【篇一：我的妈妈作文】
我的妈妈没有什么与众不同，她长着一双乌黑的眼睛，显得炯炯有神，高高的鼻梁，中等身材。
“昔孟母择邻处，子不学断机杼”，每次听到这句名言，我便想起了妈妈那张严肃的面孔。那是一天中午，我写完作业，没有检查，就跑出去玩，妈妈走到书房，拿起我的作业本看了起来，她手里拿着红笔改了起来。等我玩回来时，看见作文上的'好多字都用红色的笔圈了起来，这时，我才知道我太马虎了，写了好多错别字。妈妈走过来说：“你看你的作文上到处都是错别字，马上改过来，并严厉的批评了我一顿。”当我改完错别字后，妈妈又让我去看作文书，我说要看电视，妈妈严肃的说：“你的作文写的太吃力了，必须每天看些别人写的好的作文。”我不以为然，妈妈从桌子上拿起几本作文书摔在我面前，说：“你不看，那就把这些书烧了算了。”于是就拿起书要撕，我吓的哭了，赶紧回话。就这样我认真的看起来。
这件事情过后，我心里在想妈妈是为了我好吗？
现在我慢慢的长大了，才知道妈妈严格要求我是为了我好。我一定要好好学习，不让妈妈失望，作一个有用于社会的人，有用于人民的人。
【篇二：桂花留香】
抬头望向书柜，里面一本被翻得很旧的日历静静地躺在最显眼的位置。在5月13日下面，被我用金色的笔圈了出来，画上了一朵小小的丹桂，每当看到这一朵小花，我的眼前便会出现一棵硕大的桂树，思绪也会随着那桂香飘到那个秋天……
秋高气爽的一天，自然是美的，丹桂也在这时漾出阵阵幽香，十里之外都溢满了这气味儿。妈妈刚去家乡和外婆学做了桂花糖，回到贵阳，便想做给我们尝尝。
红糖、模具、蜂蜜……万事俱备，只差最关键原料——桂花了，我迫不及待地想尝尝美味的桂花糖，便自告奋勇地去摘桂花。伴着妈妈“当心”的叫喊，我欢快地跑下了楼，来到一颗极其茂盛的丹桂树前，哇！真不愧是丹桂，还没走到树下，便闻到了阵阵香气，沁人心脾，跟本无法用文字形容出那种香，只知香飘十里，使人心旷神怡。我边大口嗅着这香味儿，边冲到树下。桂树可高了，约有二三丈，树干也很光滑，没有可以踮脚的树皮，我在地上捡了几瓣刚落的桂，却又不甘心，丢了桂花便又琢磨起上树的方法了。我的眼神斜到了树旁，一块又高又大的石头映入眼帘。就是它！我爬上石头，又借此一跃，毫不费力地跳上了丹桂的一棵枝丫上。
离树近了，桂花的香气很浓了。每呼吸一口气，就感觉那气味充斥在鼻腔。好难受！我不禁皱皱眉，大把大把地摘着金黄的小花。
或许是摘得太认真了，以至于都没有注意到树枝的变化。
我正摘得入情，忽然感到中心不稳，接着便双脚落空。呀！树枝断了！我紧张地闭上眼，“啊，啊”乱叫着，冷汗湿了一身。完了，这下一定骨折了！失重感伴着紧张使我听到了自己的“怦怦”心跳声。
“呜……”我不住地哭了起来，然而，我并没有落到石头上，而是落到一个温柔的怀抱里。“妈妈！”我睁眼一看，立刻把手中泛黄的枯花丢掉，扑到妈妈怀里，大哭起来。我一下子想到了什么，忙问妈妈受伤了没有，妈妈没有作答，笑了笑，带我走了。我无意中看了看妈妈的后背，满是泥土的后背浑身是血。妈妈用手遮住了我的眼睛。从那之后，每逢买了当年的日历，我必在“母亲节”下面画上一朵小小的黄花，永远铭记妈妈的恩情。
指尖轻轻抚过那一朵金黄的丹桂，似乎抚过的不光是笔触，还是妈妈软软的救命之抱，满背红血与苍白一笑。鼻子闻到的，也是那一年，那一月，那一日，香飘十里的丹桂和甜蜜柔滑的土黄色花糖。
【篇三：七年级语文写人作文】
付老师是我上初中以来的第一个语文老师。
记得刚刚入学的时候，我在门缝中看见了一个高高的老师那时我还不知道她是教什么的。我喊了声报告进了这个陌生的班级，我看见了许多陌生人，这使我感到很孤独。不过当我做在座位上听付老师为我们讲解时我看到了她那温柔的眼神，令我感到无比的温暖，仿佛我心中的一块冰被她所“融化”。
渐渐地我“喜欢”上了她，因为她总是能给我带来温暖，那温暖犹如火炉一般在我心头。
付老师戴个眼镜，她最令人羡慕的是她那长长的黑发披在肩头，显得格外的美丽。我们慢慢的熟悉了，我也了解了她的教学方法和性格。其实付老师有时看起来虽然板着一张脸看起来很严肃，但她并不是严厉的人。
有一次，付老师把我叫到前面让我背写一首古诗我那时掌握的并不是很牢固。我心里紧张起来生怕写错了，写完了之后我检查了一遍认为没有问题了。而正是因为我的粗心，付老师给我检查的时候发现我的作者写错了她用红色的笔圈了出来。她走到我面前对我说你的古诗内容写的都对了只有作者写错了，伸出手来我把左手伸了出来付老师用那木棍子打了我一棍我疼得几乎要哭了，但我没有哭因为我知道老师是对我好，谁让自己不争气呢。
下课了这节课是课间操，老师让我们出去排队。我用手盖着那只挨过第一次打的手走了出去，在路上我偷偷地看了一眼手，我看见红红的一片，大概是肿了吧！我的好几个同伴都挨打了，我们都没有怪老师都是说自己不争气。
从这次以后我们吸取了教训，第二次老师让我默写古诗的时候我一个没有错，还有别的同学也都没错，付老师看到了也很高兴，跟上次我们都错了的表情截然不同，老师夸奖了我们我们也格外的高兴。
是啊，我们如同付老师的孩子，每天我们进步一步她总是脸上流露出笑容。
老师我懂您的辛苦，你每天为我们操心，头上长出了几丝白发。老师，您是我的第二个母亲。
语文老师您辛苦了，您永远是我的第二个母亲！
【篇四：我的学习偶像】
一张略有点婴儿肥的瓜子脸，一对灵动中闪着一些些狡黠的眸子，配上一副黑色的方框眼镜，这，便是我们班的霸榜状元——蕊莲同学。
如果把学习比作机器，把考试比作程序，那么她就是这许许多多程序中的超级BUG，永居榜首的那种。起初，我是不太服气的，还尝试挑战过她的“地位”。败下阵来后我发现：她不仅是个语文才女，而且是个数学高手和英语天才，所以她竟没有一次掉过“前三”的。事实胜于雄辩，我不得不口服心服了，至少目前是这样。
她在语文学科上的造诣是我最服气的。记得上学期她写过一篇名为《我的偶像》的文章，好像是她所在文学社的作业，她写的是“诗仙”李白。其中有这样的句子：“他秀口一吐就是半个盛唐！”“月追着他，他赏着月，明月照着离乡游子，洒下一片银辉。”瞧瞧，多有灵性的散文诗句！多有仙气的文笔！我在惊悚、叹服之余，是自愧不如的。
如果可以引用几句诗来评价，我想用“月影星流似风动”来形容她的文采；用“飘若惊鸿飞似穹”来形容她的字体；用“仙飘灵逸风有趣”来形容她的写作；用“苍穹落雨震凡尘”来形容她的文章……
无疑，她不仅仅是我的学习榜样，简直是我的学习偶像了。
记得有一次语文课下课，我去向她请教阅读的问题，她不但没有笑话我，还很有耐心地细细讲解，完全没有女子的矫情或“学霸”的傲骄。我本来也不愚，经她这一点拨，便茅塞顿开了。
还有一次，我下课后在教室里闲散地走走，顺便放松一下。偶然见到她的语文书摊开在课桌上，旁边还放着一支盖好了盖子的笔。我好奇地翻开来一看，天哪，书页上满是密密麻麻的楷体字，如群蚁排衙，就连页边距的空白处也都占据了。但是挺好看，有黑色笔迹的要点，有蓝笔笔迹的重点（划有重点符号），还有红笔标记好的考点和橙色笔圈画的难点，简直是一目了然！原来，她还不只是作业写得有条不紊，硬笔字写得有板有眼，头发打理得一丝不苟啊！趁她还没回来，我再往后翻，笔记做得是规整详实又头头是道啊！那一瞬间，我明白了：她之所以能独占鳌头，真正的诀窍除了章法（书法课所学），就是勤奋了。
都说“勤能补拙”，我是不是也可以更勤奋一点呢？我们班的“学神”也并非有什么神力，而都是“学而知之”呀。