【篇一：一件有趣的事】
“嘻嘻哈哈——”，谁？谁班的同学在笑啊？
在我上二年级的时候，有一个让我记忆犹新的游戏——“传话游戏”，至今让我回味无穷！
游戏主要规则：说话要清楚，小组第一位同学上来认真看纸条，并小声告诉下一位同学，但不能让后面同学听到。最后一位同学来汇报。
传话游戏正式开始！别的组一个个交头接耳，不知在说些什么，教室时不时响起欢声笑语。我们翘首期待，终于轮到我们组了！我们激动而兴奋，组员们走上讲台一字排开，我这个大组长走上前来，拿起纸条迅速扫了一眼，默默记在心里：“爸爸的二叔是我的二爷，名叫老三。”我贴着李姝洁的耳朵小声悄悄地一字不差地告诉了她。李姝洁似懂非懂，糊里糊涂地说给陈翊豪，陈翊豪压根儿没听清，把自己听到的一丁点儿内容传给后面同学，就这样一直往后传，传到最后一位同学，等着他来汇报时，他压根儿一点儿也没听见，只好吞吞吐吐地编了一句：“爸爸呀叔叔呀。”他和我说的截然不同啊！他一说完，全班同学哄堂大笑，有的笑得咯咯响，有的笑得前仰后合，有的笑得眼泪都快流出来了。“不怕熊一样的对手，就怕猪一样的队友。”我在心里暗自叫苦！。
传话游戏真好玩，同时也告诉我们：说话要清清楚楚，听话也要仔仔细细。
【篇二：记一次游戏作文四年级】
篇一：记一次游戏
张晨韦
太阳像一个大火球挂在蓝蓝的天空中，教室里开着凉凉的空调。
“我们来玩传话游戏。”王老师笑嘻嘻地说。我听了，心里又开心又紧张，像一条小鱼钻出水面，又像小虾拿着小秦子挥舞着。
游戏规则是，老师悄悄告诉第一个同学，第一个告诉第二个，绝对不能让第三个听见，按照第一个讲到最后一个，讲述答案就可以了。
游戏开始，王老师向我们看了一眼，走到第一个同学旁边，弯下腰，贴近第一个人的耳边，嘀嘀咕咕说了半天。我竖着耳朵听，可什么也没听到。
听完了，第一个传给第二个，第二个传给第三个，按照一个一个的顺序往下传。轮到我了，我马上跑上去，侧着耳朵听，啊？“西马风接到一封信，说啊说啊。”好奇怪啊，怎么办？问传给我的同学？又不能问，还是原原本本往下传吧。很快，传完了这复杂的话。
王老师推着眼睛，用响亮的声音对最后一个人说：“邓杰中，你听到了什么？”
“西马风门风。”邓杰中咯咯哒哒地说，似乎在说心里话，王老师捂着第一个同学的耳朵说了半天，怎么只有这么点呢？
让人搞笑的事情发生了。老师公布了传话地内容：“司马迁给我写了一封信，学问学问，要学要问，不学不问，没有学问。”
怎么传到我这时变成“西马风接到一封信，说啊说啊。”到最后的邓杰中那“西马风门风”。同学们有的哈哈大笑，有的目瞪口呆。
故事告诉我们，要学会倾听，不能吵来吵去，不然就记不住话，记忆力也要强。
篇二：记一次游戏
潘可琦
“哈，哈……！”笑声似鸟的天堂，这是哪里传来的呢？
课堂上，王老师带着神秘的笑容宣布：“今天我们要玩个小游戏。”话音刚落，笑声冲出窗门传向四面八方。王老师又笑了一下：“但是也有一个游戏规则哦。”有的同学又不高兴啦，我却不同，心里依然闹哄哄的，总希望游戏快点儿开始，无论游戏规则是什么，反正只管玩就好，别的就不用说了。
“我话还没说完呢，你们吵什么吵呀？”我的吗呀，王老师说话什么时候又变成像小宝宝一样了，这可都快赶上孙悟空的七十二变！
“你们这么还这么喋喋不休哇！要是你们再这样，这游戏我可不玩了！”不要！坐着我旁边的同学居然撒起娇来，还买起了萌，可真想讨好王老师。
“游戏规则是这样的：在游戏中不得有任何声音，如果想说话的呢就现在说掉，等一下可就不能说了。”这下同学们终于不说了，我也高兴，马上就可心想事成。
老师走了过来，从包里拿出一个小气球。咦？这难道是要吹气球吗？不过这倒也好，吹气球我可挺擅长。老师吹气球，张飞吃豆芽-小菜一碟，自然吹得很大很大，想不到吹了半天，居然只有两个鸡蛋大小。看到这里，我终于“哈、哈、哈”地笑了起来，同学们也跟着笑了起来。王老师的腮帮都变红起来，连手也抖起来，根本拿不稳东西。王老师肯定是故意的，都这么大个人了，怎么可能吹不起气球来呢？
更可恶的是，王老师居然吹的气球到我们这儿来游荡。几个胆子小的，居然随手拿起文件夹，防着老师。我也被吓得不知所措，连忙跑到了门外，真是十五个吊桶打水——七上八下，总想着：我宁可多做点作业。
后来，王老师又让童嘉树给我们每个人一个气球，我拿起气球随口吹起来。咦，怎么吹也吹不起来？我用劲了全身力气使劲吹，“碰”一声，气球爆炸了，我顿时目瞪口呆。
唉，“炸弹”终于炸了，我心中的一块石头可没了。
【篇三：有趣的传话游戏】
今天，老师走进教室对我们神秘地说：“我们今天玩一个传话游戏。”同学们听了，有的欢呼雀跃，有的拍手叫好，还有的喊“Yeah”！”
游戏规则是：先请六个同学上台排成一行，老师再把话小声地传给第一个同学，依此类推，一直传到最后一位，最后一位同学把听到的话大声地说出来。
游戏开始了。老师把手放在嘴边成了一个“小喇叭”，然后凑向我的耳边，悄悄地说话，我认真地听着，但只记得一半。然后我又把话传给陈欣，陈欣听了一脸茫然。同学们一个接着一个往下传，终于传到了妍熙，妍熙大声地说：“我去买冰淇淋”。同学们听了哈哈大笑，原来老师刚才说的是：“妈妈带我到公园放风筝，还买了冰淇淋。”
哈哈，今天我们从玩中明白：“耳听为虚，眼见为实。”不要随便相信别人的话的道理。
【篇四：传话游戏】
中午的时候要比赛传话。小芳，小美，小明和小红一组。他们四个人先上了讲台去传话，小芳小声地说：“我们一起去升旗。”小美听得很清楚，她马上传给小明：“我们一起去升旗。”小明也听清了他小声告诉小红：“我们一起去升旗。”最后小红大声地说：“我们一起去杀鸡！”同学们哈哈大笑地说：“不是我们一起去升旗吗，怎么变成我们一起去杀鸡呀？”虽然没答对，可是这个游戏也很有趣啊。
指导教师：李肖肖
【篇五：传话游戏】
“哈哈哈……”教室里传来了一阵阵欢笑声，同学们有的伸出两个手指头大声庆祝，嘴里喊着“耶”；有的仰天大笑，嘴张得如河马打哈欠；还有的笑前俯后仰，上气不接下气。嘻嘻！这是岳老师在组织我们玩传话游戏哟！
首先，岳老师要在林乐斌的耳边说了一句悄悄话，然后让他传给身后的我。这时我已经心急如焚，狠不得自己有顺风耳的本领。不一会儿，林乐斌把他听到的话在我耳边叽里咕噜地说了一遍，我好像听到的是“小偷是大侠”。接着，我就照着这句话传给了我身后的同学，就这样一传十，十传百。最后，当岳老师公布正确答案后，全班顿时哈哈大笑：原来我们都把“小超市，大市场”传成了“小偷是大侠”。
第二次，岳老师走到我身边，弯下腰，让我看了一句话：成长的故事。我想这次一定没有问题了，我信心十足，可是令人大吃一惊的是，最后竟然传成了：“他的脸长了虎钳”。真是牛头不对马嘴呀，哎呦妈呀！怎么会传成这样啊！这差距有多大啊！
最有趣的应该是第四次了，岳老师本来要传的是：猩猩和孔雀打架，猩猩赢了。最后却变成了：猩猩和月亮打架，猩猩赢了。大家的笑声快把屋顶都震破了。
这次游戏真是太好玩了，也让我明白了一个道理：耳听为虚，眼见为实，当然也不要乱编谣言，不然会给别人带来不必要的麻烦的。
【篇六：传话游戏】
今天，我们在教室里进行了传话游戏，太有趣了。规则是：9人出去排队，再一个一个对着耳朵轻声说着悄悄话，不要让别人听见。
我们在外面排着队，就像小偷一样待在监狱里，等待的心情特别着急。我们等呀，等呀，终于等到我了，我心里别提有多兴奋了。一进来，张子颜就告诉我别人告诉她的话，我听到的话是“小老鼠上头”，我听不懂但是还是把这句话写在纸条上。
这时候，另外一个同学又进来了，我把我听见的话对着那个同学耳边悄悄说：“小老鼠上头。”我说了一遍他听不懂，二遍也听不懂，三遍终于听懂了，于是，那位同学也把这句话也写在纸条上。接着，同学们就按规则进行了传话游戏。
最后，老师公布答案了是：桃花mo，必吹yan。把同学们笑得眼泪都快流下来了，大家七嘴八舌的说着都觉得有趣，吵着还要再玩一次，老师只好同意了。
还是一样，按规则继续玩游戏。同学们全部出去，第一个同学进来，然后下一个同学再进来。又该我了，张子颜在我耳边悄悄地说，这次我听到的是：“大花猫，闭着眼睛睡大觉。”
老师公布答案了是：“蚂蚱跳得高，吓得丫头一大跳。”我的妈呀，差的十万八千里，我们再次笑疼了肚子。
玩了这个游戏，我们懂得了“眼见为实，耳听为虚”的道理，以后不要轻信别人的传话。
【篇七：游戏的启示】
今天作文班的童老师要带我们去“快乐岛”玩游戏了！
“瞧，我们要开始玩啰……”童老师故意卖关子不把下面的话讲下去，于是同学们都就七嘴八舌地讨论了起来……咳咳，今天的游戏是传话，同学都一脸迷茫地看着童老师，童老师又叽里呱啦讲了一大堆，我们才明白，可是难题又来了，老师宣布还要给自己队取个队名，对方已经取好了，叫“兔子队”，而我们还陷入在思考中……本来我们打算叫必输队，但最后在老师的鼓励下我们换了一个名字——“自信队”……
预备——开始！随着老师的口令声，游戏开始了。传话的同学飞快地记下老师写在纸上的内容，又飞快地冲到我前面那个同学面前告诉他答案，我前面一位同学看完了纸条，一跃而起，向后转身，双手做成"小话筒"凑在我耳边，我侧着身子，洗耳恭听，生怕听错一个字。不过最好笑的要算第三轮了，那个王同学不知有没有看纸条，竟把"老虎在山上，老鼠在山下；老虎吓老鼠，老鼠躲老虎。"改成了"老虎在山上，老鼠在山下；老鼠吓老虎，老虎躲老鼠。"真是让同学们笑得直不起腰来，有的捂着肚子直叫："唉哟，唉哟。"就连平时文静的女生璇璇也张着嘴儿笑了，这最后的传话内容与原话真是风马牛不相及啊！
一次又一次，都是我们自信队赢，我们得意洋洋地看着兔子队，这下可激怒了兔子队，他们也不甘示弱，一下子追上来狂加了好几分，这场比赛可真是热火朝天呀……
最后，在我们的努力下，自信队终于获得胜利……现在我要给大家分享一些道理：首先不要在没有做事前就对自己没有自信，因为自信代表了成功！其次平时我们要认真听人家说话，不能思想开小差，不然就会听不清别人说的话了。认真聆听也是对说话人的尊重哦！
我爱“快乐岛”！它充满了快乐，充满了知识！
【篇八：传话】
瞧，快乐六班的教室里，排成两队的同学在一个接一个地“咬耳朵”，我们在干什么？那就跟我来看看吧！
老师走进教室说：“今天，我们来玩‘传话’游戏。”教室里瞬间闹腾了起来，“传话”，顾名思义，就是一个人把一句或几句话传给另一个人嘛！这游戏大家都玩过：先排成两队，两位同学把老师说的话传给各自队伍的第二个队员，这样一个接一个地传话，这到最后一个人那儿再汇报给老师，传话时不能让别人听见哦！
游戏开始了，老师先分好队。我在第二队。第一个队伍开始传话了，我竖耳聆听着，希望听出点眉目来，可什么都没有听清，只好老老实实地待着。只听见孙君考说：“啊？那么长啊！”我心里直打鼓。孙君考传了话，然后速速地传了下去，我充满了疑问：“还传那么快，怎么可能？”话传好了，张展博说：“小狐狸的尾巴在前面，小狐狸的尾巴在后面。”老师哈哈大笑，同学们也大笑起来——就算不知道原句，这句子也绝对是错的离谱啊！老师笑得肚子都疼了，说：“你们知道原句是什么吗？‘狐狸大摇大摆地走在前面，老虎小心翼翼地跟在后面，动物们都四处逃跑，你说，它们到底怕谁’？”“哈哈！”同学们捂着肚子，笑得更离谱了，这回，第一组的人都诧异地看着前面的人。孙君考哭笑不得地说：“老师说得太多了，我记不住啊！”
轮到我们，我站在第四个。黄帅上前听老师说了半天，总算记了个七七八八。他传话给了陈靖鹏。陈靖鹏这记性哟！真叫人不得不服啊！跟南卓琳说了不到一句话，便转回去问：“是什么来着？再说一次。”真让人苦笑不得啊！总算传到了我这儿，只听见几个字儿而已，那就是“外婆给我讲了一个故事。”我惊讶得看着南卓琳，她说：“陈靖鹏就是这么说的。”我只好半信半疑传给了下一个人。最后一个人——叶姿妤大声说出了这句话。大家笑得前俯后仰。老师说：“这还不算离谱，原句是‘外婆给我讲了个《狼和羊》的故事，她一会儿学狼嗷嗷嗷，一会学羊咩咩咩，夸张的表情逗得我哈哈大笑’。”“哈哈哈！”笑声大得快把天花板给震破了。
这个游戏告诉我们，一定要认真倾听，但“眼见为实，耳听为虚”。我们不要随便相信他人的传言，因为传话者可能会加入自己的感受，传出的内容会跟实际有差距，甚至天囊之别啊！
【篇九：传递悄悄话】
我们最喜欢上王老师的作文课，因为在她的课上有无穷无尽的游戏等着我们。这不，今天我们又要玩游戏啦，我的小心脏开心地已经快要跳出嗓子眼了。
游戏规则是：全班同学平均分成几个小组，依次在各个小组的第一位同学耳朵边说一句悄悄话。等到每组的第一个同学都听到这句话后，各组第一个同学同时用“耳语”的方式一个接一个地向后传话。传话不能让旁边同学听到，每个小组最后一个同学听到传来的“悄悄话”后，立刻在黑板上写下悄悄话。等所有小组都写好后，老师公布答案，看哪组传得最快、最正确。
看完游戏规则，我们已迅雷不及掩耳之势分好小组，坐等老师宣布游戏规则。说时迟，那时快。王老师已经跑到每一小组第一个同学耳边，说起悄悄话来。就见我们组大头阵的小李听到老师的悄悄话后，刚才还一本正经的脸居然奸笑起来，小眼睛眯成一条缝，手捂着嘴巴，笑不出声。然后，他开始往后传递悄悄话。快轮到我接受悄悄话了，我心里十分紧张，就像有几十头小鹿不停的乱撞。终于，前面晓峰转过头来，把手捂到我耳朵上，轻轻说巴拉巴拉。听了后，我快笑哭了。但是，还是一本正经地赶快把悄悄话向后传。就在我们组快要传递结束时，第二组的最后一名同学居然已经以飞豹般的速度冲上讲台，在黑板上飞花乱草起来。
游戏还在继续着，我们的快乐也在教室里蔓延着……我喜欢这样的作文课。
【篇十：传话比赛】
在生活中，我们经常需要传话，今天我们把这个话题搬上了课堂，进行了一次激烈的传话比赛。
老师把一张纸条给了第一个同学，让她背下来，限时只有一分钟，她背的时候，眉头紧锁，看起来有些地方背不出来，我们也跟着她紧张起来，我猜她现在很着急，所以我安慰她说：“慢慢来，用心背。”终于，一分钟马上要结束的紧急关头，她背了下来。
她一背下来，就往后边传话，在传话的过程中，有的同学眉头紧皱，支支吾吾背不出来，后面就会催他去求助别人，有人捂着怦怦直跳的心，好像怕着急传错了，还有人甚至还作弊，偷偷去问前一个同学。
几分钟后，这句话传到了我这里，我紧张地背了几遍，就胸有成竹地到黑板前默写，我写到了一半就有地方写不出，我努力地想着该怎么写，最后，我终于把这句话断断续续的写完，顿时松了口气。
等四个小组全写完了，老师公布了正确答案，我们这组胜出，全组都欢呼起来，原来，一二两组把娃娃写成了宝宝，其它的不是缺胳膊就是少腿，而第四组根本没写完整，只有我们这组准确无误。
只有仔细听，用心记，才不会传错话，否则会闹出不必要的麻烦！