【篇一：我迷上了《笑猫日记》】

很长一段时间，我都沉迷在《笑猫日记》中。

每天放学，我都会发疯似的写作业。你知道为什么吗？写完作业，我就可以看《笑猫日记》啦。

每到双休日，我就会很开心。因为我可以去书店看《笑猫日记》。到书店，我选了一本《笑猫日记》就津津有味地看起来。爸爸说，我看书的样子，就像一个木头人，一动也不动。

寒假或暑假，都是我快乐得不能再快乐的时候。因为我可以尽情地到书店看书。这个寒假，我每次到书店都要看完一本《笑猫日记》，除非，外婆答应买回家看。

这些天，我每天都到姐姐那里借一本《笑猫日记》。只要当天借的《笑猫日记》没看完，我就不罢休。

昨天，姐姐借给我的《笑猫日记》到晚上还没看完。妈妈就催：“仔仔，你快去洗脸刷牙。”

“妈妈，你今天要洗澡吗？”我突然发问。

“要呀，怎么啦？”

“那你洗完澡，我再去洗脸刷牙。”

妈妈去洗澡了。我抓紧时间看《笑猫日记》。等妈妈洗完澡出来，我的《笑猫日记》也看完了，心满意足地去睡觉了。

看过杨红樱阿姨写的《笑猫日记》后，我自己准备写一套升级版的《笑猫日记》。我正在写第一本《我的新家》，我还准备写第二本《世界末日》和第三本《云朵上的家》，还有第四本……好多好多的升级版《笑猫日记》我还都没写呢。

杨红樱阿姨，如果您还出一些《笑猫日记》的话，我一定会看完的。

看《笑猫日记》的时候，是我最快乐的时光。

【篇二：我当小老师】

“不是这样写的！”“你又写错了！”“你怎么就不会写呢？”……今天，我是妹妹的老师，专教她学习写数字。

“我的天呐！”面对着这个“学渣型”的妹妹，我只有“仰天长啸”的份。因为我已经被这个妹妹搞得“精神崩溃、人格分裂”，完全失去了一位“老师”应有的耐心，冲动地朝妹妹大吼：“你会不会写呀！能不能严肃一点，认真一点？能不能别嬉皮笑脸的？”妹妹被我这突如其来的“语言攻击”彻底弄哭了。我手足无措，只好又来哄她，等不哭了继续教她写，谁让她是咱的亲妹？

这次，我决定改变“教学战术”，手把手地教她写。我握着她的手，在本子上一遍又一遍地写下“1、2、3、4……”可是每次写“8”时，妹妹的手都不听使唤。明明是绕成“麻花”，她好像偏故意跟我做对似的，偏要画两个“大鸡蛋”，然后还傻笑地起来。看得我又气又恼，不过对于她的“撒娇功”，却只能站在一边“袖手旁观”。

好不容易度过第“8”关，可数字“9”又来跟妹妹联手刁难我。只见妹妹拿起笔，在纸上写了起来。我一看，惊掉了下巴，又惊掉了门牙，这是个什么鬼？莫非是升级版的“9”？怎么变成了“01”？这个“9”竟逆时针旋转了90度。我没办法，只能又握着她的手写了起来。这次虽然将升级版的“01”净化成初版的“9”，但还是歪歪扭扭的，一点也不好看。

……终于，妹妹能流利地写出1—10了，不过也累坏了我这个临时的“老师”哟！看来，“老师”并不好当，今后我一定要好好学习，上课认真听讲，不让老师操心烦神。

【篇三：逗笑木头人】

今天，看着陈小萌带着诡异的笑容走进了教室，我有一种不好的预感，心里想：老师这葫芦里卖的是什么药？

陈小萌轻快地走上了讲台，大声地说：“今天，我们来玩一个木头人的游戏吧！”同学们一听到老师说要玩木头人游戏，教室里炸开了锅：“老师你能不能有一点创新，这个游戏我小时候就玩过了。”陈小萌就像有一双透视眼，看出了我们的心思，急忙说：“不不不，不要小看今天的木头人游戏，我们来个升级版的《木头人VS斗笑人》同学们听了都议论纷纷，跃跃欲试，我在心里想：升级版的木头人和旧版的木头人我都能驾驭得了。

陈小萌说：“第一轮同桌和同桌VS，用石头剪刀布来分出谁是木头人，谁是逗笑人。”游戏开始了，我当木头人，我的同桌当逗笑人。只见她把食指插进自己的耳朵里当耳机，另外那只手像打碟似的在桌子上一直转圈，嘴里还说着：“切克闹，闹闹闹，我说鸡蛋你说要。”可她没想到，那点雕虫小技还不能把我逗笑，我依旧面不改色心不跳。她又百出招式，我还是镇定自若，稳如泰山。就在我心里暗喜时，陈小萌过来捏着小拳头，摆在胸前，我一看这架势，就有一种不详预感。正如我所料，陈小萌过来我耳旁说：“我叫你一声你敢答应吗？我不知道怎么回答，就摇了摇头。摇好我才缓过神来，我不能动啊！我就这样输了。同桌看见我动了，就大笑了起来，我只能气鼓鼓地看着陈小萌

第二轮，陈小萌叫我们选一个人出来逗她笑，我们当然是选我幽默大王“沙和尚”亲自出马。只见陈小萌坐在课桌上，双手抱着肚子，好像在说：“小样，想逗笑我，你再回去喝几年奶吧！开始，“沙和尚”唱了一首方言老情歌，但陈小萌还是面不改色。他再接再厉，做出了一个鬼脸，眼睛鼓着，咬着嘴唇，陈小萌看到，就大笑了起来。“耶，陈小萌输了。”我们欢呼起来。

今天的课堂真有趣，我知道了要让自己快乐，最好的方法是先令别人快乐，我希望做生活中的逗笑人。