【篇一：感谢挫折】
张海迪曾经说过，“即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。”我们也要向她学习，遇到困难，毫不退缩，勇敢面对。
走入记忆的回廊，许多往事涌现在脑海中……
那是一个冬天，北风如一条暴怒的巨龙，咆哮着，在城市上空盘旋，誓要把整个大地冰封。枯叶被狂风撕得粉碎，化作漫天的飞屑。我正站在桌子旁，握着冰冷的毛笔，打着哆嗦，一笔一画地认真写着。“哎……”我轻叹一声，放下毛笔，揉了揉早已僵硬的手。还是没有练好呢！怎么这个字这么难写啊！窗外的树枝肆无忌惮的伸进屋子里，使劲拍打着窗户，好像窗户和它有什么深仇大恨一样。
我拿出今天毛笔字的默写试卷，倒吸了一口凉气，那草黄色的毛边纸上布满了红色与黑色的线条，到处都是斜杠和叉叉，简直惨不忍睹，令人不忍直视。“吱—”一声轻响传来，抬头看，原来是妈妈，她轻轻地走到我身边，放下一杯温的白开水，“嗒”—阵涟漪在水面荡开。这一声轻响将我心中的烦恼扫尽，只留下一片纯净……
我重又拿起笔，开始练字。我想起了，易卜生的话：“不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标”。
今天，我就要做一个强者，战胜眼前的困难。感谢挫折，若不是它，我就没有战胜困难的机会。感谢挫折，是它教会了我要去努力拼搏。
【篇二：书法伴我成长】
我从六岁开始学习书法，书法带给我了快乐与喜悦，更让我经历了挫折与磨难。
我的书法启蒙老师是田老师，他是一位教学经验丰富而又和蔼可亲的好老师，他手把手地教我，使我很快就喜欢上了书法。第一次上书法课，田老师就用他那宽大的手掌包住我的手，一个笔画一个笔画地教我，并且边写还边跟我讲解站位、姿势及写法。在老师的悉心教导下，我很快就对字的站位有了一个基本的认识。从此，我对书法情有独钟，只要有空，我就练习书法。我的进步很快，字写得也越来越漂亮了。
每当老师在课堂表扬我的字写得好时，每当我的作业成为样本被同学们传阅时，每当春节时爸爸妈妈挂上一幅我书写的对联时，我深深地为自己选择书法而自豪。
今年上半年，在老师的鼓励下，我报名参加了“母亲颂”全国少年儿童书画大赛，想通过比赛检验自己的学习情况。
也许是求胜心切，我发现笔画越少的字我写起来越没有信心，越来越着急，我内心焦躁无比，我甚至有些后悔参加比赛。
“要不，先冷静一下再写。”妈妈提议道。我便放下笔，走到窗前朝窗外看了出去。我看见一个小男孩在路上奔跑，一不小心被绊倒了，于是放声大哭，但他的妈妈并没有马上扶起他，而是鼓励他自己站起来。小男孩开始只是一个劲地哭。他的妈妈没有因为小男孩哭而抱起孩子，只是继续在旁边劝说，我似乎听她在说：“宝宝，摔倒了就得自己坚强地站起来呀，妈妈相信你是最棒的，加油站起来！”我如同醍醐灌顶，我知道了我应该做的事。
我回到桌前，重新拿起笔，认真地揣摩每个字的每个笔画，思考得胸有成竹时，我才在毛边纸上认真写字。我左手按住纸，右臂悬空，右手悬腕，握着粗大的狼毫笔在纸上驰骋。不多久，我的右臂又酸又痛，手腕也似乎转不动了，汗水一滴滴地滴到纸上。但是看着纸上明显美观很多的字，我开心地笑了。
这次练习告诉我，没有困难与挫折是不能被克服的，这也是书法一直教给我的道理。在这次的比赛中，我获得了金奖的好成绩。
现在，书法对我来说，不仅仅是一种兴趣，已经成为我休闲时一项必不可少的活动。它不仅使我拥有了一技之长，更磨练了我的意志，使我更加沉稳。
书法陪伴着我成长，在学习书法中我收获了很多宝贵的财富，今后它也将如朋友般伴随我的学习和生活。
【篇三：写对联】
放寒假了，年味儿也随之而来，我的小腰包又要变得鼓鼓的了，可天上不会掉馅儿饼，有收获必有付出。我的工作是写对联。
这不，我和爷爷、外公在选对联了。我决定今年写我拿手的行草。写景的、祝福的……对联的内容真丰富。“这个吧！”外公指着“诚意迎来三江客，笑颜送走四海宾”。我摇摇头说：“这个好是好，但是我们家不做生意，不太适合。”外公点点头，又忙活起来。经过认真挑选，我的两个大客户选定了各自的对联。
下面就是我出场了。为了达到最佳效果，我先用毛边纸练习，妈妈在旁边提醒我注意结构和用笔。写完后，我让妈妈举着毛边纸，我站得远远的，看了看，把感觉不太好的地方改了改。正式写了，我润润笔，屏息凝神，挥毫泼墨，在红纸上重重地写下“宏图大展，吉星高照”八个大字。这几个字我写得又大又粗，看起来威武霸气，贴到大门上肯定好看！
写第二幅对联时我熟练了很多，也吸取了第一幅的经验，一气呵成。两笔“订单”就这样完成了。
写完后，需要晾干，我和妈妈把对联铺在书房的地板上。对联干了，为了不让刚写好的对联受到损伤，我先把对联卷起来，再用报纸一层层裹上。
别看这些对联不那么显眼，没有市面上的花哨好看，但寄托着我们一家人对来年的期盼与希望，也包含着我对全家的一片心意、一份祝福！
【篇四：我是谁】
一直以来，我以为我已经知道到哪一片天空徜徉，要拿哪一支笔挥毫，能吼出那一声“少年疏狂”，最后却发现，我还不了解自己是一个什么人物，又有什么样的梦想。
周国平说：“一个不用自己的脚走路的人，找不到人生的真谛”，我也知道什么叫“人生为棋，我愿为卒”，我了解太阳的温暖，风儿的坚毅，花儿的浪漫，可真要画出我自己，我还得知道我是个什么样的画笔，要画出什么样的彩虹的真谛？哎，这可真是个令我陶醉又恼火的问题。
有时候认为自己够坚强，也有不尽的勇气，可真正上讲台的那一刻，什么乱了套的经典台词，怎么又忘没了的美言誓词，全在紧张得一片满天星的大脑里成了一片空白。头皮发麻，手指发白，心脏狂跳，眼神不由自主的流离，扫向观众席。这一刻，我发现一直自认为有勇气，自信横溢的我，竟然还需要依靠别人的鼓励。我不想在人生路上留下三只脚印，也不想像辛德瑞拉那样需要王子的救赎，更不想像孔乙己一样无目的，要做就要做一个了解自己的我，对自己说，要有勇气。
经常认为自己能独立，也相信自己可以独立前行，可当没有手机找不到回家的路时哭泣好像是顺理成章的发泄，那样无力，忽然看到亲人的身影，再也控制不住的委屈，那一颗的泪珠告诉我，原来只是能够，叠叠被，学学习，削个梨，还不算是真正的独立。
认为自己画画不错时，又见别人手中颜色繁多；感觉自己挥毫自如时，又见别人笔走龙蛇，如泱泱春水，我的毛边纸一经对比就如秋风萧瑟；感觉自己语言真挚时又跟别人去句句珠玑，精辟之词滔滔不绝于耳。又是一阵叹息，原来，这一刻，我还处于优秀与卓越之间，那说长不长说短不短的距离。
虽然我有些累，虽然我没有找到梦来追，但我至少知道自己是哪一片太阳的光耀，要得到的又是什么样的青春无畏。我是一个不太了解自己，但将要了解自己，不太知道梦想，但将要拥有梦想的追梦人。
走吧，走吧，抓住未来的发尾，向前追。
【篇五：我的小天地】
推开贴满贴纸的棕色橡木门，首先映入眼帘的是书桌和书柜，它们是一对“亲兄弟”，互相依存，书柜支撑着书桌，书桌头枕着书柜，紧紧依偎在一起。长方形的书桌靠着南窗，它右侧带着抽屉，是我的学习用品“大仓库”。抽屉下电脑主机的位置空着，我就把练习本排列上了，左侧是我学习的领地，摆着我的蓝色小精灵台灯。
书柜依东墙而立，分上下两层，上层摆着不计其数的各种书籍，下层用来盛放我的软笔书法用品如毛笔、砚台、墨水、毛边纸、字帖等，还有我的练习作品。
房间的西面靠西墙摆着五斗橱，里面几个抽屉依次放着我的各式各样内外衣物。五斗橱右面靠着北墙就是我的“栖息地”——床。床头是绿色的，还挂着个心形装饰物。蓝白黄相间的床单上铺着白色底纹点缀着黄色小熊的棉被，床上还有个穿着厚衣服戴着厚帽子的小雪人，每晚伴我入睡。
床下有个抽屉，被我命名为“荣誉柜”，里面装满了我从小到大所有的荣誉：幼儿园和小学的奖状，国际象棋的六级到一级的证书，跆拳道从白带到品带20多根不同颜色的腰带……
这就是我的小天地，怎么样，你喜欢吗？
【篇六：墨香溢满周末】
就在几周前，妈妈还在对我不停地抱怨，无非是讲一些”这学期字写得没长进”、“你去练一练书法吧”之类的话，简直把我耳朵都听出茧子了，为了躲避妈妈的“纠缠”，更是为了让自己提高写字的水平，我终于决定要找一个书法老师，专心学习软笔。
经过几番折腾，终于联系好了全校还可能乃至全县最好的教书法的陈老师，所以从这周星期天开始，我就要正式开始学习书法啦。今天下午四点整，我和妈妈找到了练字的地点，进去一看，哇！屋子里墙上挂满了书法作品，桌子、沙发上堆满了写毛笔用的毛边纸和写好的作品纸，更不可思议的是，空调上还摆着一座金闪闪的一等奖杯，看着都阔气。在这里，我很快发现了比我早学的小伙伴曾镱，她很快找到了毛笔和纸，还帮我调了墨汁，一切准备就绪，陈老师开始给我布置任务：从最简单的点、横、竖、提、撇开始，一直练到熟、好为止。这任务听起来简单，可对初学者来讲，简直比登天还难，再说陈老师要求太高，我刚笨拙地拿起笔，蘸点墨汁，一落笔，才发现墨水蘸得太多，把纸都浸出了一大滩墨汁，我懊悔不已，忙手忙脚地换了张纸，可写出的字比丑小鸭都难看。唉，看来要写好，还是不容易啊！时间滴答流过，不知不觉我已写好了全部笔画，终于开始写完整的字了，第一个字是“永”，陈老师说：“′永‵字是最基本最关键的一个字，要想写好字，就得靠它”。可我怎么也写不好它，一直写了十几张纸，手和胳膊都写得酸痛无比，自己竟然都没察觉，用陈老师的话说，也就是“熟能生巧”吧。
不知不觉，时间已悄然指向五点两刻，我们恋恋不舍地洗好笔，才陆陆续续地离开陈老师家……
【篇七：我的爷爷】
每当我看见大大小小的书法作品，旁边总会有人用美妙的句子赞美它们有多么漂亮。而我听那些斑驳陆离的句子后，我的脑海里慢慢浮现出一个人的身影，那就是我爷爷。
爷爷身材较胖，头发有些苍白，耳朵很背，就因为这样闹出了笑话。那一天老师要求背古诗，我在爷爷家向爸爸背着古诗：一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又潇潇。何时归家洗客袍？我正滔滔不绝的给爸爸背诵着，突然爷爷说：“啥？何时归家洗个澡？这外面不都有澡堂吗？”这一打岔让我和爸爸哈哈大笑，我连忙纠正是洗客袍，不是洗个澡。爷爷为了给自己圆场说：“洗澡和洗客袍，都要洗的嘛。”这么一说又把我和爸爸逗笑了。
幽默归幽默，我爷爷在写毛笔字上下了很大的功夫。他小时候家里条件不好，只买得起毛笔，买不起纸和墨，就把报纸当成毛边纸，水代替墨，每到夏天，既有蚊虫叮咬，又炎热，晚上还没有光，爷爷还是坚持写毛笔字，不论刮风，下雨，还是炎热寒冷，到现在他的书法已经炉火纯青了！可还一直练习书法，他说过：学无止境。
爷爷不忘小时候艰苦的生活，一直节俭。有一次我们在饭馆点一大桌子菜，爷爷自己吃饱了，还要把剩菜带回去。夏天，爷爷胖，很怕热，每天都汗流浃背，可他依然不开空调，一般他打着赤膊，坐在树荫下乘凉。
我幽默、爱写毛笔字、节俭的爷爷，是我心里最可亲的保护神。
【篇八：写春联，过大年】
眼看过年了，家家户户门上都会贴上喜庆的春联，来表达对新年的美好祝福。这不！在阳光明媚的周日，我和小记者们来到了阳光学校写春联了。
一进门，首先映入眼帘的是墙上挂着的一幅幅潇洒的大字，写得真好呢，真令我羡慕！找个位置坐好，给我们讲课的是一位带眼镜的老师，通过老师滔滔不绝的讲解，我才知道原来春联是由桃符演变而来的，有驱灾辟邪的寓意呢。还知道春联的发展历史源远流长，春节写春联的习俗从古到今一直被我们延续下来了，还发展至日本等海外国家呢！老师说写好毛笔字，要字体大小均匀，笔画粗细变化有序，字体结构合理……等等，还给我们示范“横”“竖”“撇”“捺”的写法，在老师笔下的中国字正如老师说的像是画图画一般，不一会儿，一幅“图画”就呈现在了我面前，我心里暗暗佩服老师，好美的“图画”呀！
不知不觉，老师绘声绘色滔滔不绝地讲了半响，终于轮到我们自己动手“画图”了。上联：春风轻拂千山绿；下联：旭日东升万里红。我迫不及待地拿起笔，先在毛边纸上练笔，然后就在空白春联纸上一笔一划地写着，我可专注了，全神贯注的写啊写啊，小手微微得颤抖着，就怕写错了，写砸了……特别是“旭”字好难写，在毛边纸上练了好几遍，还是不理想，终于，在我的不懈努力下，虽然还是“惨不忍睹”，最终也勉强过关了。
就这样，时间一分一秒的过去了，功夫不负有心人，一幅大红的春联终于完成了！哦耶！好有成就感呀！在这个喜庆的节日里，我要把它帖在家门边上，祝福大家新年快乐！祝爸爸妈妈工作顺利！祝爷爷奶奶身体健康！也祝自己新年里更上一层楼！
拜年喽！
【篇九：以踏实的姿态前行】
墨香、纸香，虽淡却沁人心脾。毫间渗出的墨化作具有生命力的线条，在纸上纵横穿插，时如长枪大戟，时如和风细雨，指引着我以踏实的姿态前行。
在书法班里，我几乎是年龄最大的。由于初三的学习繁忙，于是便有些急于求成。习楷书时，老师常夸我领悟能力强，写的很漂亮。我越发心浮气躁，洋洋自得起来了。
楷书练不多时，我急于学隶书。隶书的进步很快，转眼间，毛边纸上已布满了我秀美的字迹。老师欣然放手。让我字迹照着帖子练，不进行太多指导了。我每次悠然地练上几笔，就挪上了宣纸。
那天，我铺开大张雪白的宣纸，准备写刘禹锡的《乌衣巷》。白毫沾着杂色，“唰“地划过白纸，欣喜的等待着雁尾的出现。我愕然了，黑色在宣纸上慢慢扩张，成了一团。我的心收紧了一下，踌躇着下一笔怎样写。正犹豫之际，老师走来了。我赶紧问道：“老师，墨化了，今天不能写宣纸了。你有没有带多余的字样？”只见老师眉头紧蹙，缓缓道：“那么你就把字再练练，下次再带宣纸写吧。”我的心沉了下去，难道要我这节课一直写那些早已练熟的字？简直太无聊了，我心有不甘。
想办法解决了墨化问题，我又得意地提起笔来。然而，这一撇原本是略斜向上的，手一抖，斜斜指向了下面；一竖是垂直向下的，心一慌，偏离了中线……我越来越气恼，东描描，西画画，最终愤然撂笔。
一抬眼，望见旁边一个年龄相仿的女孩正专注地书写。她写的也是《乌衣巷》。那笔触刚柔并济，速度时缓时急，字稳重端庄，肃穆大气，令人叫好。我不禁面泛潮红，自惭形秽，虽知晓王献之墨染池塘，达芬奇画蛋数年的故事，却还是走错了路。
我默默卷起宣纸，铺开毛边纸，安安静静地端坐，静听纸与笔尖摩擦的沙沙欢歌。每天如此，经过长时间的的练习，用笔越来越熟练，力道也越来越合适，字的结构，笔画的奇正揖让，全都烂熟于心。古人讲究气定神闲，磨穿铁砚。火候未到，自然漏洞百出，功夫到了，自然笔底生花。
还是白花花的四尺大宣，点燃一炷香，任香气袅袅。端坐案前，排除杂念，搦一杆长锋。笔在纸上舞动起来，如跳跃的溪水，一路欢歌，一路向前。隶书的森严淋漓尽现，古意韵味十足。静静撇下最后一笔，随着落款“甲午年陈江南书”的结束，一幅雅致的作品宣告完成。
艺术不需要喧嚣，学习不需要浮躁。从此我做人做事，学习生活均踏踏实实。以踏实的姿态前行，前途风光无限。
【篇十：我有属于我的光芒】
执起手中的毛笔，发现悬在空中的手竟有些颤抖，我不安地看向书法老师，他回以我一个浅笑，可就是那淡淡的微笑，竟好似散发着光芒，让我的心随之镇定下来。
微微瞥眼，看见老师正拿起笔在毛边纸上写着字。一笔一画，一顿一挫，刚劲而有力，我再也收不回自己的目光，静静地看着老师写着字。那天回来以后，我便在心中许下了一个小小的愿望——我希望有一天，自己的身上也能散发着像老师那样的光芒。
从不学到学，我和毛笔从陌生人，已成为了亲密的伙伴，每一次铺开纸张，每一次执起毛笔，每一次笔落在纸上的瞬间，都让我感受一种从未有过的欣喜与感动。
又是一个周六的晚上，依旧是那一片深蓝色的天空，望着夜色，再一次铺开纸笔，如今的我已再也不是那个对书法感到恐惧的小姑娘了，我自信地拿起手中的笔，流畅地在纸上写出一笔一画，仿佛全身散发着光芒一般，那种我第一次见到老师时，他散发着的光芒。
那一种给予我自信的光芒。
我写过王羲之的《兰亭序》、《圣教序》，感受过曲水流觞的魅力，我也写过赵孟頫的《赤壁赋》，一个个精美的行楷生动地在纸上呈现，我写过颜真卿饱满端庄的楷书，也写过欧阳询有棱有角的《张翰帖》。
每一本字贴，每种字体，于我而言，都是一种崭新的开始。每一个字的背后似乎都有着一段故事，等我去细细猜测、慢慢品味。
在我的努力下，我的书法取得了很大的进步，书房里到处堆积着我的书法作品。
每一幅作品，于我而言，是一个终点，亦是一个起点，在那一刻，我可以重新起程，再现属于我的光芒。
我似乎看见，在深蓝的天空下，有一束光芒格外耀眼。