【篇一：特别的友谊】
在人的一生中，很多东西必不可少，如亲情、梦想、友情。这些在我们的生活中随处可见，但并不意味着它们微不足惜，不值得真心对待，恰恰相反，因为它多，可每人分到的有能有多少呢？如果说亲情像是照亮前方道路的灯塔，梦想像是指引我们前进的路标，那么友情就是暖人心扉的火炉。
小时候，我看见姐姐头上别的草莓发卡，心里想要的不得了。一向对我有求必应的姐姐看出了我的意图，反而捂着发卡后退几步：“妹妹乖，这个发卡是姐姐朋友送给姐姐的，可不能给你。这样，姐姐带你去买零食吃好吗？”我撅着嘴，转身不理姐姐。朋友？朋友是什么？它是一个人吗？我记住了这个陌生，却又莫名充满了温暖的词汇。
再大一点，我认识了小雅，她活泼可爱，但又有点调皮，老师、家长对她又爱又恨。她和我是同学，又住我家隔壁，我们经常一起玩，跟她在一起玩，聊天我觉得很开心。那么，小雅是不是我的朋友呢？我很疑惑，却不想去问别人，害怕被被人嘲笑。姐姐一眼看出我有心事，在她的逼问下，我不得不想她坦白。“哈哈哈。”姐姐知道后却笑出了声，过了一会儿，她才认真的为我解答：“这很简单，你去问她不就好了吗？”我疑惑的眨眨眼，姐姐却一把将我推了出去：“没错的，你去问下就知道了。”
在姐姐的怂恿下，我竟然有了问她的勇气。一天，在学校，我慢慢地移到小雅桌前，手紧张地不停搓着，始终不敢看她，只一个劲地低头看自己脚尖，用细弱蚊声的声音对她说：“小雅，你。你认不认为我。我是你。朋友？”说完，我立马将头低的更低，眼睛紧闭，手死死抓住衣角，大气也不敢出。然而，当我疑惑地抬头时，却发现她一直都趴在桌上，一言不发，也没有抬头看我。我瞬间羞红了脸，泪水填满了眼眶，仿佛马上要决堤。再等了一会儿，她始终没有看我，也没有说一个字，我浑身宛如掉进了冰窖，受到了侮辱，哭着跑开了。第二天，我哭着闹着不肯去学校，爸爸妈妈没办法，只能帮我请半天假。
下午，我不得不去学校。却发现小雅不在，问了同学才知道小雅已经转学了，今天上午老师同学我小雅开了欢送会，而我不在。我失魂落魄的回到座位上，却发现桌上竟有只小巧的青蛙。我怀着期待的心情拆开它，是小雅给我写的，上面只有一行简短的字“你最好的朋友——小雅。”我重新将它折好，小心翼翼地将它收到贴身的口袋里。
现在，我不会傻傻的去问别人关于朋友，但依旧珍惜每一个朋友，只是永远的忘不了她。
【篇二：我的玩具猫】
我有一只玩具娃娃猫，它浑身乌黑，瘦瘦的，头上镶着两颗水灵灵的，圆圆的蓝色大眼睛。最引人注目的莫过于它脖子上用细红皮带挂着的铃铛了。它抬起头，翘起尾巴，微微地笑着，酷酷地，像一只男的乖乖猫。我给它取了个名字，叫喵小酷。
喵小酷的背上很空，可以背东西。有时为了好玩，我经常让它背文具袋、小手套或是些小本子。而它的模样呢，就像是一位完成命令的侍从，仿佛在恳求着，希望能得到一些表扬，看上去怪滑稽的，有些让令人忍俊不禁。
它脖子上的铃铛也是别有一番风味儿，每当那清脆悦耳的铃声响起时，都可以让昏昏沉沉的你清醒过来，心里顿时涌上一股心旷神怡，精神拌擞的感觉。
而喵小酷那双会说话的眼睛，更是由我的心情变化而变化，当我兴奋时，我从它眼里看出一缕喜悦；当我伤心时，我从它眼里看出一丝安慰；当我犯错时，我从它眼里看出一束责备……你仿佛可以看出这只猫咪的心灵世界。
这就是我的喵小酷，它来到了我的世界里，虽然它没有生命，但是它还是给我带来了不少欢乐，给我的生活增添了不少光彩。喵小酷，我喜欢你！
【篇三：那一次，我真感动】
爱，似一束束温暖的阳光，照亮我们的心房；爱，似一颗颗甜美的糖果，使我们的人生更加甜蜜；爱，更似一座座海中的灯塔，使我们的人生有了方向，有了目标……
生活中我们遇遇到形形色色之事，有一件事至今让我难以忘怀、刻骨铭心。
记得，那是一个寒冷的早晨，北风呼呼地刮着，等待回家的同学在校门口冷得像受惊吓的小刺猬缩成了一团，仅感受着自己独有的体温。在这个时候，同学们顾不得他人，都暗自静默着，等待“温暖”的来临。过了一会儿，当本就微光的太阳犯了困，准备要回家休息时，我望望天，看到了“黑云翻墨”的天空，心里难免有些犯嘀咕。不出所料，随着而来的——雨，占领了整个空间，我的心头微微又有了些“咸意”，这把盐撒得我百感交集。
雨先是稀稀疏疏的，渐渐又不愿示弱，风和雷也来凑热闹，像有千千万万个侠客在天上比武，又像万万千千个诗人云头吟诵。我用余光观察着大家，心中的忐忑不安、焦虑万分一个个都毫不保留的呈现在脸上。突然，脑海里闪过一个问号：下雨了，有没有人来接我，我也没伞，该怎么办？
不一会，有的同学喜出望外等到了“温暖”，坐上了家长来接的车；有的同学利用交通工具拼车回家；有的同学不畏风雨，依然像一名战士一样，风雨无阻的骑车回家。而我，不属于他们其中的任何一类，已经被风雨“折磨”的一塌糊涂。这时的我头发湿了，也感受到了衣服的凉意。无可奈何的我决定不再等雨停，感冒也抛之脑后，有了走回去的决心。
迈着灌了铅的步伐，顿时感到浑身无力。渐渐的发现头上不再飘雨，欣喜的我抬头一望，不是“天公作美”，而是有人为我撑了一把伞。我转过头一瞟，原来是刚忙完工作也准备回家的班主任。她一定也看出了我的焦虑，诚恳的问了一下：“你没有带伞，要不用我的吧？”我当时高兴得像遇见了救星。随即又想到，如果我用了，老师怎么办？理智告诉我不能这样做。微笑地说：“老师，您用吧，我不碍事的”。老师看出了我的吞吞吐吐，看出了我的复杂心境。决定，她先送我回家，再自己回家。许老师陪我走的这一段路虽然只有二十分钟，但是我感受到这段路意义的重要性。它不仅是温暖，更是一种爱。一种超越师生的爱，一种把学生当作自己孩子升华的爱。到小区门口，原想说声谢谢，没有想到她已经冲进了人群。
我想着叫住他，她的身影已消失在人群中，脚步声淡化在此时此刻。此情此景……雨水和泪水混为一体，将我的眼眶打湿……。心里念想着，我以后也会做好无微不至的“爱”。
我们的一生会经历千千万万，每一件小事一旦注入了情感，就会变得如此厚重。有一种爱意看似很小、微不足道，但对于亲身的感受，那便是一种精神对精神的濡染、力量对力量的传承。
爱，是世界上最美的词。让我们用心感受爱，传播爱。爱在教室、爱在校园、爱在生活的点点滴滴。
【篇四：雨中那把蓝色的雨伞】
“流水容易把人抛，红了樱桃绿了芭蕉”，时光就像东去的潮水，夹杂着梦境里的碎片，流进心里，拨动心里那根柔软的琴弦——
风盘旋在黑夜里，窗外下头蒙蒙细雨，我的思绪穿过黑夜，飞回到儿时的记忆中……
那是我十二岁时一次因六年级模拟考试没有考好，妈妈狠狠给我教训了一顿，我赌气地离开了家，在外漫无目的地走着，随着“啪”一声关门，我想反悔回去的念头被我可怜的自尊击得粉碎。外面下着蒙蒙细雨，天快黑了，我仍不想回家，站在路灯下思考着所谓的人生。“哗—哗”雨越来越大，我往四周望去，竟没有一个象样的躲雨的地方，我心急如焚。幸好有一个破旧的小煤棚在路边，我赶紧走到下面去避雨，但不一会儿，我离名副其实的落汤鸡已经不远了。我开始后悔擅自离家，眼中的泪在打转。
正当我不知所措，一把伞遮在了我的头顶，是谁？我警惕的转过身，我看见一位中年男子为我打着一把蓝色的大伞，我颤抖着问：“你想干什么？”我这一问显然让很惊讶，他慌忙解释：“小姑娘，我没有别的意思，我看见你一个人只穿着一件T恤在雨中，很容易着凉的。”说着又递给了我一件雨衣，我不由自主地接了过来，这才仔细打量眼前这个陌生人：他个子不高，微微发福，嘴上有两撇小胡子，活脱脱一个小老板的形象，可是看他的穿着便知道他只是个平凡的人。我们聊了几句后，也对他逐渐放松的警惕，他告诉我他也有一个和我一般大的女儿，他希望在他女儿没有伞淋雨时也有人会帮她一下，我觉得他的话特别亲切。
他执意要送我回家，我也不好拒绝，何况我也没有伞。一路上，他说得最多的一句话就是“无论在什么情况下，也不要委屈自己，有什么千万不要和父母赌气，这样父母是非常难过的。”话不多，朴实无华，但我却能明显感受到他的真挚与关爱！虽然他只是一个陌生人，但却可以看出真是个细心的父亲啊！
不知不觉，我已到了我家所在的小区了，我指着我的家说：“那就是我的家。”他若有所思地点点着：“哦，那你快进去吧，不然你爸爸妈妈会非常着急的！”我正准备走，他又拉住说：“拿着伞，别淋着雨！”我不好让他淋雨便迟迟不肯接。他似乎看出我的顾虑，说：“没事，叔叔身体好着呢。”我只好打着伞准备往小巷深处走去，回头望着他，他步履坚定的行走在雨中，那背影，我永远也无法忘怀！
我的思绪飞了回来，望着窗外的绵绵细雨又想起了他。
绵绵细雨如烟似雾，如丝如绢，浸润着窗外的梧桐。沙沙沙，平添了几分静谧和温馨！
【篇五：别让别人看出你的“坚强”】
许多人都认为坚强是一个褒义词。于是，它的反义词脆弱就是一个贬义词。其实有时候，人也要学会走出“坚强”，走进“脆弱”。
在受到伤害后，明明知道自己被打了一拳，非常痛。却还要“坚强”的颤抖着说：“没事，我还行。”明明自己内心受到伤害，非常伤心，却还要偷偷地抹着眼泪说“我很快乐……”明明自己的思想已经抽空了，心中非常烦乱，却仍在别人面前自豪地说：“我已经想到了。”为什么要这样做？何必呢？
受了伤害后，痛得要大声叫出来，受了委屈，大声地哭出来，没人会责骂你，更不会有人看不起你——因为毕竟每个人都曾经遇到过这样问题。
很多人遇到不烦心的事情，从不会告诉家人，怕他们担心，总是“坚强”地将苦水往肚里咽。其实，这无非是让家人忧心，让自己烦恼，让家庭气氛紧张。家人明明知道你有心事，明明知道你在外面受了委屈，却还要眼睁睁地看着你痛苦。由于不知道你痛苦的根源，便只能不安——这对他们来说绝对是一种磨难。
都说“男儿当自强”，“男儿有泪不轻弹”。的确，父亲，母亲是家里的顶梁柱，是孩子们第一个偶像。他们用“坚强”把自己伪装起来，不轻易表露自己的烦恼。一旦被别人看出你的“坚强”，许多人都会为你担心。所以，他们非得要“坚强”吗？承让着“即使天塌下来，也要扛着”的信念，他们其实是活在自己外表的镇定下，独自痛苦、独自迷茫。神经就如一根橡皮筋，不知道什么时候会断裂。
所以，人不一定要复杂，简单、直接就好；不一定要伪装，真实就好；不一定要“坚强”，脆弱一下也可……不会有人责怪你；不会有人抛弃你的。加油！
所以，适当的时候，不妨走出“坚强”，走进“脆弱”。
【篇六：匆匆的时间】
今天，我们学了一课《匆匆》，我想说，时间，你慢点走，可是，却只是自言自语，时间不再等你。
我们没读过，一“匆匆”就摆在了眼前。莫老师下了讲台，走到了赵灏旁，而赵灏却无法领会。挨个请完后，同学们回答了一个答案，那就是“时间过的很快。”“匆匆”虽然摆在我们眼前，我们却没有真正领会。
开始阅读了课文，阅读完之后，同学们心里有了几丝念想。屏幕上的问题是：“本文主要讲了什么？”待我们回答完毕了，莫老师给了一个最佳答案：“时间的故事。”很快，我们心中就大概知道了文章的内容。莫老师告诉我们：“哪里可以看出作者怎么样的心情？”话音刚落，我们的眼睛开始捕捉答案，司光道被莫老师叫了起来，司光道思索片刻后说：“可以看出作者非常悲伤，从‘我掩着面叹息’中可以体会到。”莫老师先请了司光道坐下，听了听张弛的答案，只见张弛手捧一本书说：“我读出了伤感，从第二自然段中的最后一句可以看出。”莫老师似乎很赞同张弛的观点，要张弛把“伤感”写到了黑板上。莫丽娜似乎按耐不住了，莫老师请了她回答，她信心十足地说：“我从第一自然段可以看出作者很无奈。”莫老师也叫莫丽娜把答案写了上去。而崔楚莹也不甘示弱，莫老师也一致认同了她的观点。莫老师开话了：“好，接下来我们就来看看这篇文章想告诉我们什么。”
随着莫老师的话，我们的课进入了第二阶段。莫老师点播我们：“无奈、伤感、悲伤、无能为力，你们可以看出什么？”这时，罗子键接了话：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”其实，这就是文章的宗旨。我此时此刻想：“时间可能流逝在眨眼间，可能在一个抽身，可能在一个回头。时间就像飞流的瀑布，一泻而下，永不再回流；时间就像哗啦啦的流水，一流，永不再回头！
时间就是一去不复返，错过就没了，珍惜匆匆的时间吧！也许，留你一个美好的回忆！