【篇一：向你介绍我】

我叫向紫萌，是一个满脑袋奇思妙想的女孩。虽然还有四个月才满九岁，已经身高155厘米了，你是不是觉得我是个“高人”呢？我现在就读于南部东辰国际学校三年级一班。我们班的班名叫“行远班”，我们班主任希望我们都能脚踏实地走得很远。

我有很多想法。春天，我想变成美丽的花朵，让人们来观赏；夏天，我想变成凉爽的空调，让人们解暑；秋天，我想变成丰收的果实，让辛苦的人们品尝我的美味；冬天，我想变成一片一片飞舞的雪花，陪小朋友们玩耍。我还想拥有像电脑那样超好的记忆力，变成像爱因斯坦、爱迪生那样聪明的人。我是一个爱阅读的女孩。在我还不会认字的时候，妈妈就把故事里面的情节读给我听，我听了很多很多的故事，听得最多的是童话故事，印象最深刻的有小马过河、龟兔赛跑、三只小猪、狼与小羊等等。

上小学后我就会认很多字了，于是我开始自己阅读。现在我最喜欢的书有《笑猫日记》《皮皮鲁童话总动员》《小王子》《西游记》《红楼梦》……还有《脑筋急转弯》。

《笑猫日记》让我懂得了要多与人沟通；《皮皮鲁童话总动员》让我学会了要真诚待人。我特别敬佩曹雪芹和吴承恩两位大作家，不知道他们是读了多少书才能够写出这样流传千古的名著。而我每次写作文一拿到笔就开始犯愁，总是坐在那里思来想去，都不知道怎么下笔。

我是一个特别乐观、可爱的女生，我希望自己能够变得越来越优秀！

【篇二：我们班的班长】

博弈轩这个名字给人的第一印象，会让人有一种棋社的错觉。但是可别误会，博弈轩这个名字，可是我们初一五班的班名。要说这个班名，那就不得不说说今天我要写的这位“奇女子”，我们班的班长——南可睿。

要说起我们班的南班长有什么特点，那可就要先从她的名字来说。她姓“南”，南方的南，这是我第一次知道这个世界上还有姓“南”的人。名字呢？叫可睿，意思应该是希望她可以聪明一点吧。从她的名字就可以看出来，她是一位很有特色的女孩。她的外表也很有特色，一头利落的短发，高挺的鼻梁，一双炯炯有神的大眼，眼中没有一分多余的感情。她在语文这一科的才能也颇为突出，自己写过许多首诗，也获得了年级与全校的肯定，正可谓是“奇女子"也。

至于她为什么会当上班长，那就不用多说了——肯定是有能耐呗！她平时在班里平易近人，与同学打成一片，可在关键时刻也不含糊。有一次打了上课铃之后，老师没来，同学们乱成一锅粥，吵得不可开交。这时，南班长已经站上了讲台，一句话也没说，一个动作也没做，大家都已经鸦雀无声的安静下来，可见她的威信在同学们中间有多高！能在短时间内与同学们建立良好关系，并在班里有着堪比老师的威信，真可谓是“奇女子"也。

同时，南班长也有着武则天一般的“心狠手辣”与“大义灭亲”的决心。前不久，我们班的班规刚出台，就有几个与她比较要好的女生触犯了班规，得知自己要被惩罚后，她们苦苦哀求，让南班长凭着与自己关系好，饶过她们这一次。可是南班长却冷冷的说：“班规一个人不遵守，就会有越来越多的人违反班规，我绝不姑息任何一个违反班规的人。”这么果断有原则的“铁娘子”难道不是我们班的“奇女子”吗？南班长给我印象最深的那一次，就是前不久合唱节编歌的那件事。几个星期前，我们得知了合唱节的事，南班长带着她的一个得力助手去找谱、编谱。在这几个星期里，我与同学在操场里玩耍时，南班长在编谱；我在班里午休时，南班长在编谱；我在听老师讲题改作业时，南班长还在编谱。谱编完了，她又自己试唱一遍，把唱好的谱子发到班群里，供大家学习。好不容易找完了谱也编好了谱，可以休息一下了吧？南班长不休息，她又为我们班分好了高、中、低音声部，又为我们不好好配合排练而操心，最后把嗓子都累坏了。但她并没有抱怨什么，而是对我们更加用心，想让我们尽快学会这首歌。她为我们班付出了这么多，而我在排练时不仅没有抱着感谢的心态，反而有时会埋怨不耐烦。我与她明明都是同龄人啊，为什么差别这么大？一个在天上，一个在地下。

用一个四字词语来描述南班长的话，用她自己的话说是“王者风范”，用同学们的话说是“最好班长”。用我的话来说…，嗯，她真是一个“奇女子”也。

【篇三：我眼中的老师】

爱因斯坦曾说过：“使学生对老师尊敬的唯一源泉在于老师的德与才。一个教师，最重要的不是他的学识，而是他的品德与对学生的关心。”我们的黄老师就是如此。

他有着大大的肚子，一个微胖的身材，上起课来幽默风趣，总能让原本枯燥无味的课堂笑声连连。可有些时候，大家也会被他的严厉给震得不敢出声，个个老实本分地坐在位子上。

我们班还有个新颖的班名——卓远班。我想，大概的意思就是要像更高更远的目标去努力、去争取，这也是黄老师对我们每一个同学的期望。“卓远班”历史悠久，已经送出去好几届学长学姐。由此可见黄老师对学生们的付出与细心栽培。

黄老师一直教导我们注重“卓远文化”的传承，要在意团体。仅仅几天，我就感受到了班级的重要性。

记得一次体育课，由于一些同学调皮捣蛋，扰乱课堂纪律，使众多同学没法继续上课，体育老师当场怒了，罚全体同学在太阳底下暴晒。课后，我们个个口干舌燥，热得汗流浃背。

就在此刻，黄老师走了进来，手来还抱着个大西瓜。我们的眼睛都直勾勾地盯着那个大西瓜。直到黄老师“嘭”的一声把西瓜放在讲台桌上，我们的目光才从西瓜上转移过来。

黄老师默默地把西瓜分完，就拿起垃圾走了。那一刻真正地触动了我，我们可能只知道享用西瓜的甘甜，却把这个供应西瓜的人给忽略了。

黄老师在我的眼中就是这么一个形象，一个对学生无私关爱，细心教导，并且幽默风趣的一位好老师！

【篇四：军训】

今天是军训的第二天，天气还比较清凉，但是我们的心依旧滚烫，教官也是对我们没有放松，十分严厉。

今天有两位同学身体不适，其中也包括我，早晨的烈日加上高强度的训练不只是对身体的考验，更是精神上的磨练。这时，想家的念头就从脑海里一浪一浪地喷涌出来，想念家里的舒适，有空调吹出的清凉，有家人的照顾。但是，这里是军训的场地，这里除了炎热、尘土、汗水、辛苦，你什么也得不到，想家的念头更不该有。

有些同学身体不适，但是经过短暂的调整就又返回到队伍中继续训练。也许我们的姿势不标准，也许我们会被高温折磨，面对教官的批评我们依然坚持训练。

在这里，没有人想放弃，没有人想当逃兵。这不就是军人该有的，一种有韧劲的精神吗？

知难而进一般人做不到，但是在这里，我看到了自己、我亲爱的同学们个个都是知难而进的青年。

我希望以此做为A4班班名，更是做为激励、鞭策我们这些怀揣着赤子之心的热血青年的词语。

【篇五：我的教室】

雷夫创造了第56号教室的奇迹，这间教室感动了整个美国，也在中国的教育界声名远扬。

我做不了雷夫，但并不妨碍我也想打造一间能助力学生更好成长的最美教室。

我希望我的教室书香弥漫，于是，我们的阅读区有了一排排书，墙上贴了每个孩子的阅读书目记录表；

我希望我的教室能看到学生成长的足迹，于是，既有统一风格又有独特个性的记录袋张挂上墙，列队等候孩子们的作品日益丰富；

我希望我的教室井然有序，于是，“我爱我班”每天上演着精彩的竞争故事；

我希望我的教室能点燃学生的梦想，于是，荣誉墙的奖状都快挤不下了；

我希望我的教室充满温情，于是，孩子们写作《班级史记》，我则为他们记下《留给未来的记忆》；

我希望我教室里的孩子能志向远大，于是，我们的班名又叫“致远班”，我为他们搭桥铺路，有的走上了“自由讲坛”，有的评上了“十佳”

…………

虽然我的班级有很多不尽如人意的地方，但我依然向往着我的教室能真正成为一间最美教室，我在这间教室里，能诗意地栖居，远离喧嚣和烦恼。

【篇六：团队浮桥】

东方的太阳渐渐升起，把大地的万物都照亮了，基地里回荡着有力的脚步声，今天是军训的第二天。

我们经历了长达几个小时的训练之后，去食堂严肃地吃了早饭，迈着有力的步伐登上了大礼堂，只见教官身边有许多光滑的木板，我脑袋打上了一个大大的问号，这是干什么？

了解情况后，我才知道我们要挑战‘团队浮桥’，经过数分钟的教官解说以及注意事项后，我们开始挑战，我们两两结对，按照教官的语言把木板扛在肩上，很快‘桥’上爬来一个人，我们丝毫不敢疏忽，只是咬紧牙关坚持着，过了几人后，教官暂停了游戏，开始了一番催人泪下的解说。

教官声情并茂地对我们说，要团结，要为他人着想，要有团体荣誉感，我佩服教官，他用那种奇妙的语言使我们都流下了感动的泪水，游戏又开始了，大家都在费劲喊着加油声，那种气氛感染了我们在场的每一个人，加油声和抽噎声充斥着整个大礼堂。

经过这一次的训练，我们班似乎更团结了，更为他人着想了，这时，我不禁想起了我们班的班名--璀璨星空。