【篇一：祸不等于福】

祸不等于福？但从辩证观来看。“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”祸与福是相通的。

德国有一个24岁的青年亨利·芬克患上精神病有14年之久，他的行为怪诞，无法自制。由于不能忍受病魔的缠绕，竟开枪自杀，不料这一枪却没有夺去他的生命，反而歪打正着，医好了他脑部的顽疾。射入脑部的子弹至今仍留在他的头内，却使他变成一个正常人。

故事里的那个德国青年，才24岁，这应该是人生最美好的时期，应该是“福”。可他在人生最好的青春年华患上了一种精神病，这是“祸”。他长期受病痛的折磨，达到痛不欲生的地步了，于是他掏出枪向自己头部开枪。但殊不知“塞翁失马，焉知非福”，他居然治好了自己的顽疾。

美国前总统林肯的一生经历了无数的苦难，22岁时经商失败，23岁时恋人去世，27岁竟选州议长失败，47岁时竞选副总统失败，49岁竞选参议员失败，但他最后却当上了美国总统。

这一切的一切都说明：“失败是成功之母”。祸与福是紧密相连的，祸可以转化为福，福亦可转化为祸，祸福是不可分开的。同样一件事，你从这个方面去看，他可以是祸，但从另外一个角度去看，他可以是福。林肯一而再再而三的失败，正是这种祸做基础，他吸取了教训，最终换来了福。当上了美国总统。所以，我们不能因为一时不幸而感到绝望，也不能因为一时的成功而兴奋不已。

从现实生活实例看：福不等于祸。这是因为有些人经受不了祸的打击，在祸的面前当了逃兵，他们没有勇气去面对祸，所以他们就把所有的祸当成永远的祸了。要想将祸转化成福，这就取决于我们对待苦难的态度。在灾难面前，只要我们勇敢面对，就一定可以看到灾难之后的希望。

总之，祸与福是相依的，是可以互相转化的，但祸能不能等于福，这还是一个未知数，还需要人的意志去决定的。

【篇二：身边那些有特点的人作文】

我班的“小疯子”

“小疯子”可不是精神病哦！她是我们班上的一位女生，性格吗……应该都知道吧！“小疯子”当然很疯啦！下面，我就来给大家讲一讲她的“疯”吧。

有一次，我们无精打采地上着我们最“爱”的数学课，老师的话就像有魔法一样，可以让人觉得想要睡觉，我听着听，便睡着了。“小疯子”见我睡着了，便大喝一声：“老师，李同学上课睡觉！”我被她这声大喝吓了一跳，连忙坐直了。同学们都在听老师讲课，也都被这声大喝吓了一跳，同学们都说：“你发什么疯啊？吓死了！”老师也说：“许同学，你发什么神经啊？你不怕把人吓死啊？”“老师，李同学上课谁着了。”许同学继续大声的说。

“她睡就睡着吧！你叫什么？坐下，李同学，那你来回答一下这个问题！”“哦！”我慢吞吞地站了起来。大家见我睡着了，都以为我回答不上来。结果。我还就回答出来了。

坐下来时，我给许同学一个“你以为我不会”的眼神。

不光这样疯，她也那样疯过。

还有一次，“六一”联欢会，许同学给大家表演了一段舞蹈，刚开始还好好的，可是，越到后面，她越跳越“疯”，结果，还摔了一跤，大家哈哈大笑，说：“谁让你那么疯的？”

怎么样？我们班的“小疯子”是不是很疯啊？

【篇三：如果时光能倒流】

小时候在电视上看哆啦A梦，觉得大雄好幸运……能和那么厉害的小叮铛做朋友。看见俩人一次又一次地穿越时光门去不同的年代，虽然知道是动画片，却还是忍不住想拥有时光倒流的机会……

如果时光能倒流，那就……回到爸妈年轻的时候吧！根据过去的照片，我发现我妈的“美貌”是囤下来的——她年轻的时候，居然没有现在好看……我要找到我爸我妈，给他俩看看二十多年后的他们，并告诉他们，我就是他们日后的结晶。不过……不知道会不会被当成精神病。

听小姨说，我爸我妈结婚快三十年了。二十多年前的他们，可还是风华正茂的他们。那个时候，没有生病的姥姥，没有不爱学习的我，只有年轻的我爸我妈。

我妈经常炫耀说她不长白头发，然后用我爸的白头发衬托出她的年轻。可我知道，他们都是四十多岁的“老头”“老太太”了，都不再年轻了，听着我爸一句一句的“老了”，我总是心里一皱。

记得春晚上王铮亮的一首《时间都去哪了》不知感动了多少人，包括我这个向来泪点高的人。那会儿我躺在床上，靠着被，不知听到哪一句时，就觉得鼻头一酸，眼睛变得比近视眼还模糊。爸妈在厨房做饭，我想起小时候住在平房，我们三个人睡一张床上，我爸用手抓起我的脚丫的情形。这件事也经常发生，比如昨天晚上。我爸那天就说：“哎呀，爸是真老了，老想起你小时候的事儿。”我埋头往嘴里塞了一口饭，没搭话。

“当你老了，头发白了……”爸爸已经早生华发，妈妈也用眼霜补养着她的皱纹，我仍不愿意承认，我的父母已老的事实。曾经多少次，我的生日愿望是希望他们可以长生不老。哈，有点幼稚吧？但我不知道，如果有一天，他们会老掉，那我怎么办？如果他们离开我，去了远方，我又该怎么办？

【篇四：用担当成就梦想读后感】

“责任来自付出，自信来源于自立与自强。”这句话出自《用担当成就梦想》这本书。书的作者叫洪战辉，原名洪全会，生于1982年。

这本书讲述了洪战辉小时候因为家庭变故，父亲患上了严重的精神病，亲妹妹不幸离世，母亲不堪压力离家出走。13岁的洪战辉担起了家庭重担。他照顾重病的父亲，带着一个和他没有血缘关系的妹妹四处求学，把她抚养成人。

读完这本书，我的内心久久不能平静。在这么小的年纪，洪战辉就不得不面对命运给他带来的不幸，但是这些因难并没有将他打倒。相反，他用自己稚嫩的肩膀，撑起了一个风雨飘摇的家。更值得我们赞颂的是，当媒体报道后，许多爱心人士给他捐来善款，可他都婉言谢绝。他认为自己最困难的日子已经过去，这笔钱应该给那些比他更需要帮助的人。

和洪战辉比起来，我们不是显得十分渺小吗？当我们还在父母的呵护下健康成长的时候，洪战辉正经历着常人无法承受的坎坷。但在灾难面前，他没有低头，没有认输，而是变得越来越坚韧、顽强、乐观。现在我们有的人，一旦在学习或生活中遇到挫折，就会悲观、消极、甚至放弃。就拿我来说，爸爸要带我去学自行车，我一开始还兴致勃勃。但是当我第二次从自行车上摔下来的时候，就开始打退堂鼓了。心想自行车这么难学，我要摔多少跤呀，还是不学了吧。最后爸爸软硬兼施也没有把我说通。现在想想，我这点困难和洪战辉比，真是九牛一毛，太不值得一提了。

洪战辉面对生活的种种不幸所表现出来的坚定顽强、从容执着，为我们树立起了一个榜样，我以后一定要学习他这种坚忍不拔、永不言弃，乐于助人等崇高的品质。

【篇五：河童读后感】

放假了，我总有时间接触奇奇怪怪的东西。这不，最近有一首曲子引发了我的好奇心，其名为“芥川龙之介的河童”。芥川龙之介是我所熟悉的一名日本小说家，而这首曲子竟然与这位名作家有所关联，不得不令人对其产生几分兴趣。

伴随奇妙的旋律，我紧盯着那怪异的曲名陷入沉思，而那时我还不知道所谓《河童》其实是芥川龙之介先生的一部小说。

于是乎，我便去阅读了芥川龙之介的《河童》。小说以一位精神病患者的口吻，讲述他在登山途中误入河童国的事。在河童国，他亲眼目睹了这个与人类社会及其相似又有所不同的世界，接触了与人类有同等智商的河童国居民。他最后因怀念人类社会而逃出了河童国，却立即又对人类社会感到嫌恶和绝望，又想逃回河童国，却在途中被认为是精神病人而被送进了精神病院。

作为一名只读过芥川龙之介《罗生门》《地狱变》等作品的少年读者，我还是第一次接触芥川龙之介这种虚构而荒诞风格的作品。芥川以往的作品，大部分都是对古代故事的改写，又或是以其为背景进行，《罗生门》和《地狱变》便在此列。

《河童》是芥川晚年的作品之一，发表之后不久，芥川龙之介就离开了人世。阅读《河童》的感觉也与以往我所阅读的芥川作品不同，倒是读出了几份《格列佛游记》（大人国，小人国那个）的味道——突然脱离人类社会的主人公（那位精神病患者）来到一个与世隔绝的国度，了解并感受到了异于人世的奇异社会及其独有的社会观念。

芥川龙之介处在一个动荡不安，社会矛盾尖锐的时代，他对现实的讽刺，也似乎是这个时代的常态。《河童》中在对这个异常世界的社会制度进行叙述的同时，也讽刺了当下的人类社会。这点是《河童》和《格列佛游记》共有的特征。但是，《河童》也有其特有的一面。

当你一点一点读到后面，《河童》给人的感觉就渐渐从浪漫的奇异国度转变成了荒诞怪异的河童社会。在河童国，河童医生在河童母亲分娩时，会让河童父亲向母亲肚子里的小河童询问其究竟想不想出生。

一位小河童向他父亲表示：“我不想出生，因为首先仅爸爸的遗传性精神病我就受不了，其次我不愿做一个河童。”随后，河童医生便顺从这位尚未出生的生命的意愿，将这个生命抹消在其母亲的肚子里。

河童国的河童有着充分的自我权力，孩童出生与否可以由自己选择，而这份权力在人类社会是没有的。这种荒诞的存在反衬着芥川龙之介眼中那种人受制于人，人的自由可望而不可求的世界是多么扭曲。河童们的孩子还没出生就会说话，这看似荒谬且违反科学的事情，却恰如其分地突出了作者眼中对人世间的绝望。

芥川龙之介一直在绝望中苦苦挣扎，大正四年尚在大学学习的芥川龙之介在给挚友恒藤恭的信中曾写道：“社会是丑恶的，自己也是丑恶的，而目睹这样的现实去生活更是痛苦的……如果说这一切都是神的安排，那么这种安排就是最恶毒的嘲弄……有时我曾想对神的复仇就意味着抛弃自己的生命。”

在晚年，芥川龙之介不但对现实社会感到绝望，而且对人生也失去了信心。所谓他的晚年，也不过35岁，他最终服下安眠药自杀了。那个年代的文人似乎都很短命，不是死于无药可医的疾病，就是因对社会的绝望而自我了结。

读过芥川龙之介小说的人都知道他究竟有多么天才。他的创作注重技巧，风格纤细华丽，形式结构堪称完美。就是这样的一个人，在无法忍受社会的丑恶之后，选择了结束自己生命这个唯一能够逃离人世的做法。芥川龙之介的一生，在某些地方与《河童》中那位想要逃离人世而终成疯子的主人公出奇地相似。

我接触《河童》的缘由——那首名为“芥川龙之介的河童”的曲子能给人一种平静的感觉，细听之下，那份悠扬的旋律令人百听不厌，仿佛细雨的湖面荡起缓缓的涟漪（虽然大部分感觉是因为前一首曲子过于欢快而形成了对比，两首曲子是同一组的，应该是作者特意弄的）。而小说《河童》更像是矛盾、疑惑、绝望心境的产物，通篇给人一种阴郁、压抑之感。

读完小说再去听曲子，你会觉得，静谧的湖面上，几多荷花点缀其上，本来悠扬的旋律竟也生出几份淡淡的忧愁来。在对其背景进行些许了解之后，感觉这首原本就很美的音乐更添了几份灵动的内涵，这大概就是文化的魅力所在吧。

【篇六：一节难忘的信息课】

星期一下午最后一节是信息课，这是我们最喜欢上的课。往常上课后，我们都会打闹一会儿，老师会大喊一声安静，然后开始今天的课程。今天我们依旧打闹，可老师没有再说安静，只是直接链接了我们的电脑，默默地点击了一个视频，让我们观看视频。渐渐地，信息教室安静了下来。

画面上出现了一个女孩。这个女孩有点特殊一她没有手。她开始讲述她的经历：她几个月大的时候，因为妈妈患有精神病走丢了，爸爸去找妈妈了，把她单独留在家里。不知是什么原因，家里突然着火了……就这样她的家没有了，手也没有了。这个时候教室里安静极了，没有一个人说话，同学们都在静静地看着听着。

其实我们完全可以想象，一个只有几个月大的孩子在大火逐渐逼近的时候，是多么的无助，无论她怎么撕心裂肺地哭喊，都听不到任何回应。小女孩慢慢长大，她知道自己的手没有的时候，她没有放弃自己的生命，一路上帮助她的人很多，她不想让帮助他的人失望。她努力像正常人一样生活，还学会了用脚写字，学会了干有手人能干的活。

视频快要结束的时候，她说了一句话，令我印象非常深刻，她说：“我能做到的，你们可以比我做得更好。”我不禁沉思了一会儿，心里想，那个女孩虽然身体有残缺，但她仍然没有放弃自己的生命。她不愿意屈服自己的命运，用自己的坚持创造出了奇迹。她热爱学习，渴求知识，最终，她凭着自己的努力考上了大学。她是我们学习的榜样，我们应该比她更努力！

【篇七：观《向日葵的女孩》有感】

向日葵不管遇到多大的困难，永远面对太阳，勇敢地追逐梦想，绽放最美的笑颜，就像这个乐观坚强的女孩——何平。

何平有一个不幸的家庭。她母亲从她小时候起就患有精神病，弟弟有先天性心脏病，父亲后来也瘫痪了，整个家的重任都担在了何平瘦弱的肩膀上。她打过七份工，但将钱都给了家庭，自己舍不得花，一日三餐都只吃馒头，却给弟弟吃丰盛的饭菜。即使她是如此的不幸、贫苦，但她仍然朝着自己的梦想，一直坚持不懈的努力着，所有的困境在她眼中仿佛都可以烟消云散，化成快乐。

再看看我们，只要有点小事不随心意，就怨天尤人。我们常常因为饭菜不合口味就怪父母，而何平却将好吃的给弟弟，自己只吃一个馒头；我们常常因为作业多睡得晚而怪老师，而何平打了七份工却照样认真完成作业，还获得了许多荣誉；我们常常受到点挫折就哭得稀里哗啦，而何平即使遇到巨大的困难却也不言放弃，如向日葵般微笑面对一切？我们就像是温室里娇生惯养的小花，而何平就像是田野上坚强乐观的向日葵，都是祖国的花朵，却有着两种截然不同的精神。

这部《向日葵的女孩》给我感触颇深。我不会再像以前那样知难而退了，没有什么幸福是长久的，没有什么困难是克服不了的。我应该像何平一样，做一个向日葵的女孩。

【篇八：梦想从未停歇】

古人云：胸无大志，无所作为。这句话的意思是说一个人如果没有远大的志向和理想，就难以成就大业。而在我看来，一个人不仅要坚定自己的理想，更要朝自己理想的方向努力奋斗，否则，一切理想将会成为空谈。而我的理想，是成为一名著名的作家。

小时候，我最钟爱的书籍就是《幼儿画报》了。我常常被那浅显而有趣的文字和精美的插图所吸引，书中的红袋鼠、跳跳蛙，总是令我魂牵梦萦。

再长大些，我开始阅读作家曹文轩的小说《我的儿子皮卡》，津津有味地欣赏着皮卡曲折奇妙的成长历程，并开始琢磨作者的写作手法。他没有运用大量华丽的词藻，却为何能深深地吸引我的目光呢？但那时尚且年幼的我，这样的想法也只是转瞬即逝，并没有引起我去深入研究的念头。

如今，根据老师所教导的方法，我已能毫不费力地阅读各种看似深奥，实则通俗易懂的书籍。例如霍金的《宇宙简史》，它向我们细致而准确地阐述并解释了宇宙大爆炸和黑洞的存在；再比如高铭的《天才在左，疯子在右》，它记录了作者与十余名精神病患者震撼地探讨了哲学、生物学、量子、物理等深刻话题的经历，简直令人难以置信。这也彻底改变了我对精神病患者的看法。

从这时起，成为作家的远大理想开始从我心底慢慢滋生，一种前所未有的奇特感觉在我的心中形成。我不由得想：这些书籍令我无比着迷，他让全世界人大饱眼福，这个职业可真拥有巨大的魅力啊！也许你们会认为我当作家是为了挣大钱，获得过种荣誉和奖状。可是在我的心目中，成为作家，写一篇好文章，能被天下人传阅是一件非常荣幸的事，会有一种难以言状的成就感。所以，我开始陷入了成为作家的无限憧憬之中。

成为一名作家，我也明白这件事难而又难，我需要为这个理想而不惧挫折、努力奋斗。

作为小学生的我，应该经常阅读名家名作，加强锻炼自己的写作水平。

到了初、高中，我可以尝试创作一些属于自己的小说，但也要注意小说的格式，并模仿中外大作家的优美文笔进行创作。

等我上了大学，可以学着写一些散文和诗歌，尽量写得更成熟、老练一些，并将作品投稿给出版社，去博得各个编辑的认可。

如果在未来的一天，我实现了自己的理想，成为了一名作家，并以此出版了一本脍炙人口的书，获得了一笔不菲的稿费，也许会激动喜悦，但也绝不会因此而骄傲自满。因为“路漫漫其修远兮”，我将在作家之路上继续奋斗，只有付出无穷的汗水，才能摘获成功的果实。