【篇一：我们班的牛人】

我们班的“牛人”挺多的，各方面的都有，有英语“牛人”、数学“牛人”、书法“牛人”、音乐“牛人”……不过，我现在要说的“牛人”是一位全能型“牛人”，他在我们班可有名气了，甚至在学校也是无人不知无人不晓。他就是我们班的——简俊彦同学。

在我们全班同学眼中，他就是一位全能型的“牛人”他既可以琴棋书画样样精通，也可以私下里幽默风趣搞怪耍帅。

每到期中、期末，老师们的目光都聚焦在简俊彦同学的身上。因为在每次的考试中，简俊彦同学每一科都会保证在九十分以上！简直就是学霸！假如有一次没考好怎么办？那么在下一次的考试中，他一定会加倍的努力，付出双倍的时间，挥洒几倍的汗水去学习。

还记得有一次期中考试，他的英语数学成绩一如既往的位于情理之中，但是他的语文成绩却不堪入目。所以，在那段时间里，在不多的下课时间里，你不会看见他在教室走廊疯闹，而是在自己的座位上、老师的办公室之间穿梭。他努力地挤出时间，反复的讨论研究，最终，在下一次的考试中，再次获得了一个令人满意的成绩。

简俊彦不只是一个学霸，还是一位“音乐才子”他会的乐器很多：架子鼓、钢琴、尤克里里、吉他、长笛……在每一次的音乐比赛中都能取得令人骄傲的成绩。

简俊彦最“牛”的还是作为“功夫小子”的他。他那一身功夫，打起来如行云流水般，刚柔并济，让人情不自禁地拍手叫好。然而，一切的辉煌成就，都与自身的付出是成正比的，他平时玩耍的时间非常少，课余时间里都在学习，周末都在各种各样的补习班之间来回奔波。有次我忍不住问他：“你是怎么坚持下来的呢？”他只是淡淡的说了一句：“兴趣是最长久的坚持。”

是的，有付出就会有收获。这就是我们班的“牛人”——简俊彦。

【篇二：快乐六一】

今天我起了个大早，飞快地穿上昨晚已经套好的新校服后，兴高采烈地向学校进发。

虽然只过了十几分钟，但我已经激动的不得了！如同过了几小时一样，因为今天是六一，所以大家都争分夺秒地像被打扮的像丽多彩的学校冲刺。

到了学校后，我们班的大多数人都到了。当当当，当当当！上课的铃声响了，当其他班进场站好时，我们班却站在主席台后。当全校都安静下来时，主持人说下面请三年四班的同学上台表演，于是在大家羡慕的眼光下，我们班昂首挺胸地上台表演。

音乐响起后，我们习惯性的拍手。尤克里里的切音优美无比歌词出现时，我们非洲鼓也大显神威，同尤克里里和小乐器一起演奏这让人听了激动无比的音乐——小宝贝。

表演结束后，开始了今天精彩的游园环节。在如此多的有趣的活动中，我印象最深的是三年二班的掌上明珠，至于哪里好玩？那就听细细道来吧！

玩完了自己班的好玩游戏后，便开始了游戏“掌上明珠”之旅。当我我刚走到三年二班门口，老黄就把我拉到了队伍第二位，使我不用自己排比神龙还长的队伍。到我了，我拿着乒乓球拍，小心翼翼地把球放在上面。规则要求不把球掉落的前提下，赶十米方可通关。原本以为很简单，做起来却很难。游戏前半段还好，可到了后面就不那么容易了。有好几次差一点球就落地了，短短的十米，我很艰难地把球运到终点。

回想起成功前的景象，就像经历了冒险一样，好不刺激！

【篇三：自我大曝光】

姓名：与明朝开国皇帝朱元璋同姓，与《诗经-小雅》里“高山仰止，景行行止”中的“景行”相同。寓意行为正大光明。

姓名：和爸爸一样。

年龄：快要度过有生以来第8个儿童节。

身高：134厘米。

体重：28公斤。

爱好：体育方面有羽毛球、乒乓球、跑步等；艺术方面有画画、葫芦丝、钢琴、尤克里里、书写等。喜欢，喜欢啊！

优点：富有爱心、乐于助人。我曾经看见一位乞丐老奶奶坐在马路边，很可怜，便叫妈妈把给我买零食的钱给了老奶奶。爽！爽啊！

缺点：上课爱做小动作，考试粗心大意，走路一蹦一跳，吃饭狼吞虎咽。妈妈说我是一只顽猴，不像属牛的。羞愧！羞愧啊！

理想：长大以后成为科学家，发明许多高科技的东西，让人们生活更方便。神气！神气啊！

这就是我——金山小学202班的朱景行。

【篇四：我的拿手好戏】

“1 1 5 5 6 6 5，4 4 3 3 2 2 1……”音乐教室里传出了一阵动听的乐曲声，时高时低，时快时慢，给人一种置身于梦幻中的感觉。

一曲完毕，我的思绪又飘回到了五年级上册时，我初学尤克里里的情景。

那会儿，我连书上的简谱也看不懂，只知道这些是阿拉伯数字。教我弹琴的徐老师对我说：“尤克里里有四根弦，第一根是嗦，第二根是哆，第三根是咪，最后一根是啦。”我似懂非懂地点了点头，其实一头雾水。

为了学好尤克里里，我开始背这些数字对应的音。最后，我终于对这些数字有了敏感度。老师见我对数谱熟练了之后，开始让我练曲子了。

“最简单的一首曲子是小绵羊，这是谱子，你好好练。”老师将那张谱子递给了我。我开始练习。“这不对。”“这手按错了。”“换手的速度不够快。”我几乎在崩溃的边缘徘徊了，练了五六遍的琴，大拇指已经磨出了一个黄豆般大小的水泡，可是这是我喜欢的乐器，我一定要坚持下去。

渐渐的，渐渐的我越来越熟练，《送别》、《隐形的翅膀》等等，都已经不在话下了。

2019年一月，我迎来了第一场比赛。

我坐在舞台中央，望着下面那群为我欢呼的人群，我紧张极了，生怕自己弹不好，搞砸了这场比赛。灯光亮起，比赛正式开始，我的手像小精灵一般在琴弦上跳跃着。琴也发出了动听的歌声。最后我拿下了这场比赛的冠军。

我庆幸，庆幸当初我没有放弃学习尤克里里。这都归功于老师对我的鼓励和家长的支持。

学习尤克里里的过程，让我明白了：要学会努力，并不断地练习，才能成功！

【篇五：我与吉他的邂逅】

初次见到它，它正安静地躺在橱窗里，身上散发着迷人的光彩。

一进店，销售员便热情地问：“小朋友，你想买点什么？”我指了指它，说：“我很想看一看。”销售员把它拿了下来，说：“小朋友，你真有眼光，这可是风靡世界的吉他，叫尤克里里。”说着他递给我一张制作精美的宣传单：尤克里里，英文，Ukulele，是一种四弦拨弦乐器，他发明于葡萄牙，盛行于夏威夷，归属吉他乐器一族。19世纪，来自葡萄牙的移民，带着尤克里里来到了夏威夷，20世纪初，它在美国各地获得广泛关注，名声渐渐传至世界各国。看着看着，我两眼发光。这第一次邂逅，我便爱上了它。

回到家，在我的软磨硬泡之下，妈妈终于同意买下它。三天后，它静静地躺在了我的手里。我迫不及待想弹一下，咦，声音怎么这么怪？我赶紧查看说明书，原来这把吉他还没调过音。我立马拿出调音器，半个小时之后，终于调好了。我试弹一下，声音变清脆了。第一次的相处，我在它的静谧中明白了“相遇容易相知难”。

我翻开学习手册，从最简单的《小星星》学起。嗯，“lui”要按二品第三弦，“la”要按二品第一弦，“fa”要按一品第一弦……终于，经过一个多小时反复地练习，我已经弹得很流畅了。爸爸妈妈拍手直夸好，就连几个月大的弟弟也咿咿呀呀地叫了起来，我心里就像喝了蜜一样甜。之后我又学会了《红河谷》《天空之城》《好想你》等歌曲。第一次的相知，让我深深地感受到了它的魅力。

如今，我再次拿起它，心里有种说不出的骄傲。

【篇六：打破，再拼起】

打小起，我学任何东西，都能在短时间内学会。因此，我一向自负。

一遇到尤克里里，几乎可以说无师自通，于是毫不犹豫地报名参加一次音乐比赛，对比赛，我丝毫没有紧张，甚至特别自大，就没有抓紧时间想曲目并练习。

况且，距比赛尚有一个月！辅导老师给我选曲子，我一会儿听这个曲子太简单，一会儿嫌那首不大好听，好不容易选下一首，并强制我练习，我才乖乖听话。

紧盯宽盯，我虽在较短时间内学会，却老不愿意练习。叛逆的孩子面对命令总想着逃跑，不管在哪一方面，总爱违背大人的命令。所以我永远是抱着“能不练就不练，能奈我何？”的想法。

一转眼，便到了比赛的那天。当快轮到我上台时，我突然紧张起来，冷汗，如汩汩泉水涌出，止不住，停不下。因为在我前面的那位选手弹得实在太棒了，无形的压力一下子落在我心头，大脑开始一片空白，第一章后第二章是怎么弹来着？我一时断片，竟想不起来如何弹奏。

“7号选手——”

左右一看，毫无疑问，7这个数字像一面高高立起的墙，阻挡我，压迫我，我没有任何退路了，真是“风萧萧兮易水寒啊！”只能硬着头皮而上，因为遗忘，弹完第一段后，我就直接跳到第二段的前几句，不仅如此，一曲下来我还弹错了十几个音，曲毕，全场寂静，没有一点声音，让人喘不过气来，我长舒一口气，绝望地等待命运对我的审判，却见评委老师匆匆打了分就让我出去了。

我浑浑噩噩地走了出去，无言，跟着老师走了出去，俨然一副恶灵魂的机器。

到了教室，老师一言不发，看着我会如何行动。我沉默了一会儿，开口道：“我应多加练习的，在这几个月里我不会自满。”老师盯着我，大约一分钟，可我却如过了一个世纪般难受，老师终于缓缓开口，道：“不，你不行。”

一下子，如被雷电击中一般，如蚕被自己吐出的丝包裹起来动弹不得，真是作茧自缚啊！老师似乎是为了让我确信，又说了一句：“你不行，因为你是一个不知天高地厚的小孩，沉浸在自己创造出来的看似天才一般的身份中，其实呢？”心像被什么东西重击了一下，头不自觉地低了下来。“你这一个月里，只练了渺渺几次，虽能弹下曲子，但万事都有个万一，你却不愿打破自己。”

心里的郁闷，被老师一点，我突然明白：想要再拼起，只有不断地打破自己，对自己说“不”，才能成长，才能进步，我怎么能甘心只停留在原地呢？