都会受影响——包括食物链顶端的人类。
【篇七：碎片化的影响】
现如今，越来越多的电子产品进入了我们的日常生活。我们的生活也被这些看似娱乐性质的物品所碎片化。而这种许多人推崇的碎片生活化方式在我看来未必是方便了我们，稍有利用不当更是会对我们的个人产生很大的负面影响。
伴随着碎片化生活而来的首先便是个人处事方式的改变。我们不再一心一意地花功夫去做好每一件生活中的事情，更多的则是用耳机听着音乐边听边做，捧着手机边追着当下的热剧边背着学习资料。从古至今，从古代先哲到近现代的成功人士，哪一个不是从一件件小事做起，以认真用心的态度完成一个个任务。当人们回望他们的成功之道，得到都是一句浅显而又深奥的回答：“在每一件小事上争取做好，用尽全力去做就好。”可是现代的我们却再也没有这种耐心，学业的压力，生活的压力，人际交往的压力，种种压力交错下的我们不再将心思放在真正的做好每一件事情上，我们想要得到休整，于是手机便自然而然地成为了我们的至爱，再也离不开了。我们习惯了听音乐做事，因为这样会减缓压力，但是我们却颠倒了是非，我们将完成事务的本质丢失了。只追求了速度，却丢弃了质量；只追求高效，却丢弃了细心；只追求一心三用，却从不走心地做过任何一件事情。
当个人处事的方式改变了，久而久之，我们的心态也会变得浮躁起来。生活中的大多数人心态都是浮躁的，快餐文化盛行，我们不再将目光停留在探究问题的核心上亦或是研究一门学问上，取而代之的是网络阅读和网络报纸新闻。每一个人都成为了自己口中不想成为的“标题党”，大街上的书店都是冷冷清清，无人问津。反之，旁边的网红小吃门口却排起长队，娱乐性质的KTV等地方门庭若市，这恰恰是一种可悲，大多数人都认为自己既然能“高效”地做事，又为何要把宝贵的时间浪费在枯燥的读书或是学问探究学习上呢？于是，电子产品兴盛也不是没有原因的，但是物极必反，过度追求一个方面往往会顾此失彼。现如今的人们就是一个典型的例子，他们过度追求了看似方便高效的生活方式，实则是自己心态浮躁化的一种体现。为什么如今的人均知识水平在不断下降？恐怕就是浮躁化的心态改变所造成的。
心态浮躁了，伤害自己，也伤害了他人。
人的浮躁心态不仅仅会影响到自己，更是会对身边的人产生影响。碎片化的生活下，我们总是以浮躁的心态去待人，这会带来许多友谊间的裂痕。有时不经过深思熟虑的一句话，往往对他人的伤害会很大。人是群居物种，也是一个个个体。我们一生中会结交许多朋友，但是我们的人生也是我们一个人所走过的。倘若每个人都抱有浮躁的心态对待每一段友情，那前者便不复存在，我们总是去抱怨别人的过错，却从来不会自我反省，一次次的伤害过后，便是一段段友情感情的结束。现代人为什么会出现“闪婚”“闪离”现象，正是互相影响互相伤害的结果。古人所敬仰的一生挚友，在如今的碎片化生活下早已不复存在了。
不过，碎片化生活也不能片面地全盘否定，我们也应看到它给我们带来的积极意义，例如在查阅资料方面真正地方便了我们的生活，同时我们获取的资料面也更广，所以如何正确地划清界限，便是正确地过碎片化生活的方法。
碎片化生活方式不只是我们少数人应该正确认识和利用它益处防范弊端的生活方式，它更应该被更多的人所关注和正确认识。
【篇八：我的理想】
理想是夜空中闪烁的星星，是黑夜里的灯塔。它不像幻想那样缥缈，如空中楼阁……理想如织热的阳光，温暖着我的心。在我的心中，也有一个理想——当一位天文学家。
我从小就对未知的事物感兴趣，特别是对天上的东西。每次夏夜看星星，我都会想：星星为什么会发光呢？星星在天上怎么不会掉下来呢？这些我都希望了解。而随着年龄的增大，我也认识了星星的“真面目”，还认识了宇宙中的“霸主”：黑洞！
黑洞是个危险的东西，他爱把从他眼前经过的东西吸进他的大肚腩，极为神秘。而黑洞里面的世界，则是多年以来许多科学家和天文学家探究失败的未解之谜，所以，我希望以后能当一名天文学家，去探索黑洞，解开人们好奇的心理。
而成为天文学家去探索黑洞，则需要花费大量的心血。我要每天用专业的望远镜观察黑洞，注意它运转的速度和变化，并去思考探究它的现象，观察它一天中吸走了多少东西，宇宙是否还能平衡……等这些都了解完毕之后，就可以去宇宙中探寻了，在一定的安全防备下，去看看黑洞里的世界。
当然，这些都不是凭空想象能实现的，所以现在我必须发奋努力，好好学习，以后才能去实现我的理想，才有资本去探索我心心念念要了解的黑洞。
巴金曾说过：“理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，就中有实现的那一天”。是的，我坚信，只要我用正确的方法努力追求，那么我的理想，在不久的将来，一定能够实现！
【篇九：以适度为话题】
探究是探求与研究，是对一种事物或事理的深度探索。课内外探究作为自主学习的一种重要形式，在西式教育中尤其被重视;然而，在中国教育之中，课内外探究却成了鸡肋，作用甚微。因此，我认为，课内外探究应踏实、有益且适度。
课内外探究必须脚踏实地，不能流于形式。在素质教育全面推广的今天，无论是书籍还是教师授课，都被明确要求涵盖探究，然而，在实施过程中，探究就成为了形式。许多教师认为学生探究就是在玩，还不如自己讲授，因此就仅给学生几分钟时间，甚至不给学生时间进行探究。几分钟时间怎么可能完成一项探究呢?探究的目的不是得出某个所谓的正确答案，而应是让学生在思维火花的碰撞中开拓思维。假如探究仅流于形式，学生在简单思考后就不再深入，被老师灌输他人深人思考过的标准答案，吗?社会还能够革故鼎新、不断进步吗?所以，我坚信探究应踏实。
课内外探究应内容有益，不能盲目探究。如同开良卷方能有益一般，只有“探良究”才能有益。牛顿晚年沉迷于研究宗教神学，最终竟然放弃科学，一心探究神学，最后，探究神学成了这个大科学家的人生污点。可见，探究确应探有益之究，但，什么样的学习探究才是有益的呢?我想，应是积极向上、有意义的。例如，在学习《荆轲刺秦王》的过程后，探究匕首究竟有多毒、荆轲长相一类便为无益，探究荆轲的人物心理、性格等方面就应为有益。后者之所以有益，是因为它有助于学生理解课文，分析人物，符合教学宗旨。可知，探究应有益。
课内外探究需要适度适量，不能本末倒置。中国人讲究中庸之道，探究也应该如此。探究是一种延伸，一种拓展，因此不能因为追求探究就忘了基础知识基本技能的学习与掌握，更不能因为追求探究就钻“牛角尖”。作为中学生，面对中考、高考，我们不能完全忽视基础知识基本技能，不能本末倒过度深究。永动机的提出，令科学家无法自拔地陷入其中，倘若不坚持适度原则，焦耳对此怎会急流勇退，作出“要科学不要永动机”的结论?由此可得，探究应适度。
在极度缺乏创新的今日中国，探究是稀缺的，是值得鼓励的，但是必须坚持踏实、有益且适度的原则。
【篇十：冒险】
我听同学们说，每到夜晚那片森林里都会出现一道飘来飘去的“白影”，还发出“呼呼”的声音，令人非常害怕。同学们都以为是鬼，今晚我决定带着那几个同学一起去冒一下险，探究个明白。
晚上8点多了，天空已经变成黑漆漆的一片。我们左手拿着电筒，右手拿着木棍一起排好队，怀着探险的精神走进森林。走进森林的时候，我们就像进了“鬼洞”似的，吓得手颤抖，腿发软，想停下来都很难。突然，有位同学喊：“鬼来了！”吓得我们不知怎么才好，只好“三十六计，走为上计”。我们来这的目的是探究个明白，为什么要走呢？最后，我们还是在离这不远的地方躲起来看看情况如何。我们分别躲在大岩石后边，杨树下面，斜坡上趴着。后来，我们看见刚才喊“鬼来了”的那位同学在那边偷笑，便知道他是在撒谎，我们严厉地批评了他。
过了一会儿，又有位同学小声地告诉我们：“那边是不是有道白影飘来飘去？”我们都说：“是。”我们感到非常害怕，但是一定要查出真相，便轻轻的、慢慢地走过去，我们看了看，原来那道白影是挂在树上的白衬衫。小王说：“可能是一位先生上吊后留下的衬衫。”小明说：“你可别吓人，我们走近点看不就真相大白了。”我们小心翼翼地走近点，用电筒把树照亮，看上去真像一棵明亮的圣诞树。树上可没有绳子，上吊的人都会把绳子之类的东西挂在树上，然后上吊。我说：“可能是路过此地的人在这棵树下休息时，把那件衬衫挂在树上，走的时候忘了拿才留下的。”
我们走过去把衬衫拿下，我闻了闻说：“衣服上还有汗味呢，一定是别人路过时休息留下来的。”
现在已经知道真相了，我们正准备回家时，突然，有个人把手搭在我的肩膀上，顿时，我还以为是同学们在戏弄我，谁料到一位老伯叫了一声“小朋友”，我才知道是一位白发老伯。他那白色的头发还挺吓人，真像鬼。我们吓得跑了。只听见那位老伯叫我们别走，他说：“我是森林旁边的住户，我听见有人叫的声音才走过来的。”我们听了这番话，知道他不是坏人，就向他那边走去。他看见小明手上拿着一件白衬衫，就说这是他几天前经过森林，在一棵树下休息时不小心留下来的。我们把衬衫还给了他之后，他说了声：“谢谢你们了小朋友。”我们就回家了。
原来，全都是那个老伯造成的。现在已经真相大白了，我们就当这次冒险是一种考验。从中我们培养了一种探险的精神。你们要不要也一起来探险一番呢？